一年級(jí)上冊(cè)《1-5的認(rèn)識(shí)和加減法》說課設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)上冊(cè)1-5的認(rèn)識(shí)和加減法說課設(shè)計(jì)各位老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元“15的認(rèn)識(shí)和加減法”中的分與合。接下來的時(shí)間，我會(huì)從教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教法學(xué)法、學(xué)習(xí)過程等幾個(gè)方面來闡述這節(jié)課。一、說教材的地位與作用：分與合是人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元“15的認(rèn)識(shí)和加減法”中的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了15各數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)本部分內(nèi)容為以后學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法奠定了重要的基礎(chǔ)，在整個(gè)第三單元的學(xué)習(xí)中，起著承上啟下的作用，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)以及教材內(nèi)容的安排，基于

2、課程標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1、通過動(dòng)手操作，學(xué)生能夠理解并掌握4和5的組成，能夠熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。2、經(jīng)歷探索與交流的過程，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、口頭表達(dá)能力和思維能力得到提升。學(xué)生能夠獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下評(píng)價(jià)任務(wù)：1、通過動(dòng)手操作、練習(xí)等形式完成對(duì)目標(biāo)1的檢測。2、通過口頭提問、練習(xí)等形式完成對(duì)目標(biāo)2的檢測。接下來，對(duì)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)進(jìn)行分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過實(shí)踐活動(dòng)直觀地了解4、5的數(shù)的組成。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。三、說教法學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我注重通過設(shè)置多種問題情境來營造輕松、有趣的課堂氛圍。學(xué)

3、生可以經(jīng)歷“具體抽象”的探索過程。所以我采用“談話法、觀察法、演示法、練習(xí)法”等教學(xué)方法，并且使用“數(shù)學(xué)課件、教具圖”等直觀教具。關(guān)于學(xué)法，新課程的最高理念為：一切為了每一位孩子，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生可以做到好學(xué)、樂學(xué)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和幫助者。并且新課程提倡自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生經(jīng)歷了探索、交流的過程，才能牢固掌握知識(shí)，提升技能。四、說學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)1、憶舊迎新 趣味導(dǎo)入2、利用情境 探索新知3、自學(xué)指導(dǎo) 展示評(píng)價(jià)4、引導(dǎo)總結(jié) 交流收獲5、鞏固診斷 夯實(shí)基礎(chǔ)出示課題，開始新課環(huán)節(jié)一：憶舊迎新 趣味導(dǎo)入出示課件，復(fù)習(xí)鞏固。環(huán)節(jié)二：利用情境 探索新知

4、1. 情境導(dǎo)入師:大家復(fù)習(xí)得真好，大家掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。小朋友們?cè)诠恼茣r(shí)是怎么拍手的，誰來示范一下? (一個(gè)學(xué)生主動(dòng)示范)師:那大家也照樣子慢慢地做幾次拍手動(dòng)作，好嗎?(集體模仿)師:現(xiàn)在你能說一說我們鼓掌時(shí)是怎么拍手的嗎? (兩只手先分開來，再合起來，然后又分開來，再合起來。)師:看來兩只手要有分有合才能拍響。在數(shù)學(xué)王國里呀，也經(jīng)常用到分與合的知識(shí)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的組成。(板書課題:分與合)2. 探索4的組成出示籃子和向日葵的教具，孩子們上臺(tái)來分一分，擺一擺，經(jīng)歷動(dòng)手操作的過程。3. 了解4的組成總結(jié)孩子們擺的結(jié)果，4可以分成1和3，1和3組成4；4可以分成2和2,2和2組成4；4可以分成3和1,3和1組成4.4. 探索5的組成出示盤子和玉米的教具，孩子們上臺(tái)分一分、擺一擺。5.師生共同玩猜球游戲，探索3的組成環(huán)節(jié)三：自學(xué)指導(dǎo) 展示評(píng)價(jià)（對(duì)數(shù)游戲）對(duì)數(shù)游戲：介紹游戲規(guī)則：老師報(bào)4，同桌一人說“我出1”，另一人說“我出3”，兩人一起說“4可以分成1和3，1和3組成4”，這樣既可鞏固有關(guān)數(shù)的分與合知識(shí)，又可以增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。環(huán)節(jié)四、引導(dǎo)總結(jié) 交流收獲出示4和5