橡皮泥塑我來捏教案

1、橡皮泥塑我來捏教案激發(fā)學(xué)生對勞動實踐的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣及合作精神。 教學(xué)重點：橡皮泥塑制造的方法如揉、搓、壓、刻、粘等。 教學(xué)難點 ; 泥塑制造的方法。教學(xué)準備 ; 橡皮泥、尺子、小刀、挖泥工具。 教學(xué)方法：觀察法，討論法 操作法教學(xué)資源：圖片教學(xué)時數(shù)：教 學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題： 1、猜一猜，這盒子里是些什么東西 ?2、教師 出示一些捏好的橡皮泥圖案，讓學(xué)生觀看。3、看了這些圖案，你想知道什么 ?4、通過學(xué)生的答復(fù)，引出本課 的主要要解決的問題。它是怎么捏出來的?它是怎么樣的？它在干什么？它可以干什 么?二、新課展示： 1、教師指定一種圖案讓學(xué)生捏 小魚2、對照示范 作品讀懂示意圖。3

2、、按步驟捏出作品。4、這樣捏出來的橡皮泥是怎樣的呢 ？5、選擇一種自己喜歡的圖案 捏橡皮泥。要求一邊說一邊做。三、自由活動 捏橡皮泥 四、 課堂小結(jié)我們通過自己的勞動做出 了泥塑玉米，有很多是生活中吃過的菜，用膠泥做出來就成了漂亮的 工藝品。今后，還會有更多美的藝術(shù)品通過我們的勞動創(chuàng)造出來通過今天這一課的學(xué)習(xí)，希望孩子們能做一個珍惜糧食、不挑吃 穿、熱愛勞動的好孩子 !五、課外延伸：請你把你捏的圖案畫下來，然 后利用想象，把它編成一個故事。激發(fā)學(xué)生團結(jié)合作的精神。教學(xué)重點：用橡皮泥做自己喜歡的蔬菜。教學(xué)難點：蔬菜的特征教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，認知體驗 1 、 幾位頭戴蔬菜頭飾的學(xué)生出來進行角色

3、表演。師：今天老師請來了幾位好朋友， 看 !是誰呀，它們有什么特征 ?2 、 教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)蔬菜的圖片。二、師生互動，深入體驗師：你們看了這些蔬菜，最喜歡哪一種 蔬菜，它有什么特征 ?1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的蔬菜有哪些特 征。2 、教師出示用橡皮泥做的蔬菜。三、表現(xiàn) 1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎 ?2、小組合作探討制 作的過程：構(gòu)思你要作什么蔬菜 用捏、揉方法制作四、創(chuàng)作體驗： 展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一個你喜歡的蔬菜，與小組成員合作完成 小小蔬菜園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。橡皮泥塑我來捏教案范文 3學(xué)習(xí)目標： 1.掌握泥塑的根本方法， 嘗 試用橡皮泥制作或和小木棍結(jié)合的方式

4、塑造立體形象。2.能夠在合作中塑出自己喜歡的小動物3.體驗玩泥的樂趣，提高學(xué)習(xí)勞技的興趣。4.感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，萌生傳承文化的情感。教學(xué)重點：掌握泥塑的根本方法，塑造出成功的作品。 教學(xué)難點：泥塑過程中各局部的插接、組合與形體的穩(wěn)定性。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，欣賞作品。由春暉小學(xué)的國學(xué)特色引入中華傳統(tǒng)文化，問：你還知道哪些是 中華傳統(tǒng)文化 ?引出 泥塑。欣賞一些泥塑作品，問：你有什么想法 ?二、 激發(fā)興趣、初步嘗 試泥塑就是通過靈巧的雙手將泥質(zhì)材料塑造成為各種形態(tài)各異、栩栩 如生的工藝品。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)泥塑。板書你們以前做過泥塑么 ?請大家拿出一塊橡皮泥， 玩一玩?學(xué)生 在嘗

5、試中體驗團、搓、捏、壓等技能，教師巡視指導(dǎo)、交流 同學(xué)們交 流展示。師提升總結(jié)，引領(lǐng)示范。同學(xué)們跟老師做一遍， 教師指導(dǎo)技術(shù)要領(lǐng) 過渡：學(xué)完了這些技術(shù)， 你想不想嘗試制作一件作品 ?三、 自學(xué)嘗試、熟悉技法多媒體課件展 示制作鴨子的主要步驟，學(xué)生看書邊自學(xué)、邊嘗試。師巡視指導(dǎo) 展示作品，交流 此環(huán)節(jié)重點解決 1、顏色的搭配， 2、抓住特征， 3、支架固定小結(jié)：看來我們的作品要想栩栩如生、不但要 注意顏色的合理搭配、更要抓住事物的特征。在必要的時候我們還學(xué)要用支架固定。過渡：同學(xué)們還想玩么 ?接下來就請大家選擇你最喜歡的一件作品， 進行模仿創(chuàng)作。四、模仿創(chuàng)作、提升技巧學(xué)生模仿創(chuàng)作學(xué)生將作品以第一次比擬， 進行自評。師小結(jié)：大家這一次的創(chuàng)作有很大的進步，我們的泥塑技術(shù)在一 次次練習(xí)中得到了提升，相信大家能夠自己制作出一件自己創(chuàng)作的作 品，接下來，我們就進行一個創(chuàng)意大比拼吧 ?比一比哪組的泥塑最形象、 最有趣。五、充分想象、綜合實踐 1、學(xué)生創(chuàng)意制作，教師參與點評 2、 生展示作品師：哪一組最漂亮 ?學(xué)生互評 !小結(jié)：同學(xué)們真是心靈手巧， 創(chuàng)作的作品生動形象、栩栩如生。過渡：其實泥塑在我國已經(jīng)有悠久的歷史，隨著時間的演變已經(jīng) 形成了各種風(fēng)格。六、拓展深化結(jié)束語：老師希望同學(xué)們在課下多動腦、多動手， 讓泥塑技術(shù)在我們手中得到傳承，相信只要你堅持，你