心理學(xué)基礎(chǔ)測試題

1、一、單選題（共 20道試題，共20分。V1. 下列哪項屬于經(jīng)典性條件反射（a） A.望梅止渴B. 學(xué)說話C. 學(xué)走路D. 學(xué)穿衣滿分：1分2. 鑼鼓聽聲，聽話聽音”是指（B）。A.音色B. 聲調(diào)C. 音頻D. 音量滿分：1分3. （C）最直接的表示就是接納。A.共情B. 同情C. 尊重D. 真成滿分：1分4. （ A）中最典型的理論是社會學(xué)習(xí)論與社會交換論。A.認知學(xué)派B. 精神分析學(xué)派C. 符號相互作用學(xué)派D. 行為主義學(xué)派滿分：1分5. 初中生可以利用（D）作為學(xué)習(xí)的工具。A.語言B. 動作C. 文字D. 抽象符號滿分：1分6. 以下對心理健康輔導(dǎo)的描述正確的是（A ）o A.心理健康素質(zhì)

2、和能力的訓(xùn)練是一個長期的過程B. 心理健康輔導(dǎo)一般都是通過說服教育來實現(xiàn)C. 心理健康可以通過一兩個具體的事件解說來提高認識D. 心理健康可以通過一兩個案例分析使人提高認識滿分：1分7. （C）是指只包含很低水平意識努力的意識狀態(tài)A.催眠B. 睡眠C. 白日夢D. 記憶滿分：1分8. 下列不屬于反抗心理原因的是（D ）o A.自我意識的高漲B. 興奮性過強C. 獨立意識D. 副交感神經(jīng)的作用滿分：1分9. （B）是事先沒有預(yù)定目的、也不需要付出努力的注意A.有意注意B. 無意注意C. 有意前注意D. 有意后注意滿分：1分10. 你對此感到傷心"是（D）會談技術(shù)。 A.傾聽B. 開放性

3、C. 封閉性D. 情感反應(yīng)滿分：1分11. 下列屬于特殊能力的是（D） A.觀察力B. 記憶力C.抽象概括力D.色彩識別力滿分：1分12.下列不屬于認知風(fēng)格的是（C ） A.獨立性和場依存性B.沖動和沉思C.自我認知和自我體驗D.同時性和繼時性滿分：1分13.以下對個體心理發(fā)展規(guī)律的描述錯誤的是（D）o A.先天遺傳影響與后天環(huán)境影響并存B.主動發(fā)展與被動適應(yīng)并存C.連續(xù)性與階段性并存D.個體主觀性和環(huán)境客觀性相互影響并存。 滿分：1分14.以人為中心的輔導(dǎo)法是由（a）提出的。A.羅杰斯B.艾利斯C.巴普洛夫D.弗洛伊德滿分：1分15. 在出生后5-6周，嬰兒表現(xiàn)出對人的特別的興趣和微笑，即（

4、 b ） A.自主性微笑B. 社會性微笑C. 無意識微笑D. 潛意識微笑。滿分：1分16. 遺忘的規(guī)律是（a） A.先快后慢B. 先慢后快C. 勻速D. 沒有規(guī)律滿分：1分17. 態(tài)度具有一定的（a）和持久性。A.穩(wěn)定性B. 漸進性C. 永恒性D. 可變性滿分：1分18. 嬰兒的早期同伴交往主要經(jīng)歷以下三個階段B :簡單交往”時期以客體為中心”時期互補性交往”時期A.B. C. D. 滿分：1分19. 聽君一席話，勝讀十年書，'具有（B）效果。A.指導(dǎo)B. 解釋C. 忠告和提供信息D. 自我暴露滿分：1分20. 侵犯即侵犯行為，也稱為（c）o A.傷害行為B. 破壞行為C. 攻擊性行為

5、D. 搶劫行為滿分：1分、多選題（共 30道試題，共60分。V1. 成年人的認知發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？ABCDA. 觀察力B. 記憶力C. 想象力D. 思維滿分：2分2. 下列屬于操作法的是（ABCD）。A.游戲B. 作業(yè)法C. 體育活動D. 測驗法滿分：2分3. 以下對封閉性問題的解釋（ ABCD ） A.封閉性問題的特征是以是不是” 對不對” 有沒有” 行不行” 要不要”等詞語發(fā)問，讓輔導(dǎo)對象對有關(guān)問題作是” 錯”的簡短回答B(yǎng). 輔導(dǎo)員使用這種封閉性的提問，可以收集信息，澄清事實真相，適當(dāng)中止敘述C. 封閉式問題一般僅在必要時使用，過多使用封閉式提問，會使輔導(dǎo)對象處于被動的地位D. 采用封閉

6、性提問要適度，并和開放性提問結(jié)合起來滿分：2分4. 常見的特殊自我表現(xiàn)策略包括（ABCD ）。 A.迎合B. 恫嚇C. 自我抬高D. 懇求滿分：2分5. 學(xué)校教育中應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的成就動機（ ABCD ） A.把握好教學(xué)難度。B. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C. 讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)有效、努力有效D. 教師應(yīng)多激勵、多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。滿分：2分6. 人格測驗包括（AB ）。A. EPQB. 16PFC. WAISD. SPM滿分：2分7. 青少年心理健康個體輔導(dǎo)的基本態(tài)度是( ABCD )。A.共情B. 積極關(guān)注C. 尊重D. 真成滿分：2分8. 常見的思維形式有(ACD) A.概念形成B.

7、演繹C. 問題解決D. 推理滿分：2分9. 以下有關(guān)幼兒園兒童有意注意描述正確的是(ABD) A.幼兒園小班的幼兒有意注意的水平很低，一般只能集中注意 3-5分鐘B. 中班幼兒的有意注意有了一定發(fā)展，集中注意的時間可達10分鐘左右C. 中班幼兒不僅能夠根據(jù)成人的要求組織自己的注意，有時也能自己確定任務(wù)，自覺調(diào)節(jié)自己的心理活動和行為，使之服從任務(wù)D. 大班幼兒的有意注意有了一定的穩(wěn)定性和自覺性，注意集中的時間可延長到15分鐘左右滿分：2分10. 影響歸因的因素有(AB )。 A.社會視角的影響B(tài). 自我價值保護C. 社會環(huán)境的影響D. 家庭環(huán)境的影響滿分：2分11. 不當(dāng)教育方法是學(xué)生心理健康的

8、殺手，主要表現(xiàn)有( ABCD ) A.批評不當(dāng)，懲罰過嚴B. 不顧實際，負擔(dān)過重C. 過分關(guān)心或漠視學(xué)生D. 評價隨意、武斷，以偏蓋全滿分：2分12. 注意分為(ABD) A.無意注意B. 有意注意C. 有意刖注意D. 有意后注意滿分：2分13. 下列哪些屬于個體心理發(fā)展的階段（ABCD）A .胎兒期B. 嬰兒期C. 幼兒期D. 成年初期滿分：2分14. 下面屬于愛情特點的是（ABC ）。A.愛情是自然性和社會性的統(tǒng)一B. 愛情是生理滿足和精神追求的統(tǒng)一C. 愛情是情感體驗和理智認識的統(tǒng)一D. 愛情是價值觀和人生觀的統(tǒng)一滿分：2分15. 心理學(xué)家卡瓦那曾將沉默劃分為（ABCD ） A.創(chuàng)造性沉

9、默B. 自發(fā)性沉默C. 沖突性沉默D. 無意義沉默滿分：2分16. 以下說法中正確的是（BC） A.知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物個 體的認識B. 知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物整體的認識C. 感覺是人腦對事物的個別屬性的認識D. 感覺是人腦對事物的整體屬性的認識滿分：2分17. 學(xué)生出了問題，適度的批評、懲罰是必要的，但如果方式、方法不當(dāng)，不但不能幫助學(xué)生改正錯誤，還會導(dǎo)致學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。通常教師批評學(xué)生的不當(dāng)做法有以下幾種：（ABCD）A. 時機不當(dāng)B. 不顧場合C. 不問緣由D. 適當(dāng)體罰滿分：2分18. 青少年的人際關(guān)系問題表現(xiàn)在（BCD）幾

10、方面。A.行為問題B. 親子關(guān)系冋題C. 師生關(guān)系問題D. 同伴關(guān)系問題滿分：2分19. 人格特點是（ABCD ） A.獨特性B. 穩(wěn)定性C. 統(tǒng)合性D. 功能性滿分：2分20. 小學(xué)生社會性交往包括哪些方面（ABC）？ A.父母-兒童關(guān)系B. 同伴關(guān)系C. 師生關(guān)系D. 合作關(guān)系滿分：2分21. 觀察學(xué)習(xí)的基本過程是（ABCD） A注意過程B. 保持過程C. 復(fù)制過程D. 動機過程滿分：2分22. 初中生記憶的發(fā)展從（ABC ）幾方面來看。A.目的性B. 方法C. 內(nèi)容D. 結(jié)果滿分：2分23. 人際溝通具有（ABCD ）的原則。A.雙向性原則B. 情感性原則C. 及時性原則D. 適時性原則

11、滿分：2分24. 從那幾方面對心理健康狀態(tài)進行分析？（ABC） A.本人評價B. 他人評價C. 社會功能狀況D. 生活環(huán)境滿分：2分25. 青少年適應(yīng)于發(fā)展問題有（ACD ）。A.環(huán)境適應(yīng)B. 社會適應(yīng)C. 人際適應(yīng)D. 自我適應(yīng)滿分：2分26. 影響學(xué)習(xí)的主要因素是（ABCD） A.生理發(fā)展水平B. 心理發(fā)展水平C. 學(xué)習(xí)動機D. 學(xué)習(xí)方法滿分：2分27. 心理發(fā)展的基本規(guī)律是（ABC） A.先天遺傳影響和后天環(huán)境影響并存B. 主動發(fā)展與被動適應(yīng)并存C. 連續(xù)性與階段性并存D. 毀滅性與創(chuàng)造性并存滿分：2分28. 如何培養(yǎng)親社會行為？（ABCD） A.增加責(zé)任明確性與人際相互作用B. 提供親

12、社會榜樣C. 運用社會規(guī)范和社會影響D. 通過行為實踐培養(yǎng)利他行為滿分：2分29. 社會心理的主要特點是（ABC ）。A.在社會中逐步形成和發(fā)展B. 具有很強的環(huán)境依賴性和相對穩(wěn)定性C. 形成的同時促進了個性化的發(fā)展D. 對環(huán)境沒有特大的依賴性滿分：2分30. 青少年團體訓(xùn)練側(cè)重于實現(xiàn)（ A ）和（B ）兩個高層次目標(biāo)。A.形成B. 促進C. 維護D. 保持滿分：2分第二份試卷一、單選題（共 20道試題，共20分。V1. 下列不屬于反抗心理原因的是（D）。 A.自我意識的高漲B. 興奮性過強C. 獨立意識D. 副交感神經(jīng)的作用滿分：1 分2. 以下對個體心理發(fā)展規(guī)律的描述錯誤的是（D ）。A.

13、先天遺傳影響與后天環(huán)境影響并存B. 主動發(fā)展與被動適應(yīng)并存C. 連續(xù)性與階段性并存D. 個體主觀性和環(huán)境客觀性相互影響并存。滿分：1 分3. 鑼鼓聽聲，聽話聽音”是指（B ）。A.音色B. 聲調(diào)C. 音頻D. 音量滿分：1 分4. （ C）是對客觀事物的概括和間接的認識A.回憶B. 記憶C. 思維D. 想象滿分：1 分5. 對不對”、是不是”屬于（C）會談技術(shù)。A.傾聽B. 開放性C. 封閉性D. 情感反應(yīng)滿分：1 分6. 成年期包括成年（C）,成年中期和成年晚期。A.前期B. 早期C. 初期D. 后期滿分：1 分7. 社交距離一般為（B） A. 1米B. 1到4米C. 2米D. 2到4米滿分

14、：1 分8. 下列不屬于自我調(diào)控系統(tǒng)的是（A） A.認知風(fēng)格B. 自我控制C. 自我體驗D. 自我認識滿分：1 分9. 艾里克森提出（C）。 A.人生六個階段”B. “生七個階段”C. “生八個階段”D. 人生九個階段”滿分：1 分10. 我們平時所說的智力就是（A ） A. 一般能力B. 特殊能力C. 模仿能力D. 創(chuàng)造能力滿分：1 分11. 個人距離一般為（A） A. 1米B. 1到4米C. 2米2到5米A.不存在具體形象記憶A）的發(fā)展都有了新的特點。滿分：1 分12. 情緒的構(gòu)成不包括（D） A.主觀體驗B. 生理喚醒C. 外在行為D. 主觀行為滿分：1 分13. 以下說法中不屬于初中生

15、記憶發(fā)展特點的是（A ）。B. 有意記憶進一步發(fā)展C. 意義識記的能力更加發(fā)展D. 對詞的抽象實際能力有新的發(fā)展?jié)M分：1 分14. 精神分裂癥再（B）歲以下兒童極少有。A. 6B. 12C. 15D. 16滿分：1 分15. 心理健康是一個（A）狀態(tài)。 A.連續(xù)B. 斷斷續(xù)續(xù)C. 時斷時續(xù)彌散滿分：1 分16. （C）是人腦對事物的個別屬性的認識A.知覺B. 記憶C. 感覺D. 回憶滿分：1 分17. 初中生在新的學(xué)習(xí)條件下，學(xué)習(xí)動機、態(tài)度、興趣和（A. 能力B. 語言C. 行為思維滿分：1 分18. 在社會認知中，對他人或事物外部特征的知覺被稱之為（B ）。 A.認知B. 印象C. 歸因D.

16、 判斷滿分：1 分19. 以下對新生兒記憶的描述正確的是（ A） A.記憶主要是進行 再認”B. 穩(wěn)定條件反射的形成C. 記得快忘得也快。D. 無意記憶效果較好。滿分：1 分20. 皮亞杰將兒童道德認知發(fā)展分為三個階段：他律道德階段自律道德階段前道德判斷階段（D） A.B. C. D. 滿分：1 分二、多選題（共 30道試題，共60分。）V1. 在進行青少年心理健康團體訓(xùn)練時，在操作上應(yīng)注意（ ABCD ）。A.確保每個青少年都被 輔導(dǎo)員注意到了B. 關(guān)心每一個青少年的發(fā)言是錯被大家聽清了C. 輔導(dǎo)員不要講得太多D. 要把青少年主動參與的積極性調(diào)動好滿分：2分2. 以下哪些方面體現(xiàn)了高中生自我

17、意識的高度發(fā)展？（ ABCD ） A.獨立意識進一步發(fā)展B. 自我意識的成分分化C. 強烈的關(guān)心自己個性的成長D. 自我評價成熟及道德意識高度發(fā)展?jié)M分：2分3. 成年人的認知發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?（ abed ） A.觀察力B. 記憶力C. 想象力D. 思維滿分：2分4. 青少年團體訓(xùn)練的組織模式是（ABC ）。 A.講授式B. 活動式C. 誘導(dǎo)式D. 參與式滿分：2分5. 初中生生理發(fā)狀況有哪些變化（ABC）？ A.身體外形的改變B. 內(nèi)臟機能的增強C. 性的發(fā)育和成熟D. 感情的日益豐富滿分：2分6. 氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的哪些方面的一種穩(wěn)定的心理特征（ABCD） A.強度B. 速度C. 靈

18、活性D. 指向性滿分：2分7. 老年人的記憶特點是（ABCD ）。A.機械記憶減退B. 記憶廣度和規(guī)定時間內(nèi)的速度記憶減退C. 再認能力較差D. 回憶力顯著下降滿分：2分8. 青少年適應(yīng)于發(fā)展問題有（ACD ）。 A.環(huán)境適應(yīng)B. 社會適應(yīng)C. 人際適應(yīng)D. 自我適應(yīng)滿分：2分9. 影響青少年心理發(fā)展的家庭因素有（ ABCD ）。 A.父母關(guān)系B. 父母期望C. 家庭教養(yǎng)方式家庭成員的榜樣作用滿分：2分10. 常見的思維形式有（A C D） A.概念形成B. 演繹C. 問題解決D. 推理滿分：2分11. 學(xué)習(xí)的基本類型包括（A BCD） A.經(jīng)典型條件反射B. 操作性條件反射C. 觀察學(xué)習(xí)D.

19、 替代學(xué)習(xí)滿分：2分12. 心理健康輔導(dǎo)具有（BCD ）的功能。 A.促進性B. 調(diào)適性C. 發(fā)展性D. 預(yù)防性滿分：2分13. 心理健康標(biāo)準的特點有哪些（ ABC）。A.多維的B. 相對的C. 有層次的D. 有重點的滿分：2分14. 小學(xué)生社會性認知的發(fā)展總趨勢是？（ ABCD ） A.從表面到內(nèi) 部B. 從簡單到復(fù)雜C. 從呆板到靈活D. 從具體思維到抽象思維滿分：2分15. 青少年心理健康個體輔導(dǎo)的適用對象（CD） A.存在心理障礙的個體B. 存在精神疾病的個體C. 心理健康條件下有一時性困惑的個體D. 心理健康條件下有一般性心理健康問題的個體16. 就 發(fā)現(xiàn)問題”的過程而言，輔導(dǎo)員需要

20、明確（ABC ）的問題。A.青少年的問題是什么B. 出現(xiàn)問題的原因是什么C. 問題改變的可能性在哪里D. 如何去解決問題滿分：2分17. 以下屬于認知風(fēng)格的有（ABD） A.場獨立性與場依存性B沖動與沉思C. 思考與回憶D. 同時性和繼時性滿分：2分18. 輔導(dǎo)員的高尚職業(yè)道德體 現(xiàn)在以下幾個方面 （ABCD）A.熱愛輔導(dǎo)事業(yè)，有助人為樂的 高尚品格B. 保護和尊重輔導(dǎo)對象的利益和人格C. 在輔導(dǎo)關(guān)系中不尋求個人需要的滿足D. 以良好的倫理道德觀念指導(dǎo)輔導(dǎo)對象滿分：2分19. 下列屬于討論法的是（ABCD ）。 A.演講B. 辯論C. 腦力激蕩法D. 專題討論滿分：2分20. 青少年團體訓(xùn)練在

21、青少年心理健康輔導(dǎo)中具有獨特地位，主要表現(xiàn)在（ABCD）A.團體訓(xùn)練以活動為本，強調(diào)主觀體驗，學(xué)生喜聞樂見。B. 團體訓(xùn)練為學(xué)生心理健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)了互動的融融氛圍C. 團體訓(xùn)練為傳輸豐富的心理健康輔導(dǎo)內(nèi)涵開辟了專門渠道D. 專業(yè)設(shè)計和良好組織的團體訓(xùn)練，為青少年成長保駕護航滿分：2分21. 心理學(xué)家卡瓦那曾將沉默劃分為（ABC D） A.創(chuàng)造性沉默B. 自發(fā)性沉默C. 沖突性沉默D. 無意義沉默22. 小學(xué)階段兒童思維的特點有（BC ） o A.以抽象思維為主逐步過渡到以形象思維為主B小學(xué)階段兒童的抽象思維仍帶有很大的具體性，缺乏邏輯思辨的成分C. 小學(xué)階段是兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵期D. 在發(fā)展過程

22、中各種具體思維技能的增長彼此之間已經(jīng)達到平衡階段。滿分：2分23. 社會心理的主要特點是（ABC ）o A.在社會中逐步形成和發(fā)展B. 具有很強的環(huán)境依賴性和相對穩(wěn)定性C. 形成的同時促進了個性化的發(fā)展D. 對環(huán)境沒有特大的依賴性滿分：2分24. 小學(xué)生社會性交往包括哪些方面（ ABC）？ A.父母-兒童關(guān)系B. 同伴關(guān)系C. 師生關(guān)系D. 合作關(guān)系滿分：2分25. 、在工作中，輔導(dǎo)員接收的經(jīng)常是負面的信息，如果這些負面信息沒有得到妥善處理，就 會嚴重影響他們的身心健康。因此（ ABCD）， A.輔導(dǎo)員應(yīng)該具有良好的自我調(diào)適能力B. 能有效控制自己的情緒和行為，避免或減少負面信息對于自身的不良

23、影響C. 如有必要，可以求助于專業(yè)的心理咨詢D. 可以通過與人聊天、體育鍛煉、文娛活動等方式豐富自己的生活，保證以良好的心態(tài)去面對每一個輔導(dǎo)對象。滿分：2分26. 心理健康輔導(dǎo)的目標(biāo)（ABD ）o A.維護B. 形成C. 了解D. 促進滿分：2分27. 心理健康輔導(dǎo)的基本原則有（ ABCD ）o A.主體性原則B. 教育性原則C. 預(yù)防性原則差異性原則滿分：2分28. 根據(jù)思維任務(wù)的性質(zhì)、內(nèi)容和解決問題的方法的不同可以將思維分為（BCD） A.直觀圖像思維B. 直觀動作思維C. 形象思維D. 邏輯思維滿分：2分29. 人格特點是（ABCD） A.獨特性B. 穩(wěn)定性C. 統(tǒng)合性D. 功能性滿分：2分30. 青少年常見心理障礙有（ABCD ）。A.學(xué)習(xí)障礙B.注意力缺損多動障礙C閱讀障礙D. 數(shù)學(xué)障礙滿分：2分三、判斷題（共 20道試題，共20分。）1. 對遺忘的解釋一般有兩種：消退和干擾A錯誤B.正確滿分：1 分2. 處于不同發(fā)展階段的個體需要