六年級生活生命與安全上冊教案-

1、 熱愛生命1、楊光的“陽光”教學(xué)目標(biāo)1、了解人生不可能十全十美,總會遇到一些缺憾,這是人生的常態(tài)。2、認(rèn)識自身的缺憾及期背后的不合理觀念,學(xué)會接納自我,樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重難點:學(xué)會正確面對人生中的缺憾,悅納自我,形成積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)過程:一、活動導(dǎo)入二、主題活動生命故事通過介紹盲人歌手楊光的故事,引入主題,讓學(xué)生感受并學(xué)習(xí)楊光那陽光般的生命態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生思考從楊光的故事里感悟到了什么,把自己最有感受的一句話寫下來并全班交流。生命探索對生活中各種感到缺憾的事件或現(xiàn)象的了解,知道人生不可能十全十美,總會遇到一些缺憾,這是人生的常態(tài)。進(jìn)而思考自己感到缺憾的事情,澄清背后的不合理的

2、認(rèn)知,引導(dǎo)珍惜目前所擁有的,幫助樹立積極樂觀的生活態(tài)度。生命氧吧閱讀天堂鳥的故事,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不要太強(qiáng)調(diào)和在乎缺憾的存在和負(fù)面感受,意識到有時候當(dāng)人們不云想這些缺憾事,成功反倒會實現(xiàn),甚至還會發(fā)生意想不到的生命奇跡。生命驛站通過“自我對話”和“真情告白”兩個小訓(xùn)練活動,強(qiáng)調(diào)自我接納,自我肯定的重要性,幫助學(xué)生建立自信,樹立積極樂觀的生活態(tài)度。生命寄語“接納自己的缺憾,我們的人生便會多一份精彩!”讓學(xué)生誦讀此生命寄語,樹立樂觀的生活態(tài)度。 2、我的生命線教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會感知、思考自己的人生歷程,認(rèn)識到未來生命歷程需要認(rèn)真規(guī)劃。2、初步學(xué)會制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教學(xué)重難點認(rèn)識到規(guī)劃生命的重要性,初步

3、學(xué)會如何制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教學(xué)過程:一、活動導(dǎo)入開門見山,提出主題二、主題活動生命萬花筒通過畫出自己的生命線,引導(dǎo)學(xué)生初步感知、思考自己的人生歷程。生命體驗園師生討論和分享,回顧過云生命時光的精彩,認(rèn)識到未來生命時光漫長而重要。引導(dǎo)學(xué)生思考討論幾個問題:*在你過去的生命時光里最重要的三個事件。*你把生命的終點預(yù)設(shè)到了什么時候?為什么?*算一算你預(yù)設(shè)的未來的生命時光,有什么感想?*與同伴說一說,怎樣才能實現(xiàn)自己未來的三個愿望?生命加油站學(xué)習(xí)了解有關(guān)目標(biāo)制定的知識,強(qiáng)調(diào)目標(biāo)規(guī)劃和制定的重要性,嘗試立即行動,具體設(shè)計未來的人生目標(biāo)以及為了實現(xiàn)目標(biāo)應(yīng)付出的行動。讀一讀來自馬拉松比賽的啟示,引導(dǎo)學(xué)生明

4、白,美好愿望不是一蹴而就的,需要把長遠(yuǎn)的大目標(biāo)分解為若干階段性的小目標(biāo),腳踏實地一步一步去實現(xiàn)!生命寄語讀愛默生的名言,引導(dǎo)學(xué)生明白,生命線不是掌握在別人手里,它只有一個主人,那就是你自己。無論你的生命線是長是短,每一筆都由你來涂畫。生命之路再長,也要腳踏這地一步一步走完。 3、我們的閑暇時光教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)閑暇的相關(guān)知識,知道閑暇就是可以自由支配的時間。2、學(xué)會反思自己對閑暇的興趣、態(tài)度、習(xí)慣,初步養(yǎng)成自我監(jiān)控意識和決斷意識,提高自主支配和利用閑暇的能力。教學(xué)重難點培養(yǎng)自主支配閑暇時間的意識和能力。教學(xué)過程:一、活動導(dǎo)入通過游戲激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的興趣,相互促進(jìn)開闊思路。引導(dǎo)學(xué)生討論:

5、在“只有想不到,沒有做不到”的奇妙樂園里,自己有什么特別的感受?這樣的地方存在嗎?小結(jié):“這樣的地方真的存在,它就藏在我們的閑暇時光里”。“閑暇時光”是什么意思?就是除去你必須的工作、學(xué)習(xí)、生存活動后所剩下的,可以用來完成自己想做的事情的時間。二、主題活動生命萬花筒結(jié)合具體的生活實例,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己內(nèi)心的情緒體驗,嘗試從“閑暇時光剝奪”和“閑暇時光放任”兩個角度思考分析生活現(xiàn)狀。生命體驗園結(jié)合教材提供的四個場景,引導(dǎo)學(xué)生分小組討論后全班交流,它們有什么價值和意義,同學(xué)們可以從中收獲什么?著重從人物的語言和表情去感受。生命加油站通過學(xué)生親自動手計算,了解那些不經(jīng)意間被忽略的閑暇時光,就像一個寶

6、庫一樣,準(zhǔn)備了許多“寶物”等著我們。就看我們愿不愿意、能不能夠去獲得它。算算自己一天里有多少段或長或短的閑暇時間,加起來大約有幾個小時?如何度過有意義的閑暇時光呢?可以看看小博士的建議。生命接力賽根據(jù)“友情提醒”的三個原則制訂閑暇計劃。 安全生活4、震后互救安全第一教學(xué)目標(biāo)1、理解救援對被埋壓人員的意義,體悟幫助別人是一種崇高的社會美德。2、明白自己的生命與別人的生命同等重要,參與救援必須以確保自身安全為前提。3、知道震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患,掌握安全救援具體方法和措施。教學(xué)重難點1、理解自己生命與被救援者生命的同等重要性,參與救援絕不能逞一時之勇。2、識別震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患,理

7、解具體的安全救援方法和措施背后的理由。教學(xué)過程:安全小問號引導(dǎo)學(xué)生思考:救援過程安全意識和救援方法的重要性。引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面挖掘其中的意義。安全小博士告訴學(xué)生安全互救的一些基本原則和基本方法。著重引導(dǎo)學(xué)生,在危險環(huán)境下參與互救時首先要有自我保護(hù)意識,知道如何保護(hù)自己。在進(jìn)行互救時,要遵循安全互救的基本原則,同時要掌握安全互救的基本方法。安全小衛(wèi)士“安全小衛(wèi)士”是對“安全小博士”的深化,告訴學(xué)生,由于自身經(jīng)驗、身體條件、能力因素的限制,參與互救時不能一味蠻干,莽撞行事,而是應(yīng)該根據(jù)實際情況,在安全原則下,選擇一些自己力所能務(wù)的事情來做。教材為學(xué)生呈現(xiàn)了四種安全參與救援的方法。即當(dāng)情報員、護(hù)士

8、、后勤服務(wù)兵、心理陪伴員。安全小提示為了能夠更快更有效地救出更多的人,在救援過程中應(yīng)當(dāng)遵循一些通用的原則。面地混亂的災(zāi)難現(xiàn)場,誰也無法準(zhǔn)確知道廢墟下面究竟是誰。這時候,我們應(yīng)該先救誰呢?引發(fā)學(xué)生的爭論,然后讓學(xué)生閱讀互救原則了解原則,并知曉這樣做的原因。 5、正確滅火教學(xué)目標(biāo)1、懂得科學(xué)工作者滅火方法的重要性,初步了解三種基本滅火方法及其基本原理。2、掌握滅火器的使用方法,能正確操作滅火器滅火。3、掌握家庭常見初起火災(zāi)的正確滅火方法。教學(xué)重難點1、滅火器的操作要領(lǐng)。2、不同初起火災(zāi)的滅火方法。教學(xué)過程:一、安全小問號讓學(xué)生認(rèn)識不正確滅火的危害可能擴(kuò)大火勢,危及生命安全。結(jié)合教材中的案例,引導(dǎo)學(xué)

9、生討論不正確的滅火方法及其危害,知道正確的滅火方法。二、安全小博士讓學(xué)生了解滅火的三種基本方法及其原理。(1隔離法;(2窒息法;(3冷卻法。三、實踐活動讓學(xué)生掌握滅火器的操作步驟及期要領(lǐng)。四、安全小衛(wèi)士讓學(xué)生認(rèn)識家庭生活中常見火災(zāi)的滅火方法,引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識對家庭滅火方法的原理和科學(xué)性進(jìn)行分析,同時能夠清楚地掌握每一種方法的操作要領(lǐng)和注意事項。比如:油鍋起火為什么要直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋?為什么不能直接潑水?家用電器或線路起火為什么要先切斷電源?可以采取冷卻法滅火嗎?為什么?五、游戲體驗通過玩“傳接水游戲”體驗滅火,增強(qiáng)消防技能。六、安全小提示明確一般火災(zāi)發(fā)生時首先應(yīng)選擇逃生和報警的基

10、本常識。 6、見義巧為教學(xué)目標(biāo)1、樹立見義巧為的意識,拒絕魯莽行事。2、掌握常見的見義巧為方法。教學(xué)重難點理解見義勇為、見義巧為、見義有為、見義不為之間的區(qū)別。教學(xué)過程:安全小問號讓學(xué)生懂得:面對危險,必須見義勇為,便是見義有為不等于見義勇為,從而引出見義巧為的觀念和意識。讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片并進(jìn)行分析,從學(xué)生的實際出發(fā),讓學(xué)生去體悟救援者的正義感和責(zé)任感在他人遇到危險時,在場的人都沒有圍觀,而是用自己的方式積極參與救援。學(xué)生根據(jù)圖片結(jié)合自身實際進(jìn)行討論:假如我在現(xiàn)場我會怎么做?我為什么要這樣做?這樣做會有什么樣的結(jié)果安全小博士進(jìn)一步強(qiáng)化巧為意識,讓學(xué)生掌握一些巧為的方法。引導(dǎo)學(xué)生分析案例,要珍

11、愛自己生命,從實際出發(fā)。在面對危險時,一定要講智慧講策略,要見義巧為,不做無謂犧牲,用最好的方式達(dá)到最佳效果。安全小衛(wèi)士強(qiáng)化學(xué)生“巧為”意識和能力,運用所學(xué)的“巧為”方法,解決生活中的實際問題。安全小提示雖然生活中每個人面對的險情是不一親的,見義巧為也沒有固定的模式,但我們可以從中探尋通用的巧為小竅門。閱讀教材中的見義巧為小訣竅,理解巧在何處,同時結(jié)合自己的經(jīng)驗,不斷豐富“小訣竅”,交將自己的“小訣竅”與大家分享。 7、預(yù)防踩踏教學(xué)目標(biāo)1、了解踩踏事故的嚴(yán)重危害性,知道哪些場所或情景容易發(fā)生踩踏事故。2、了解踩踏事故的主要原因,增強(qiáng)防范意識。3、掌握預(yù)防踩踏事故的方法。教學(xué)重難點不同情景下踩踏

12、事故的預(yù)防方法。教學(xué)過程:安全小問號讓學(xué)生認(rèn)識到踩踏事故離我們的學(xué)習(xí)生活并不遙遠(yuǎn),踩踏事故所造成的后果十分嚴(yán)重,并初步了解容易發(fā)生踩踏事故的場所和情景。從學(xué)生最直接的校園生活入手,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析,將學(xué)生平時的學(xué)習(xí)生活情況自然融入案例中,邊分析,邊反思。安全小博士指明了容易導(dǎo)致踩踏事故的場所和情景。讓學(xué)生充分意識到“興奮、恐慌、憤怒等情緒往往是踩踏事故的幕后殺手”,引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識,規(guī)范自己的行為,避免踩踏事故的發(fā)生。安全小衛(wèi)士掌握預(yù)防踩踏事故的具體方法。人群集中的場所,萬一遇到緊急情況,每個人都要保持冷靜,別慌張,避免情緒失控,矛盾激化。要按順序行動,不要一哄而上,一定要聽從指揮

13、,不要追逐嬉戲打鬧。關(guān)于“議一議”中小明的故事,生活中隨處可見。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際自己去分析和認(rèn)識。安全小提示將怎樣預(yù)防踩踏事故進(jìn)行梳理提煉。 健康生活8、遠(yuǎn)離煙酒教學(xué)目標(biāo)1、知道香煙中哪些物質(zhì)會對人體有害。2、知道酒精會對人體造成怎樣的危害。3、通過問卷調(diào)查、親身體驗等學(xué)習(xí)活動,加深學(xué)生對煙酒危害的認(rèn)識,培養(yǎng)其追求健康生活的意識,并用行動遠(yuǎn)離煙酒。教學(xué)重難點知道煙酒對青少年身心的巨大危害,樹立健康生活的意識,能言行一致的自覺遠(yuǎn)離煙酒。教學(xué)過程:健康小問號課文以卡通圖畫的形式呈現(xiàn)了客廳里長輩們邊聊天邊抽煙的情景對學(xué)生的影響,以及電視里明星喝酒的場面對學(xué)生的誤導(dǎo)。通過生活場景的再現(xiàn),引出核心問

14、題:青少年為什么要遠(yuǎn)離煙酒?(一吸煙有害健康A(chǔ)、議一議B、健康小博士閱讀文字知道香煙對人體的具體危害來自尼古丁、焦油和一氧化碳等。香煙是如何進(jìn)入人體并對各器官造成損害的。C、健康小行動希望學(xué)生在深刻領(lǐng)會吸煙對人體的危害基礎(chǔ)上,能用實際行動來拒絕吸人生的第一口煙。教材安排了一次“莊嚴(yán)的承諾”,讓學(xué)生寫下不吸類的承諾,做到“言必行,行必果?！?二飲酒危害健康A(chǔ)、健康小問號B、健康小博士閱讀酒精對人體的具體危害。C、健康小行動結(jié)合前面對喝酒的危害認(rèn)識基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提出:喝酒對小學(xué)生的身體會造成哪些嚴(yán)重傷害?讓學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒的意識能從思想認(rèn)識到行為落實都是發(fā)自學(xué)生的內(nèi)在需求。 9、預(yù)防血吸血蟲病教學(xué)目標(biāo)

15、1、知道什么是血吸蟲病,通過了解血吸蟲的生活史,知道人體感染吸蟲病的途徑。2、提高預(yù)防血吸血病的自我保護(hù)意識和能力。3、初步了解什么是寄生蟲以及寄生蟲病,逐步養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)重難點1、通過了解血吸蟲的生活史,知道人體感染血吸蟲病的途徑。2、在研究本地兒童常見寄生蟲病的過程中,增強(qiáng)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的意識。教學(xué)過程:健康小問號通過毛澤東同志的著名詩篇送瘟神中的第一句“綠水青山枉自多,華佗無奈小蟲何?”引出了曾經(jīng)對中國產(chǎn)生極大危害的寄生蟲病血吸蟲病。閱讀介紹血吸蟲病的危害的文字,提出本課要解決的核心問題:血吸蟲是怎樣進(jìn)入人體的?它有哪些危害?激發(fā)學(xué)生認(rèn)知血吸蟲病的欲望。健康小博士血吸蟲病是一

16、種寄生蟲病,以及其對兒童的危害:引起生長發(fā)育障礙,影響智力發(fā)育,危害生命。了解血吸蟲病的傳播途徑,強(qiáng)調(diào)釘螺在血吸蟲病傳播中的重要作用。健康小貼士了解在生活中預(yù)防血吸蟲病的方法:不到被污染的水域活動。小調(diào)查針對“污染源”設(shè)計了學(xué)生的調(diào)查活動,目的是讓學(xué)生在調(diào)查過程中進(jìn)一步認(rèn)識預(yù)防血吸蟲病的另一種方法“消滅污染源”。在調(diào)查的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步介紹寄生蟲不止血吸蟲病這一種,并以簡要文字讓學(xué)生知道什么是寄生蟲病。研究介紹其他寄生蟲病,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際討論預(yù)防寄生蟲病的一些具體方法,如:飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣;用正確的方法洗衣手;不隨地大小便;少吃生冷食物等,讓學(xué)生意識到良好衛(wèi)生習(xí)慣都是預(yù)防我們得

17、寄生蟲病的方法。 10、珍愛生命遠(yuǎn)離艾滋教學(xué)目標(biāo)1、知道艾滋病作為一種傳染病是可以防范的,并不可怕。2、了解艾滋病病毒、傳播途徑以及如何在生活中預(yù)防艾滋病的主要方法,懂得珍愛自己的生命,在生活中有自我防范意識。3、認(rèn)識日常生活中哪些方式不會感染艾滋病,能正確地對待身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者。教學(xué)重難點1、知道艾滋病的傳染源及傳播途徑,懂得珍愛自己的生命,在生活中有自我防范意識。2、對艾滋病不恐懼,對身邊的艾滋病患者不歧視。教學(xué)過程:健康小問號了解艾滋病是病死率極高的嚴(yán)重傳染病,并通過形象的比喻學(xué)習(xí)了解艾滋病毒是如何危害人體的,進(jìn)而感受艾滋病的嚴(yán)重性。引出“人類如何對付艾滋病”這個問題。健康小

18、博士觀看圖中艾滋病毒,閱讀教材中的文字,明確艾滋病目前還沒有有效的治療辦法,只能進(jìn)行早期預(yù)防。預(yù)防艾滋病首先要知道艾滋病的傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)。重點針對血液傳播,通過文字和圖片,教給學(xué)生如何在生活中加強(qiáng)自我防范。健康小貼士通過簡潔、明確的文字,配以卡通圖畫的形式,提出了艾滋病在日常生活中并不傳染。力圖消除生活中由于對艾滋病不了解而產(chǎn)生的錯誤認(rèn)識,從而實現(xiàn)學(xué)生能正確對待身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者的目的。健康小行動課文呈現(xiàn)了四條身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者不歧視的做法,希望學(xué)生還能結(jié)合實際情況提出更多的做法。健康小鏈接有了對艾滋病的認(rèn)識,這里通過紅絲帶自述的形式,讓學(xué)生產(chǎn)了解人們對艾滋病病人和艾滋病感染者的關(guān)愛,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。六年級生活與生命上冊教案 11、青春期的健康 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識什么是青春期。 2、了解青春期男孩、女孩的