鄂教版五年級科學(xué)上冊第二單元測試題及答案

1、 鄂教版五年級科學(xué)上冊第二單元測試題1、 填空。1、 魚是終生生活在水中的（ ）動物。用( )呼吸，用（ ）在水里運(yùn)動。2、 魚上浮時(shí)，鰾（ ），下沉?xí)r（ ）。魚鰾的作用是用來控制魚在水中（ ）和（ ） 的。3、 蛙小時(shí)候生活在水里，用（ ）呼吸，長大后用（ ）呼吸。4、 青蛙的一生經(jīng)過了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四個(gè)階段。5、 像蛙和蟾蜍這樣的動物屬于（ ）動物；像龜和鐅這樣的動物屬于（ ） 動物。6、 池塘里的各種生物共同生活在一起，它們相互（ ），相互（ ），組成 了“_”，保持著生態(tài)平衡。7、 魚的身體分為（ ）、（ ）、（ ）三部分，鰓孔以前是（ ）部，鰓到肛門 之間是（ ）部，

2、肛門以后是（ ）部。8、 凡是身體表面有（ ），頭部有（ ），靠（ ）運(yùn)動，終生生活在（ ）， 用（ ）繁殖的動物都是魚。9、 食物鏈的特點(diǎn)是：一般從（ ）開始到兇猛的（ ）終止。10、 水生植物給水生動物提供了棲息和繁殖的場所，呼吸所需的（ ） ，動物 給植物提供了呼吸所需的（ ），動物的排泄物或死后腐爛的尸體還給植物 提供了生長所需的（ ） 。池塘生物之間相互依存，相互影響，和諧相處。2、 看圖填空。 三、判斷題。(對的打“”，錯(cuò)的打“”)1、魚在水中時(shí)，嘴和鰓在不停地張合，這是魚在進(jìn)行呼吸。 ( )2、麻雀很多，又偷吃糧食，我們應(yīng)該盡量捕殺它們。 ( )3、病毒只有在侵入細(xì)胞以后才表現(xiàn)出

3、生命現(xiàn)象。 ( )4、農(nóng)民噴灑的農(nóng)藥只會殺死害蟲，不會對鳥類產(chǎn)生什么影響。5、凡是通過爬行運(yùn)動的動物都是爬行動物。 ( )6、凡是魚都只能生活在水中。 ( )7、植物能通過光合作用自己制造食物。 ( )8、人的腸道內(nèi)也充滿了細(xì)菌，這些細(xì)菌有的可以使人生病， 有的可以幫助消化食物，合成維生素等，保持腸道健康。 （ ）9、 老鼠滅絕了，蛇和龜就可以得到保護(hù)了。 （ ）10、 做生態(tài)瓶時(shí)選擇水生動物之間要和睦相處。 （ ）4、 選擇題。1、 植物所需要的主要養(yǎng)料來自于（ ）。 A、土壤 B、光合作用 C、化學(xué)肥料2、 魚缸中的金魚總是不停地大口吞水，原因是() A、濾取食物 B、平衡身體 C、進(jìn)行呼

4、吸3、 生物體都是由（ ）構(gòu)成的。 A、脂肪 B、細(xì)胞 C、葉綠體4、 下列植物是水生植物的是（） A、松樹 B、樟樹 C、睡蓮5、 青蛙捕食用（ ），游泳用（ ），呼吸用（ ）。 A、后腿 B、肺 C、舌五、我會分類： 1、把下列動物中的爬行動物選出來。 蜥蜴、螞蟻、狗、壁虎、蜈蚣、蚯蚓、蛇 2、把下列屬于魚類的動物選出來。 鱷魚、藍(lán)鯨、泥鰍、龜、企鵝、金魚、草魚六、連線題： 將下列動物與它們所屬的類型連線 壁虎 兩棲動物 蟾蜍 哺乳動物 金魚 爬行動物 鯨 魚類 七、觀察與實(shí)驗(yàn)。 按下圖方法，用紗布或木板分別綁住不同的魚鰭，觀察、研究魚的運(yùn)動情況， 并將觀察到的情況和自己的發(fā)現(xiàn)填入下表。方

5、法魚的運(yùn)動情況我的發(fā)現(xiàn) 8、 拓展與應(yīng)用。 1、池塘中的生物之間，除了食物聯(lián)系之外，還有哪些依存關(guān)系？ 2、制作小生態(tài)瓶，你用到了哪些材料？并寫出你的制作過程和方法？ 使用材料：制作過程和方法： 鄂教版五年級科學(xué)上冊第二單元測試題及答案一、填空。1、魚是終生生活在水中的（水生）動物。用(鰓)呼吸，用（鰭）在水里運(yùn)動。2、魚上浮時(shí)，鰾（充氣），下沉?xí)r（放氣）。魚鰾的作用是用來控制魚在水中 （上?。┖停ㄏ鲁粒?的。3、蛙小時(shí)候生活在水里，用（鰓）呼吸，長大后用（肺）呼吸。4、青蛙的一生經(jīng)過了（卵）、（蝌蚪）、（幼蛙）和（成蛙）四個(gè)階段。5、像蛙和蟾蜍這樣的動物屬于（兩棲）動物；像龜和鐅這樣的動物屬

6、于（爬行） 動物。6、 池塘里的各種生物共同生活在一起，它們相互（依存），相互（影響），組成 了“池塘群落”，保持著生態(tài)平衡。7、 魚的身體分為（頭）、（腹）、（尾）三部分，鰓孔以前是（頭）部，鰓到肛門 之間是（腹）部，肛門以后是（尾）部。8、 凡是身體表面有（鱗），頭部有（鰓），靠（鰭）運(yùn)動，終生生活在（水中）， 用（卵）繁殖的動物都是魚。9、食物鏈的特點(diǎn)是：一般從（植物）開始到兇猛的（動物）終止。10、水生植物給水生動物提供了棲息和繁殖的場所，呼吸所需的（氧氣） ，動物給植物提供了呼吸所需的（二氧化碳），動物的排泄物或死后腐爛的尸體還給植物提供了生長所需的（養(yǎng)料） 。池塘生物之間相互依存，

7、相互影響， 和諧相處。3、 看圖填空。背鰭 鰓尾鰭胸鰭臀鰭腹鰭三、判斷題。(對的打“”，錯(cuò)的打“”)1、魚在水中時(shí)，嘴和鰓在不停地張合，這是魚在進(jìn)行呼吸。 ( )2、麻雀很多，又偷吃糧食，我們應(yīng)該盡量捕殺它們。 ( )3、病毒只有在侵入細(xì)胞以后才表現(xiàn)出生命現(xiàn)象。 ( )4、農(nóng)民噴灑的農(nóng)藥只會殺死害蟲，不會對鳥類產(chǎn)生什么影響。 （ ）5、凡是通過爬行運(yùn)動的動物都是爬行動物。 ( )6、凡是魚都只能生活在水中。 ( )7、植物能通過光合作用自己制造食物。 ( )8、人的腸道內(nèi)也充滿了細(xì)菌，這些細(xì)菌有的可以使人生病， 有的可以幫助消化食物，合成維生素等，保持腸道健康。 （ ）9、老鼠滅絕了，蛇和龜就

8、可以得到保護(hù)了。 （ ）10、做生態(tài)瓶時(shí)選擇水生動物之間要和睦相處。 （ ）四、選擇題。1、植物所需要的主要養(yǎng)料來自于（ B ）。 A、土壤 B、光合作用 C、化學(xué)肥料2、魚缸中的金魚總是不停地大口吞水，原因是(C) A、濾取食物 B、平衡身體 C、進(jìn)行呼吸3、生物體都是由（ B ）構(gòu)成的。 A、脂肪 B、細(xì)胞 C、葉綠體4、下列植物是水生植物的是（ C ） A、松樹 B、樟樹 C、睡蓮5、青蛙捕食用（ C ），游泳用（ A ），呼吸用（ B ）。 A、后腿 B、肺 C、舌五、我會分類： 1、把下列動物中的爬行動物選出來。 蜥蜴、螞蟻、狗、壁虎、蜈蚣、蚯蚓、蛇 答：蜥蜴、壁虎、蛇 （蛇，蜥蜴，

9、鱷類，龜鱉） 2、把下列屬于魚類的動物選出來。 鱷魚、藍(lán)鯨、泥鰍、龜、企鵝、金魚、草魚 答：泥鰍、金魚、草魚 六、連線題： 將下列動物與它們所屬的類型連線 壁虎 兩棲動物 蟾蜍 哺乳動物 金魚 爬行動物 鯨 魚類 七、觀察與實(shí)驗(yàn)。 按下圖方法，用紗布或木板分別綁住不同的魚鰭，觀察、研究魚的運(yùn)動情況， 并將觀察到的情況和自己的發(fā)現(xiàn)填入下表。方法魚的運(yùn)動情況輕微搖晃左右搖擺不能快速前進(jìn)我的發(fā)現(xiàn)魚靠鰭運(yùn)動和掌握平衡 八、拓展與應(yīng)用。 1、池塘中的生物之間，除了食物聯(lián)系之外，還有哪些依存關(guān)系？ 答：水生植物給水生動物提供了棲息和繁殖的場所，呼吸所需的氧氣 ，動物給植物提供了呼吸所需的二氧化碳，動物的排泄物或死后腐爛的尸體還給植物提供了