農(nóng)遠(yuǎn)資源的優(yōu)化管理與有效利用

1、農(nóng)遠(yuǎn)資源的優(yōu)化管理與有效利用各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好:我是來(lái)自遼陽(yáng)縣小北河鎮(zhèn)中學(xué)的一名計(jì)算機(jī)教師,也是我校負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源接收和下載的管理員,我們學(xué)校在2007年11月安裝了農(nóng)村遠(yuǎn)程設(shè)備模式三。包括一個(gè)計(jì)算機(jī)教室、一個(gè)多媒體教室、一個(gè)光盤(pán)播放室和一個(gè)衛(wèi)星接收室。在深入推進(jìn)和全面實(shí)施義務(wù)教育的新形勢(shì)下,在新課程改革的背景下,城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展水平還很不平衡,農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育教學(xué)資源相對(duì)還比較缺乏,尤其是信息化教學(xué)手段的使用還處于初級(jí)階段。如何使“農(nóng)遠(yuǎn)工程”更好地服務(wù)于新課程教學(xué),縮小城鄉(xiāng)差異,提高教師、學(xué)生的整體素質(zhì),已經(jīng)成為目前我們必須引起重視并亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。在新課程背景下如何充

2、分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于教師的上課,對(duì)于我們農(nóng)遠(yuǎn)管理員來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的工作:下面,我就以我們學(xué)校為例,分三個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)我是怎么做的。一、及時(shí)完成資源的錄入和接收,為資源的使用做好充分準(zhǔn)備農(nóng)遠(yuǎn)工程給我們提供了一個(gè)資源共享平臺(tái),使用資源的前提條件就是錄入資源、收集資源,在設(shè)備安裝完成后,我們學(xué)校得到一套20張DVD的教學(xué)資源光盤(pán),光盤(pán)內(nèi)容包括中學(xué)三個(gè)年級(jí)的五大學(xué)科:數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理、化學(xué)、英語(yǔ)和小科歷史、地理、政治、生物、體育等學(xué)科的課件,教案,備課模板,課堂測(cè)試等內(nèi)容。我和學(xué)校的另設(shè)備安裝初期,我們學(xué)校的這幾個(gè)專(zhuān)用教室是各自獨(dú)立的,教師要在多媒體教室上課的話,必須事先把服務(wù)器中要用到

3、的資料,數(shù)據(jù)等先拷貝到u盤(pán)上,再把u盤(pán)上的資料拷貝到多媒體教室的計(jì)算機(jī)上,遇到大的文件比如視頻格式的,u盤(pán)還拷不下,只能分幾次拷貝,這樣即浪費(fèi)時(shí)間,又比較麻煩,于是,我向?qū)W校建議,將這幾個(gè)專(zhuān)用教室進(jìn)行聯(lián)網(wǎng),我們自己購(gòu)買(mǎi)了網(wǎng)線,交換機(jī)等設(shè)備,自己連接,將衛(wèi)星接收室、多媒體投影教室、光盤(pán)播放室,都連接到計(jì)算機(jī)教室的服務(wù)器上,然后設(shè)置局域網(wǎng)共享。設(shè)置局域網(wǎng)共享比較麻煩,特別是WindowsXP系統(tǒng)的安全性很高,即使設(shè)置了共享模式,有時(shí)也打不開(kāi)網(wǎng)上共享資源,我們上網(wǎng)找這樣類(lèi)似開(kāi)啟局域網(wǎng)共享的小工具,使用起來(lái)就比較簡(jiǎn)單了。然后再設(shè)置資源文件共享這樣在其它的計(jì)算機(jī)上就可以訪問(wèn)到服務(wù)器中的資源了,教師在多媒

4、體教室就可以瀏覽服務(wù)器中的資源,也可以上網(wǎng)自己查找相關(guān)的資料,進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充,這樣就極大的方便了教師查找資料。提高了對(duì)資源的利用率。同時(shí)我們也在光盤(pán)播放室安裝了一臺(tái)計(jì)算機(jī),并且同電視連接,進(jìn)行電視輸出。光盤(pán)播放室中的電腦也能夠連接到其它計(jì)算機(jī)上,這樣,我們從衛(wèi)星接收機(jī)上下載的視頻文件就不需要刻成視頻光盤(pán)了,而只要從這臺(tái)機(jī)器上調(diào)用就可以通過(guò)電視輸出給學(xué)生觀看,這樣就省去了刻盤(pán)的麻煩,但同樣有利也有弊,衛(wèi)星接收機(jī)的硬盤(pán)很快就下載滿了,為了不影響接收,我建議學(xué)校又買(mǎi)了一塊500Gb的硬盤(pán),安裝在衛(wèi)星接收機(jī)上,這樣再也不用擔(dān)心硬盤(pán)空間不夠了。衛(wèi)星接收機(jī)接收的IP數(shù)據(jù)比較散亂,大部分是網(wǎng)頁(yè)格式的文件,附

5、帶有圖片、視頻、聲音、等等。這里相對(duì)來(lái)說(shuō),視頻文件占用的空間比較大,有的單個(gè)文件的大小達(dá)到 800MB,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一張CD的容量,而我們衛(wèi)星接收機(jī)附帶的刻錄機(jī)只能刻錄CD盤(pán),這樣刻錄視頻文件的時(shí)候,我們就得把視頻文件分割成幾個(gè)文件以便能刻錄到CD 上,比較麻煩,而且也浪費(fèi)CD盤(pán),于是我校購(gòu)買(mǎi)了DVD刻錄機(jī),安裝在衛(wèi)星接收機(jī)上,然后把所有接收到的數(shù)據(jù)刻錄成DVD數(shù)據(jù),一張DVD光盤(pán)的容量是6倍CD的容量,以往刻錄10CD盤(pán),現(xiàn)在只需要2張DVD光盤(pán),即節(jié)約了成本,又節(jié)約了時(shí)間。每天早晨上班我都準(zhǔn)時(shí)把衛(wèi)星接收機(jī)打開(kāi),進(jìn)行資源接收,下班后再把所有的電源關(guān)閉掉,確保硬件的長(zhǎng)久使用。相對(duì)來(lái)說(shuō)我們初中學(xué)校,

6、周一接收內(nèi)容較少,周三、周五接收內(nèi)容較多。有時(shí)一個(gè)月下來(lái)就接收到10個(gè)G的數(shù)據(jù)量,這時(shí)就有必要進(jìn)行刻盤(pán)操作,我通常都是將資源刻錄成數(shù)據(jù)格式光盤(pán),這樣比較方便一些,而且在刻錄的時(shí)候用刻錄文件的絕對(duì)路徑,因?yàn)橛行┚W(wǎng)頁(yè)里鏈接的圖片,文件都是取絕對(duì)路徑的,如果你把所有的文件都刻錄在光盤(pán)根路徑下,這樣,打開(kāi)光盤(pán)上的網(wǎng)頁(yè)時(shí)就找不到相應(yīng)的圖片和視頻文件,舉個(gè)例子:E:衛(wèi)星接收文件夾Czpdshangshuxueindex.htm在shuxue文件夾中有很多文件,那我刻盤(pán)的時(shí)候通常是把Czpd這個(gè)文件夾直接拖拽到刻錄盤(pán)的根目錄下,這時(shí)如果文件的容量大于光盤(pán)的容量,我們直接到刻錄光盤(pán)的Czpdshangshux

7、ue 這個(gè)文件夾中把相應(yīng)的文件刪除,以便能刻錄下為止,再把剩余的文件還按照這個(gè)方法進(jìn)行刻錄,直到刻錄完為止,然后把這幾張光盤(pán)分別編號(hào)為Czpdshangshuxue01、02、03等等。當(dāng)某個(gè)老師需要使用這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候,我就把這幾張光盤(pán)直接拷貝光盤(pán)根文件夾Czpd到相應(yīng)的盤(pán)上就行了,這樣就保證了文件的完整性。避免了打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)文件時(shí)找不到相應(yīng)文件的錯(cuò)誤信息。二、加強(qiáng)培訓(xùn)與應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)農(nóng)遠(yuǎn)資源效率最大化農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是推進(jìn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展,城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的需要。利用科學(xué)的、先進(jìn)的、多邊的教學(xué)資源,解決師生在教與學(xué)過(guò)程中的困惑,解決實(shí)際教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題,是使用現(xiàn)代

8、教育技術(shù)的關(guān)鍵目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們?cè)诮M織教師學(xué)習(xí)、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育技術(shù)上大體分成四個(gè)階段實(shí)施:(一準(zhǔn)備學(xué)習(xí)階段。從基礎(chǔ)抓起,首先進(jìn)行基礎(chǔ)培訓(xùn),解決教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力問(wèn)題。我們學(xué)校的教師雖然都取得了計(jì)算機(jī)二級(jí)培訓(xùn)證書(shū),但是由于長(zhǎng)時(shí)間的不使用計(jì)算機(jī),對(duì)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作還有一定的困難,還不熟練,這樣我就和學(xué)校的另兩名計(jì)算機(jī)教師(其中一名也是農(nóng)遠(yuǎn)管理員制定了培訓(xùn)計(jì)劃,利用單周周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和分散自學(xué)的方式,我們學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室有50臺(tái)電腦,能容納50名教師同時(shí)學(xué)習(xí),校長(zhǎng)也參加培訓(xùn),并把培訓(xùn)列為學(xué)校的考勤制度,要求每名任課教師都參加,在培訓(xùn)過(guò)

9、程中,我們把教師兩個(gè)人分成了一組,即一個(gè)年輕教師帶一個(gè)年紀(jì)較大的教師,年輕的教師容易接受,我們就多講一些,深講一些,多擴(kuò)展一些,然后他再給年紀(jì)較大的教師進(jìn)行演示操作,這樣既鞏固了他自己的學(xué)習(xí),又解決了管理員一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)的局面。很快我們學(xué)校的每名教師都能夠比較熟練地使Word2000、Excel2000和PowerPoint2000?，F(xiàn)已有75%的教師能較熟練的使用上述幾種軟件。(二初始學(xué)習(xí)階段。這個(gè)階段主要是讓教師熟練地掌握有關(guān)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的入門(mén)知識(shí)。如:了解中央電教館資源中心和資源服務(wù)系統(tǒng);學(xué)會(huì)啟動(dòng)、登錄、退出資源服務(wù)系統(tǒng);能夠自如地查找意向中的所需資料,特別是教學(xué)中的各種指導(dǎo)性資料,下載

10、資源,編寫(xiě)教案,生成板書(shū);學(xué)會(huì)使用光盤(pán)播放機(jī)播放教學(xué)光盤(pán)及電視教學(xué)接收等。這一階段的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們是直接在光盤(pán)播放室、多媒體教室進(jìn)行實(shí) 物操作的。對(duì)著實(shí)物給教師講解 VCD 的使用方法，對(duì)于資源的下載， 我給教師介紹了常用的幾種下載工具，如迅雷、快車(chē)等。我們常用的 下載主要有三個(gè)方面、一個(gè)是文字的下載，文字下載我們只要使用復(fù) 制、粘貼的方法，把所要下載的文字粘貼到 Word 文檔中，再進(jìn)行編 輯就可以了。二是圖片的下載，對(duì)于圖片下載只要在圖片上單擊右鍵 另存為就可以把圖片保存下來(lái)。三、對(duì)于軟件的下載，我們可以使用 迅雷等下載工具，也可用 Windows 自帶的下載工具進(jìn)行，將軟件下載 到某一

11、個(gè)指定的文件夾中，再進(jìn)行安裝，就可以使用了。通過(guò)這樣的 培訓(xùn)， 我們的老師都可以自己上網(wǎng)查找和下載自己想要用的資料了。 （三）學(xué)科應(yīng)用階段。在這一階段中，我們強(qiáng)調(diào)各學(xué)科教師做到 把查詢和下載的教學(xué)資源與具體的教學(xué)情況相結(jié)合， 充分利用資源優(yōu) 勢(shì)，深入淺出地解決教與學(xué)當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題。我在學(xué)校的服務(wù)器上分 別建立了各位教師的文件夾（以教師名命名） ，每一名教師下載的文 件都保存到自己的文件夾中， 這樣其他的教師也可以訪問(wèn)別人文件夾 中的內(nèi)容，大家群策群力，不斷積累，共享的資源越來(lái)越多。同時(shí)我 們還組織教師收看教學(xué)名家的課堂實(shí)錄和專(zhuān)題講座， 學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的 教學(xué)理念、民主融洽的教學(xué)氛圍、改革創(chuàng)新的教

12、學(xué)方式、親切隨和的 教學(xué)態(tài)度，以及電化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用。通過(guò)指導(dǎo)、 學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師們都認(rèn)識(shí)到電教媒體在課堂教學(xué)中的重要性，也都 自覺(jué)地在自己的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)借鑒并加以運(yùn)用。 經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不斷地學(xué) 習(xí)實(shí)踐，如今，我校已呈現(xiàn)了教師上課離不開(kāi)電教媒體的良好局面， 6 教師的素質(zhì)也在不斷地得到提高。到目前為止，我們的老師不僅把課 余的大部分時(shí)間用在了坐在微機(jī)前、下載各種圖片、資料，建立上課 用的簡(jiǎn)易課件、教學(xué)資料，學(xué)科試題圖形庫(kù)，編輯教學(xué)信息，調(diào)閱整 合信息， 而且能夠針對(duì)教育教學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)研討， 進(jìn)行各種教學(xué)設(shè)計(jì)， 撰寫(xiě)教學(xué)論文，開(kāi)啟同步教學(xué)、實(shí)施課程與資源的整合。我們認(rèn)為合 理應(yīng)用遠(yuǎn)程

13、教育資源，開(kāi)展師資培訓(xùn)，可以較好地解決農(nóng)村中小學(xué)教 學(xué)資源缺乏，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息快速傳遞等實(shí)際問(wèn)題。 （四）資源整合，教研結(jié)合階段。在使用資源的過(guò)程中，我們結(jié) 合實(shí)際教學(xué)情況對(duì)資源進(jìn)行合理的使用。 1、直接利用現(xiàn)成的資源。如調(diào)取文件、圖片、動(dòng)畫(huà)、音頻、視 頻等直接供教師進(jìn)行整合使用。任課教師只要把相應(yīng)的對(duì)象放到 Powerpoint 幻燈片中，再進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置就可以了。這里我們要求 教師所做的幻燈片配色要溫和、文字和背景顏色要突出。在幻燈片教 學(xué)過(guò)程中盡量少用過(guò)度效果和聲音。以免分散學(xué)生的注意力。 2、“二次加工型”。對(duì)于一些資源內(nèi)容，按教材版本的不同需 要和實(shí)際的教學(xué)情況， 教師可根據(jù)自己的教學(xué)

14、設(shè)計(jì)思路整合出有自己 特色的教學(xué)課件。 “二次加工型”也是比較粗淺的再加工，我們通常 利用 Photoshop 軟件對(duì)圖片進(jìn)行修改，對(duì)文字進(jìn)行相應(yīng)的修改、位置 變換等等。 3、“資源的反傳再利用”。我讓每名教師把自己所做的課件都 上傳到服務(wù)器中自己的文件夾里， 并且分別標(biāo)好是什么學(xué)科、 第幾冊(cè)， 何種類(lèi)型的課件。這樣當(dāng)其他的教師也講授此課時(shí)，就完全可以“拿 7 來(lái)主義”直接使用同一課件進(jìn)行上課。以達(dá)到資源的二次利用，進(jìn)行 資源的共享。 三、做好設(shè)備維護(hù)，確保農(nóng)遠(yuǎn)資源的有效利用 設(shè)備維護(hù)，確保農(nóng)遠(yuǎn)資源的有效利用 農(nóng)遠(yuǎn)資源 如何使設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間的正常使用、延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，這也是我 們管理員的職責(zé)范

15、圍。要做好這些，就需要我們管理員平時(shí)的悉心管 理。我們信息技術(shù)組有三名計(jì)算機(jī)教師，我負(fù)責(zé)衛(wèi)星接收室和光盤(pán)播 放室的設(shè)備維護(hù)及衛(wèi)生情況， 其他二名教師分別負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)教室和多 媒體教室。我們?nèi)齻€(gè)人各負(fù)其責(zé)。每天下班的時(shí)候我們都到各個(gè)教室 檢查一下，看看教室內(nèi)的機(jī)器設(shè)備是否正常關(guān)機(jī)。電源是否關(guān)閉，衛(wèi) 生是否干凈，并且整理好當(dāng)日的使用記錄。我在每個(gè)教室都放置了使 用清單， 哪位教師上課時(shí)都要填寫(xiě)使用清單， 做好對(duì)設(shè)備的使用記錄。 對(duì)于多媒體計(jì)算機(jī)教室每周三我都組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生清掃， 清除地面 的灰塵、 清除機(jī)器上的灰塵， 這樣， 就保障了主機(jī)中風(fēng)扇的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 減少故障的發(fā)生。今年剛開(kāi)學(xué)，有一名教師利

16、用多媒體投影室上課， 結(jié)果投影機(jī)不好用，不能正常開(kāi)機(jī)，提示進(jìn)風(fēng)量不夠，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā) 現(xiàn)原來(lái)是投影機(jī)的進(jìn)風(fēng)過(guò)濾網(wǎng)上的灰塵太多，影響了進(jìn)風(fēng)量，所以機(jī) 器停止運(yùn)行，于是我把過(guò)濾網(wǎng)上的灰塵清除掉后，投影機(jī)正常使用。 由于過(guò)濾網(wǎng)比較脆，所以我們?cè)诔龎m的時(shí)候一定要用軟毛刷，慢慢的 清除。同時(shí)我也告訴我們上課的教師不要反復(fù)開(kāi)關(guān)投影機(jī)，也不要在 關(guān)閉投影機(jī)后馬上關(guān)閉電源， 而是要等到投影機(jī)的風(fēng)扇停止運(yùn)轉(zhuǎn)后再 切斷電源。 這樣就能有效的提高投影機(jī)的使用壽命。 對(duì)于計(jì)算機(jī)教室， 由于國(guó)家下拔的這些聯(lián)想計(jì)算機(jī)都帶有光驅(qū)， 而我們的教室每臺(tái)電腦 8 都已聯(lián)網(wǎng)，想拷貝軟件只要從服務(wù)器上下載就行了。教師上課的時(shí)候 也基本不用光驅(qū)。所以經(jīng)過(guò)我們組的研究決定，把每臺(tái)學(xué)生機(jī)上光驅(qū) 的電源線都拔掉，這樣計(jì)算機(jī)在啟動(dòng)的時(shí)候就不用讀取光驅(qū)信息，這 樣即加快了計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)速度，又保證了光驅(qū)的使用壽命。對(duì)于衛(wèi)星 接收機(jī)由于有時(shí)接收文件得等到 5、6 點(diǎn)鐘，我們管理員也不能天天 守在計(jì)算機(jī)旁等著接收。于是我在衛(wèi)星接收機(jī)上安裝了自動(dòng)關(guān)機(jī)軟 件。設(shè)置一下自動(dòng)關(guān)機(jī)的時(shí)間，這樣可以有效的保障資源