地理課程資源開發(fā)利用的創(chuàng)新

1、地理課程資源開發(fā)利用的創(chuàng)新         <TABLE     style="PADDING-RIGHT: 10px; PADDING-LEFT: 10px; PADDING-BOTTOM: 10px; LINE-HEIGHT: 22px; PADDING-TOP: 10px"     cellSpacing=0 cellPadding=3 width="96%" align=center

2、     border=0>                                                 

3、;     擇要：本文針時新一輪根本教誨課程革新下新課程所依托的課程資本，提出了地輿課程資本開辟操縱的立異，包羅對地輿課程資本開放操縱立異的熟悉，以及立異的原則和門路。癥結詞：地輿；課程資本；立異；原則；門路中圖分類號：G633.55文獻標識碼：A文章編號：1005-5843(2010)03-0102-02新課改從2001年實行以來，天下各地、各校、各個教研組、列位西席都漸漸地到場到地輿課程資本的開辟操縱中來，或多或少地積聚了不少的資本。8年已往了，當我們面臨資本庫里的海量資本時，有幾多是實效的呢。那些過期的數(shù)據(jù)和影像、含糊不清的筆跡和圖片、粗

4、拙淺易的動畫游戲，看起來是不是已如“雞肋”一樣平常，食之無味，棄之惋惜了呢。回想當初，這些資本都是一點一滴積攢而得，并且，有一點多媒體信息資本就如獲珍寶般收藏起來。然則，我們必需清晰，生長和前進是人類文明的一定趨向，今世教誨又以造就立異精力和實踐本領為義務。試問，要是不舉行地輿課程資本的立異，怎能有以立異性地輿課程資本為條件和依托的立異性地輿講授。沒有不停的立異性地輿講授，進修愛好的引發(fā)、工業(yè)設計論文探討頭腦的激活勢，必會跟著時期的前進而動力削弱，長此下去，我們怎能為造就門生的立異精力和實踐本領，怎能為造就出時期須要的交班人，助上地輿教誨的一臂之力呢。以是，我們須要不停立異地輿課程資本。怎樣實

5、現(xiàn)呢?簡樸說來，立異地輿課程資本，便是在原有地輿課程資本的根本上，經(jīng)由過程資本的再設置，再整合(新增、替換、革新)，進而進步現(xiàn)有地輿課程資本的實效性。在講授實踐中我總結了五條原則和門路與先生們交換。一、地輿課程資本開辟操縱的立異原則1.意見意義性原則意見意義性原則請求我們在生存中要有一顆童心、一雙慧眼，擅長發(fā)明和積聚新穎、鮮活、直不雅、形象的究竟或征象。不停地用那些新的，樂弗成支的笑話，忍俊不禁的漫畫、驚奇迷惑的奇聞、為之一震的影像，來新增或替換原有的講授素材。2.互動性原則互動性原則是指西席要擅長變更門生配合到場地輿課程資本開辟操縱的立異，這種互動不但可以在師生二者之間舉行，開題報告論文還可

6、以在西席、門生、家長、學者、專家多者之間開展。集思廣益肯定大于一人之力。就以講堂提問為例，當我們講天下或中國各個地區(qū)時，我們先扣問有沒有門生新近到過這些處所，請去過的同硯來談談對這些處所特點的感覺或領會，這些發(fā)言都是講堂講授素材的立異點。別的，我們西席在擔當繼承教誨培訓的時間，在聽取一些專家和學者作陳訴的時間，當通報過來關于地輿學科新近生長的材料和數(shù)據(jù)時，我們都應該實時做好記載，作為地輿課程資本的立異點。3.順應性原則順應性原則是指地輿課程資本開辟操縱的立異必需針對差別講授內(nèi)容、差別地域前提、差別門生工具，篩選出最有益于地輿講授運動的課程資本。好比，課本講水庫功效時，供給材料說：“水庫的主要功

7、效是調(diào)控徑流和水量，即在大水期蓄水，減緩下流大水，在枯水期放水，增長下流水量。它具有防洪、發(fā)電、澆灌及都會供水等綜合效益?！敝v授時，我改用鄉(xiāng)土材料舉行立異，“47歲的新立城水庫位于吉林省中部，伊通河中上游，距長春16公里，是一座以提供長春市產(chǎn)業(yè)和生存用水為主，同時連系下流防洪、防澇和養(yǎng)魚等綜合操縱的大型水庫。水庫保壩工程以百年一遇大水計劃，也是吉林省聞名的風物游覽勝地?！遍T生聽來親熱多了。4.探討性原則探討性原則是指地輿課程資本開辟操縱的立異要有利于創(chuàng)設充斥迷惑的題目情境，以激發(fā)門生思索，促使門生變化進修方法，由被動擔當轉向體驗感悟、牧醫(yī)論文思索探討與交換互助?！稗r(nóng)業(yè)的地域漫衍”光看課本文本就

8、無趣，還要計劃出探討性，難度又進步一級，要是干巴巴地問：“我國的蒔植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)漫衍在哪兒，緣故原由是什么?”門生哪有探討愿望。2009年風糜天下的互動小游戲“高興農(nóng)場”、“高興牧場”、“高興漁場”給了我們地輿組立異的靈感。我們先和門生交換關于上述三款游戲的到場領會，然后假造情境，“高興農(nóng)場尋賢主!久聞中國幅員廣闊，我們的牧場應建在中國什么處所?”依次類推，“高興牧場”、“高興漁場”、“高興林場”也尋賢主，也求創(chuàng)建的最佳地域，在如許的意見意義性、迷惑性題目情境下，門生的探討欲大增，農(nóng)業(yè)一節(jié)的課程資本獲得了很好的立異。5.時期性原則時期性原則是指地輿課程資本的立異要與時期、社會、地輿科

9、學的生長親密接洽。在講中國的交通運輸時，看到課本上那些1985年、1995年、2000年、2001年的數(shù)據(jù)材料，我犯了愁，材料確切有些舊了，須要新的素材來替換。還好，操縱“百度視頻”我很快查到了近來的2009年的一則消息報道“光輝中國數(shù)字60年”之交通生長，報道里說，“2008年，我國公路總里程到達373萬公里，會計理論論文可繞地球90多圈；高速公路到達6萬多公里，居天下第2位；中國平易近航游客運輸量從1950年的1萬人次上升到1.92億人次，按期航班運輸總周轉量堅持天下第2位；鐵路業(yè)務里程重新中國建立時的1.1萬公里增長到8萬公里，居天下第3位。”這些數(shù)據(jù)和信息離我們多近呀，對付中邦交通運輸?shù)娘w速生長以及七通八達的特色舉行了很好的闡明。這是最好的替換材料，這便是地輿課程資本的立異點。二、地輿課程資本開辟操縱的立異門路1.自立開辟鄉(xiāng)土課程資本新課標劃定：“鄉(xiāng)地皮理是必學內(nèi)容?！惫倘唬倚５剌浾n程沒有鄉(xiāng)地皮理的課時打算，然則，鄉(xiāng)地皮理講授素材的不停積聚，倒是很好的地輿課程資本開辟操縱的立異點。以中國河道一課的導工資例。我問門生，“你們想沒想過，