年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

1、年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)3篇年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)知目標(biāo)：1、初步認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日。知道大月、小月、平年、閏年、季度、世紀(jì)等知識。記住各月及平年、閏年、各季度的天數(shù)。2、初步判斷某一年是平年還是閏年。3、和生活相聯(lián)系，熟練運(yùn)用年、月、日。二、能力目標(biāo)：通過自學(xué)課本、觀察討論、游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試能力、觀察能力、思考能力和創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)理念：通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本課內(nèi)容有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，胡瑗先生的“經(jīng)學(xué)并重”思想體現(xiàn)了他不僅重視知識傳授，而且重視能力培養(yǎng)，與新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)一脈相承。故而我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)思路：課前預(yù)習(xí)搜集關(guān)于年、月、日的知識，課堂交流、集體驗(yàn)證，掌握知

2、識、發(fā)展能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，掌握他們之間的關(guān)系。解決措施：運(yùn)用胡瑗商討教學(xué)法把學(xué)生分成小組，通過組內(nèi)、班內(nèi)交流合作解決重點(diǎn)問題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握閏年、平年的判斷方法。解決措施：觀察年歷表發(fā)現(xiàn)四年一閏的規(guī)律，觀察閏年年份與四的關(guān)系，得出一般情況下判斷閏年的方法，結(jié)合書上的注解學(xué)會整百年的判斷方法。教具準(zhǔn)備：年歷卡片若干，年歷表一張，做一做練習(xí)題一張。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，知道我們今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？板書：年、月、日二、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果老師課前布置同學(xué)們搜集、預(yù)習(xí)年月日的知識，你們完成了嗎？同學(xué)們一定懂得了不少關(guān)于年月日的知識吧！誰來說一說。1、指名說，同時(shí)其他同學(xué)驗(yàn)

3、證（對照日歷）師：適當(dāng)板書，大月31天：1、3、5、7、8、10、12月小月30天：4、6、9、11月2、小結(jié)學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容習(xí)慣上我們把有31天的月份叫大月，把有30天的月份叫小月，怎么記住這些大月和小月呢？學(xué)生試著背一背。你有什么方法，在四人小組里和大家一起交流，好嗎？3、學(xué)生交流記憶大、小月的方法。（1）數(shù)拳頭 （2）兒歌：要找大月你記住，七、八兩月挨著數(shù)，七月以前找單數(shù)，八月以后找雙數(shù) （3）回憶一年級兒歌：一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。指名說交流的方法。學(xué)生選擇一個(gè)自己認(rèn)為好的辦法記一記。4、反饋練習(xí)：練一練（1）（

4、出示練一練第一題）5、你還知道哪些年月的知識引出平年和閏年（板書）提問：要知道平年還是閏年要看哪個(gè)月的天數(shù)？出示做一做：（2）6、學(xué)生查找今年二月的天數(shù)并計(jì)算全年有多少天？學(xué)生計(jì)算，師巡視。生口答，師表揚(yáng)計(jì)算簡便的學(xué)生。追問：明年二月有28天？是什么年？全年有多少天？師板書：閏年366天，平年365天三、學(xué)會判斷閏年和平年1、要了解是平年還是閏年就得查年歷，真麻煩，老師不用查只要你報(bào)上年份，我就知道是平年還是閏年，信不信？誰來考考我？老師能既快又準(zhǔn)地說出來是因?yàn)槲艺莆樟似渲械囊?guī)律，你們只要仔細(xì)觀察這份年歷卡，一定也能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。2、出示年份卡3、學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（通常每隔四年閏一次）

5、師用紅筆標(biāo)出閏年年份。再觀察閏年年份和4有什么關(guān)系？提問：遇到末尾是兩個(gè)0，即整百年呢？（提示學(xué)生看書上注解）4、學(xué)生利用手中的年歷判斷是平年還是閏年并自我驗(yàn)證。四、認(rèn)識世紀(jì)和季度1、你還知道哪些時(shí)間單位呢？世紀(jì) 季度 旬等2、指名說自己對上述時(shí)間單位的理解？五、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？（提示學(xué)生可以從知識方面或?qū)W習(xí)方法上來談?wù)劊?，你還想了解那些關(guān)于年月方面的哪些知識呢？學(xué)生提出問題：為何會有平年、閏年之分？告訴學(xué)生可以通過哪些途徑來解決。希望下一期的讀書活動我們能辦一期關(guān)于年月日的手抄報(bào)。六、布置作業(yè)選_年的一個(gè)月制作一張?jiān)職v=教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目標(biāo)1、放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，通

6、過大量關(guān)于“年、月、日”資料的收集和閱讀，來主動的學(xué)習(xí)和思考關(guān)于大月、小月、平年、閏年方面的知識，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，會判斷某年是平年還是閏年。2、把“年、月、日”的知識與生活連貫起來，把有關(guān)學(xué)科的知識融合在一起學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。4、滲透愛國主義和珍惜時(shí)間的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：對每個(gè)月的天數(shù)的認(rèn)識。（正確、迅速記住十二個(gè)月的天數(shù)）難點(diǎn)：平年、閏年的判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：年歷卡、草稿本、查閱的資料、預(yù)習(xí)年歷上2月及全年的天數(shù)。教師：課件、水果卡片、2句話教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1

7、、同學(xué)們，今天有這么多老師聽課，高興嗎？那讓我們記錄下這難忘的一刻。（板書：_年10月19日×時(shí)×分）2、_年，“年”是什么單位？還有其他時(shí)間單位嗎？（月、日、時(shí)、分），我們已經(jīng)學(xué)過時(shí)分秒，今天我們來研究年月日（齊讀：年月日）二、探索新知：（一）自學(xué)年月日之間的聯(lián)系3、年月日是表示較長時(shí)間的單位，與我們的生活是息息相關(guān)的，你在哪些物體上見過年月日的？（課件演示：物體上的年月日），還有許多，下課自己找一找。4、我們的日子一年一月一日的過著，你們知道一年一月一日的來歷嗎？讓我們來看一看這方面的小知識（課件演示：年月日的來歷太陽大，地球小，地球繞著太陽跑，跑一周的時(shí)間為一年；地球

8、大，月亮小，月亮繞著地球跑，跑一周的時(shí)間為一月；地球在繞太陽跑的同時(shí)自己也在不停的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一日。），原來一年一月一日是跟什么星球的運(yùn)動有關(guān)系的？（太陽、地球、月亮的運(yùn)動）5、除此以外，年月日還有許多豐富的知識，你們想知道嗎？自學(xué)書本44頁，要求填寫表格，并閱讀后面的文字（大聲）。6、通過閱讀你知道了什么？（大月）誰補(bǔ)充？（小月）一年有幾個(gè)大月幾個(gè)小月？還有一個(gè)月呢？7、怎樣方便的記住大小月？（拳記法、兒歌）可以用喜歡的方法記大小月。8、我們認(rèn)識了大小和二月，下面來練一練。24個(gè)月=（ ）年5年=（）個(gè)月1星期=（ ）天小紅到奶奶家作客，住了天，正好個(gè)月，這個(gè)月分別是（）月和（）月。為什

9、么是7、8月？為什么小紅要住62天？（二）探索判斷平閏年的方法9、知道了2月有28天或29天，下面進(jìn)行競賽，給一個(gè)年份，看誰能很快報(bào)出這一年2月天數(shù)和全年天數(shù)，請同學(xué)們拿出年歷卡，準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在看屏幕。（從1996年到_年的年份隨機(jī)出示）觀察1996到_年總天數(shù)，發(fā)現(xiàn)什么？（有365天和366天）天數(shù)是怎樣算的？（平年：××閏年：××或）為什么會相差一天，這一天差在哪個(gè)月？我們把2月為28天全年為365天的這一年叫平年，把2月為29天全年為366天的這一年叫閏年，看一看這里有哪些年是平年，哪些年是閏年？（多人說）10、 再看看平潤年的排列順序，你發(fā)現(xiàn)了

10、什么？（每4年一循環(huán)）如果把平、閏年除以4，結(jié)果會怎樣？用1996、1997年試一試，你發(fā)現(xiàn)什么？那么你知道怎樣判斷平閏年嗎？（小結(jié)公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。）11、 判斷閏年，先看左邊的2個(gè)年份（1978年、19_年），算一算。12、 算一算19_年，（學(xué)生發(fā)現(xiàn)1900是4的倍數(shù)，認(rèn)為是閏年），看19_年2月的月歷，28天，說明19_年是平年，為什么呢，我們來看一個(gè)小知識（課件演示：閏年的來歷）最后一句話是什么？（小結(jié)公歷年份是400的倍數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。）現(xiàn)在誰能說19_年為什么是平年呢？_年呢？21_年呢？13、 會判斷了平年和閏年，下面來看，我們知道年月日是表示較

11、長時(shí)間，有比年更長的時(shí)間單位嗎？（1世紀(jì)=1_年）（三）綜合練習(xí)：14、 今天同學(xué)們表現(xiàn)很好，老師想送給你們一些禮物，同學(xué)們喜歡吃水果嗎？要想吃到水果必須先回答水果先生提出的問題。閏年的2月有（ ）天，全年有（ ）天；平年的2月有（）天，全年有（ ）天。請說說你出生在哪一年，那年的2月有多少天？今年全年有（ ）天，合（ ）個(gè)星期零（ ）天。單數(shù)都是大月嗎？一年中有哪幾個(gè)大月？1世紀(jì)是多少年？我們現(xiàn)在生活在多少世紀(jì)？怎樣判斷平閏年？告訴方法。21_年2月有（ ）天。（四）課外延伸：15、 除了書本上，你還知道哪些有關(guān)年月日的知識？你還有什么不懂的問題？16、 檸檬先生有個(gè)問題：東東已經(jīng)16歲了，

12、可是他只過了4個(gè)生日，你知道他的生日在哪一天嗎？三、總結(jié)：17、 時(shí)間和生活緊密相連，我們應(yīng)該珍惜每一天，送給同學(xué)們一首歌三百六十五個(gè)祝福，祝大家幸?？鞓访恳惶?。板書：年、月、日1世紀(jì)=1_年大月（7個(gè)）1 3 5 7 8 10 12（31天）小月（4個(gè)）4 6 9 11（30天）2月 28天或29天平年：365天 30×12+72閏年：366天公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。公歷年份是400的倍數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。=教學(xué)設(shè)計(jì)之三教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，知道平年、閏年的知識，記住各月以及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年時(shí)平年還是閏年。2、能與生活聯(lián)系起來

13、，熟練的運(yùn)用年、月、日的知識。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教具準(zhǔn)備：1980年歷卡、多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、講故事導(dǎo)入：喜歡金田一嗎？喜歡柯南嗎？那你們肯定很喜歡偵探故事對不對？老師這邊有一個(gè)，想不想聽？故事發(fā)生在1979年3月7日，有一個(gè)罪犯逃到了深圳，他拿著一張簽發(fā)日期是1979年2月29日的邊境通行證，在深圳海關(guān)準(zhǔn)備入關(guān)，盡管他經(jīng)過整容，變了模樣可還是被檢查證件的武警叔叔一眼識破，將他扣留。你們知道是什么原因嗎？剛剛大家猜了很多，到底對不對呢？學(xué)習(xí)了今天的知識“年、月、日”就知道

14、了。2、加深對年、月、日的理解（1）我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕，說明過去了（一天），（一天就是一日）（2）當(dāng)我從1月1日開始到撕下1月31日這一頁時(shí)，說明已經(jīng)過去了多久？（一個(gè)月）（3）當(dāng)我們撕下這本日歷的的最后一頁時(shí)，說明已經(jīng)過去了多久了？（一年）關(guān)于年月日你已經(jīng)知道了什么？二、探索新知1、觀察年歷，認(rèn)識大小月思考：一年有幾個(gè)月？每個(gè)月有多少天？哪幾個(gè)月的天數(shù)一樣多？師：我們把31天的那個(gè)月稱為大月，把30天的那個(gè)月稱為小月，28天或29天的2月我們稱他為平月。那家看看一年中有哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月？一年中有12個(gè)月，有的是大月，有的是小月，誰能想個(gè)方法把他們很好的記住？（1

15、）介紹“拳記法”師：這個(gè)我們把它成為拳記法，來，我們一起來數(shù)一遍，一月大，二月平，現(xiàn)在數(shù)給你的同桌聽聽。（2）兒歌記憶師：老師這邊還有一首兒歌：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差；四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年再把一天加。來，我們一起來，邊拍手邊記住他。對于這首兒歌你有什么疑問嗎？由兒歌引入平年、閏年2、認(rèn)識平年、閏年（1）如果現(xiàn)在讓你計(jì)算一年有多少天，你準(zhǔn)備怎么做？（學(xué)生先自己說說自己的方法，然后選擇你認(rèn)為的好方法，最后自己算）匯報(bào)：平年365天閏年366天師：區(qū)分平年、閏年主要看什么？（2）老師不用看你們手中的年歷，只要你說出你拿的是幾幾年的年歷，我就可以說出這一年是平

16、年還是閏年，要不要考考老師？學(xué)生考老師。你們還想試？告訴你吧，不管你們怎么考，我都能回答出來，因?yàn)槲艺莆找粋€(gè)小秘密，你們想知道嗎？秘密就在這里（看黑板）閏年：1980年、1984年、1988年，1992年你能按照規(guī)律在再幾個(gè)閏年嗎？你們發(fā)現(xiàn)了每幾年有一個(gè)閏年？（3）不如我們現(xiàn)在來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，拿你們手中的年份除以4,看看有沒有發(fā)現(xiàn)什么？匯報(bào)：平年的年份除以4，結(jié)果有余數(shù)，而閏年的年份除以4沒有余數(shù)，所以要判斷某一年是平年還是閏年，就看他能不能被4整除，如果是4的倍數(shù)，說明他是閏年，如果不是4的倍數(shù)，說明他是平年。那1922年是平年還是閏年呢？（4）現(xiàn)在把書翻到第82頁，把倒數(shù)第2段話看一遍，有沒有

17、什么要問的？“通?！?、“一般”是什么意思呢？比如說19_年，1990/4=490，沒有余數(shù)，但他不是閏年，而是平年，因?yàn)?990是整百數(shù)，當(dāng)年份是整百年時(shí)，要能被4_年整除，才能是閏年。為什么會出現(xiàn)這樣的一種情況，還有一段來源呢？聽歷史。所以我們有這樣一句話：四年一潤，百年不潤，四百年再潤。到現(xiàn)在為止，你能回答出那個(gè)偵探故事了嗎？（因?yàn)?979年是平年，平年2月沒有29日。）3、練習(xí)8月1日的前一天是（）月（ ）日6月30日的后一天是（）月（）日小芳在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個(gè)月，這兩個(gè)月是（ ）和（ ）月今年的一月、二月、三月一共有（）天。判斷：每年都有365天。 （ ）一年中有7個(gè)大月，5個(gè)小月。 （ ）1997年是平年。（ ） （1997年是香港回歸祖國的日子，是我們祖國母親迎回她失去兒子的重要一天