減法(求部分)教案

1、減法求局部一度設(shè)計陸家宅小學(xué) 仇慶玲教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本 一年級第一學(xué)期P29教學(xué)目標(biāo)：1、理解減法算式的實際含義之一“求局部。2、會根據(jù)實際情景說圖意編故事，并會填寫減法算式，熟練利用分與合想結(jié)果。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的從具體情景中抽象減法含義的能力以及用自己的語言表述減法過程的能力。4、在具體情景中感悟數(shù)學(xué)思維，在小組或集體交流中體會學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點:理解減法算式的含義1會根據(jù)實際情景說圖意編故事，并填寫減法算式，熟練利用分與合想結(jié)果。2培養(yǎng)學(xué)生初步的從具體情景中抽象減法含義的能力以及用自己的語言表述減法過程的能力。教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生初步的從具體情景中抽象減法含義的能力以及用自己的

2、語言表述減法過程的能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課師：多媒體演示小朋友們，今天我們?nèi)タ纯次覀兊暮门笥研?、小丁丁、小胖他們在干什么？玩跳繩請小朋友邊看邊想：你看到了什么？交流后出示：有8個小朋友，男生有3人，可以提個什么問題？女生有幾人？齊讀1女生有幾人呢？口答2說說你的算式同桌悄悄說 板書： 83=5 3師：5你是怎樣想出來的？48、3、5各表示什么意思呢？5為什么要 83呢？2人一組討論6小結(jié)：我們從總?cè)藬?shù)有8個小朋友里面去掉男生的人數(shù)，剩下的就是女生的人數(shù)。我們用減法來算。邊說邊出示：總?cè)藬?shù)、男生人數(shù)、女生人數(shù)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)減法的第二個本領(lǐng)求局部。板書

3、課題：減法 求局部齊讀算式中各局部的名稱。二、合作探究，構(gòu)建新知改編：現(xiàn)在把第二句話換一下，其中女生有5人，那么問題是什么？ 完整的說故事同桌討論說算式：85=3人 8、5、3各表示什么？為什么用減法算？總?cè)藬?shù)有8個小朋友里面去掉女生的人數(shù)，剩下的就是男生的人數(shù)，所以我們用減法來算小結(jié)：小朋友，從這里我們看出指算式：告訴我們總?cè)藬?shù)和男生的人數(shù)，就可以求出女生人數(shù)，告訴我們總?cè)藬?shù)和女生人數(shù)，就可以求出男生人數(shù)。也就是從一個數(shù)里去掉其中的一局部，求另一局部，我們也用減法計算。三、穩(wěn)固練習(xí)，體驗方法1、藍花、紅花出示書P29第3題左圖問：一共有幾朵花？哪2種顏色？師：花的總數(shù)是6朵，那你還想告訴大家

4、哪種顏色的花有幾朵呢？可以提個什么問題？多媒體演示 編個數(shù)學(xué)小故事同桌交流2、帽子出示書P29第3題右圖獨立完成后交流，并改編。3、說說生活中的事情 同桌交流，說說你的故事，并說算式。師：小朋友們講得真好，像這樣，邊講邊演示：大小、顏色、不同種類告訴我們總數(shù)和其中的一局部，求另一局部，我們都用減法計算。4、算一算1 開火車看卡片說得數(shù)2 搶答看卡片說得數(shù)3看誰做得快，書P29第2題看到這樣的減法算式，你能給它們編故事嗎？找一個算式在小組里編故事。四、總結(jié)今天我們學(xué)了什么？你還知道些什么？課后選一張圖編個故事說給你的好朋友聽，并讓好朋友說說算式。板書設(shè)計： 減法 求局部 83

5、=5 總?cè)藬?shù)男生人數(shù) =女生人數(shù) 85=3 總?cè)藬?shù)女生人數(shù) =男生人數(shù)減法求局部二度設(shè)計陸家宅小學(xué) 仇慶玲教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本 一年級第一學(xué)期P29教學(xué)目標(biāo)：1、理解減法算式的實際含義之一“求局部。2、會根據(jù)實際情景說圖意編故事，并會填寫減法算式，熟練利用分與合想結(jié)果。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的從具體情景中抽象減法含義的能力以及用自己的語言表述減法過程的能力。4、在具體情景中感悟數(shù)學(xué)思維，在小組或集體交流中體會學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點:理解減法算式的含義1會根據(jù)實際情景說圖意編故事，并填寫減法算式，熟練利用分與合想結(jié)果。2培養(yǎng)學(xué)生初步的從具體情景中抽象減法含義的能力以及用自己的語言表述減法過程的能力

6、。教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生初步的從具體情景中抽象減法含義的能力以及用自己的語言表述減法過程的能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課師：多媒體演示小朋友們，今天我們?nèi)タ纯次覀兊暮门笥研?、小丁丁、小胖他們在玩什么？玩跳繩請小朋友邊看邊想：你看到了什么？交流后出示：一共有8個小朋友，男生有3人，可以提個什么問題？女生有幾人？齊讀1女生有幾人呢？口答5你是怎么算出來的？用什么方法算？ 板書： 83=5 28、3、5各表示什么意思呢？3為什么要 83呢？2人一組討論4小結(jié)：我們從總?cè)藬?shù)有8個小朋友里面去掉男生的人數(shù)，剩下的就是女生的人數(shù)。我們用減法來算。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)減法的第

7、二個本領(lǐng)求局部。板書課題：減法 求局部齊讀算式中各局部的名稱。二、合作探究，構(gòu)建新知改編：現(xiàn)在把第二句話換一下，其中女生有5人，那么問題是什么？ 完整的說故事同桌討論說算式：85=3人 8、5、3各表示什么？為什么用減法算？總?cè)藬?shù)有8個小朋友里面去掉女生的人數(shù)，剩下的就是男生的人數(shù)，所以我們用減法來算小結(jié)：小朋友，從這里我們看出指算式：告訴我們總?cè)藬?shù)和男生的人數(shù)，就可以求出女生人數(shù)，告訴我們總?cè)藬?shù)和女生人數(shù)，就可以求出男生人數(shù)。也就是從一個數(shù)里去掉其中的一局部，求另一局部，我們也用減法計算。三、穩(wěn)固練習(xí)，體驗方法1、藍花、紅花出示書P29第3題左圖問：一共有幾朵花？有哪2種顏色？師：花的總數(shù)是

8、6朵，那你還想告訴大家哪種顏色的花有幾朵呢？可以提個什么問題？多媒體演示 編個數(shù)學(xué)小故事同桌交流一人講故事，另一人說算式2、帽子出示書P29第3題右圖師：一共有幾頂帽子？會編數(shù)學(xué)小故事嗎？2人一組說一說，算一算。交流3、說說生活中的事情 同桌交流，說說你的故事，并說算式。師：小朋友們講得真好，像這樣，邊講邊演示：大小、顏色、不同種類告訴我們總數(shù)和其中的一局部，求另一局部，我們都用減法計算。4、算一算1 開火車看卡片說得數(shù)2 搶答看卡片說得數(shù)3看誰做得快，書P29第2題看到這樣的減法算式，你能給它們編故事嗎？找一個算式在小組里編故事。機動四、總結(jié)今天我們學(xué)了什么？你還知道些什

9、么？課后選一張圖編個故事說給你的好朋友聽，并讓好朋友說說算式。板書設(shè)計： 減法 求局部 8 3 = 5 總?cè)藬?shù) 男生人數(shù) 女生人數(shù) 8 5 = 3 總?cè)藬?shù) 女生人數(shù) 男生人數(shù)教學(xué)反思：?求局部?相較?求剩余?來說是有難度的，學(xué)生往往找不到總數(shù)，只是把兩個局部相減。采用編故事的手段來幫助學(xué)生理解，這一方面很適合一年級的年齡特點，另一方面也進行了很好的語言訓(xùn)練。在編完小故事之后問了這樣一個問題“故事的問題是什么，激發(fā)學(xué)生在列算式的時候去思考“你的算式能否解決這個問題，防止在列式中出錯。新教材十分注重讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程，給他們充分思考，充分想象的時間和空間，利用學(xué)生常見的生活場景，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，利用不同的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的各種思維能力；小組合作是一個很好的表達學(xué)生學(xué)習(xí)