四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案總復(fù)習(xí)（一）小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫(xiě)、化簡(jiǎn)、小數(shù)移動(dòng)）2、對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納，使知識(shí)能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題，復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位順序表復(fù)習(xí)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表（書(shū)p53）請(qǐng)一學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。小組比一比：小數(shù)點(diǎn)（ ）是整數(shù)部分，（ ）是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是（ ）（1）小數(shù)點(diǎn)右面第二位是（ ）位，它的計(jì)數(shù)單位是（ ），左邊第二位是（ ），它的計(jì)數(shù)單位是（ ）。（2）小數(shù)

2、部分最大的計(jì)數(shù)單位是（ ）（3）小數(shù)一定比1小嗎（ ）舉例（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（ ）（5）大于7小于8的小數(shù)有（ ）個(gè)（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（ ）個(gè)，二位小數(shù)有（ ）個(gè)（7）由5個(gè)0.1，6個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成的數(shù)是（ ）（8）0.4里有（ ）個(gè)十分之一，有（ ）個(gè)百分之一注：在小組比賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯(cuò)知識(shí)2、小數(shù)性質(zhì)（一）復(fù)習(xí)概念（二）小數(shù)化簡(jiǎn)1._*，將1.23改寫(xiě)成5位小數(shù)注：強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零，小數(shù)大小有可能改變。再?gòu)?qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位練習(xí)：（1

3、）0.6里面有（ ）個(gè)0.01 （2）0.61里面有（ ）個(gè)0.01（3）3.61里面有（ ）個(gè)0.01 （4）0.061里面有（ ）個(gè)0.0017÷100改寫(xiě)成小數(shù)（ ）； 23÷1000改寫(xiě)成小數(shù)（ ）34÷_*改寫(xiě)成小數(shù)（ ）； 3÷1000改寫(xiě)成小數(shù)（ ）0.25寫(xiě)成分?jǐn)?shù)（ ）； 0.312寫(xiě)成分?jǐn)?shù)（ ）把小數(shù)90._*化簡(jiǎn)后是（ ）將小數(shù)40.070化簡(jiǎn)后是（ ）。3、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律注：在移動(dòng)過(guò)程中要畫(huà)出路線(xiàn)圖，這樣不容易出錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零，小數(shù)點(diǎn)后面不必添零練習(xí)：63.6 ×10 ×100 ÷10006

4、3.6 縮小為原數(shù)的1÷10 縮小位原數(shù)的1÷1000把300縮小為原數(shù)的（ ）是0.3（2）由0.56到0.056是（ ）。a 縮小10倍 b 擴(kuò)大10倍 c 縮小100倍（3）把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位，得到的數(shù)比原數(shù)（ ）練習(xí)： 2.37米=（ ）厘米 1.46米=（ ）毫米5070千克=（ ）噸 6.5噸=（ ）千克1噸25千克=（ ）噸 52米4厘米=（ ）米教師提問(wèn)：這些題是從低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù)，還是從高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)?是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率?4、鞏固練習(xí)：完成書(shū)上練習(xí)總復(fù)習(xí)（二）四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算

5、教學(xué)內(nèi)容：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號(hào)四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算帶小括號(hào).2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡(jiǎn)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)和能力，發(fā)展思維的靈活性。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1、口算2500?500 0?250 100?25 58?29 250?1 9?15 33?3+1 6?7+52、計(jì)算小數(shù)加減法及驗(yàn)算3、說(shuō)一說(shuō)小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同與不同之處4、口答下面各題的運(yùn)算順序47?28?735?49+747?28?（735?49+7）47?（28?735?49）+7同桌互說(shuō)再集體反饋

6、二、組織練習(xí)1、改錯(cuò)先說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)？該如何訂正？235+5?（200?100?25）=240?（100?25）=240?4=9605?（12?12?12+12）=5?（0+12）=5?12=602、說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序再計(jì)算4300?（224?7?8）（41?16）?（89?64）（375+31?16）?（89?64）1)小結(jié)：四則運(yùn)算順序2)師：下面四張撲克 牌上的點(diǎn)數(shù)，經(jīng)過(guò)怎樣的運(yùn)算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？ 6點(diǎn)、4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)(小組活動(dòng)討論)三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納（教師板書(shū)：用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律）2、課堂練習(xí)1)、計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)

7、算定律驗(yàn)算578+3864=178_26=2)、簡(jiǎn)算（并用字母表示所用的運(yùn)算定律）25_12 514-389-11187_201 125_8866_99 28_3+28_5+2_2825_47_40 98_2723_37+27_373、應(yīng)用題a、一個(gè)水池的長(zhǎng)是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？b、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費(fèi)37元，一共要交多少錢(qián)？（生獨(dú)立完成，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)板演，全班訂正,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)運(yùn)用什么運(yùn)算定律，用字母怎么表示。）一、綜合練習(xí)：課本p125-126 3、4、5、6p129-130 6、7、8、9總復(fù)習(xí)（三）位置與方向一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向（練習(xí)卷

8、）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。（2）對(duì)任意角度具體方向能夠準(zhǔn)確描述。（3）能準(zhǔn)確的量出物體所在位置的角度及正確畫(huà)出路線(xiàn)圖二、復(fù)習(xí)過(guò)程：1、幻燈片顯示方位圖，并標(biāo)有角度。讓學(xué)生根據(jù)圖說(shuō)一說(shuō)各個(gè)地點(diǎn)距離學(xué)校的位置。此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖說(shuō)位置，并正確說(shuō)明是在哪個(gè)方向偏幾度。結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題12、復(fù)習(xí)量角器量角的方法結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題2（注意：量角器的正確使用，并注意一段線(xiàn)段表示實(shí)際距離多少）鞏固練習(xí)：測(cè)一測(cè)（練習(xí)卷3、4題）3、算平均距離、平均速度學(xué)生說(shuō)一說(shuō)方法，再做一做練習(xí)4（2）4、畫(huà)路線(xiàn)圖注意：幻燈顯示：例：沙漠驅(qū)車(chē)越野：繪制簡(jiǎn)單路線(xiàn)圖根據(jù)所給信息

9、畫(huà)出越野路線(xiàn)（1）在起點(diǎn)的東偏北40°方向距離350千米的地方是點(diǎn)1（2）2在點(diǎn)1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點(diǎn)2（3）終點(diǎn)在點(diǎn)2的西偏南20 °方向距離它300千米的地方學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，說(shuō)一說(shuō)總復(fù)習(xí)(四)空間與圖形一、教學(xué)內(nèi)容：三角形的特征、特性、分類(lèi)、內(nèi)角和。二、教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180o。2.，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。三、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題目。1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。談?wù)勛?/p>

10、意什么問(wèn)題？(強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫(huà)法)2、三角形的穩(wěn)定性。說(shuō)說(shuō)生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、給出三根小棒說(shuō)說(shuō)可不可以組成三角形？3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5為什么？三角形的分類(lèi)：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)。活動(dòng)二：解決問(wèn)題1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。1）三邊相等2）等腰三角形，頂角是50度3）有一個(gè)銳角50度，是直角三角形根據(jù)題目所給條件分析解決匯報(bào)解題思路2、爸爸給小紅買(mǎi)了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是75度，頂角是多少？觀(guān)察找信息分析解決3、長(zhǎng)方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？活動(dòng)三：提高題1、能畫(huà)出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形嗎？為什么？

11、交流匯報(bào)2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？交流討論匯報(bào)四、綜合練習(xí)：課本p127 8 p130-_*、11、12、13總復(fù)習(xí)（五）統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第七單元 統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。3、通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中的較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：1、說(shuō)一說(shuō)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?2、在繪制折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖是要注意什么？3、練

12、習(xí)：1991_年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)（1）讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什么危害。（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。（3）你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，我們能夠怎樣解決問(wèn)題。（4）關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中環(huán)保問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。4、p127統(tǒng)計(jì)9、根據(jù)1997-_年全國(guó)每年出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成后請(qǐng)交流。（2）分組討論，每組自由選擇一小段時(shí)間（如：1998變化情況）（3）匯報(bào)交流各自的研究情況。（4）讓學(xué)生體會(huì)到從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，再次認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用。p131 14 根據(jù)我國(guó)1997_年博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題?？倧?fù)習(xí)（六）綜合復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本

13、練習(xí)二十一復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)知識(shí)有個(gè)綜合的梳理，通過(guò)講評(píng)使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握更加靈活、牢固。復(fù)習(xí)過(guò)程：1計(jì)算，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算（1）45+63+37+22 （2）8×（11×125） （3）25×11 （4）72×125（5）54×99+54 （6）3900÷25÷4 （7）（100+4）×25 （8）16×43-43×6分析：（1）注意在簡(jiǎn)算過(guò)程中要湊成整數(shù)的需要加上括號(hào)（2）注意8和125的關(guān)系，8×125=1000，所以要把他們先乘（3）注意要拆最接近整數(shù)的數(shù)，所以25×11=25×（10+1）=25×10+25×1（4）注意72×125，看到125想到要找個(gè)8相乘，所以可以拆成（8×9）×125=（8×125）×9（5）（7）（8）注意用乘法分配率（6）連續(xù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)等于減去連個(gè)數(shù)的積2、遞等式計(jì)算強(qiáng)調(diào)計(jì)算準(zhǔn)確，并在稿紙上列豎式檢查3、填空課本p1281、2、3題4、選擇：（1）下面數(shù)量中與1.2分米不相等的是0.12米 1.20分米 1.02分米 12厘米分析：此題考核小數(shù)的性質(zhì)和單位換算，小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)。在講評(píng)過(guò)程中，注意再次復(fù)習(xí)這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)