幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓你了解口腔醫(yī)學(xué)病例

1、幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓你了解口腔醫(yī)學(xué)病例下面帶來(lái)的是關(guān)于口腔醫(yī)學(xué)病例分析的一些重要考察點(diǎn)，在內(nèi)容中包含有口腔醫(yī)學(xué)病例分析-固定義齒組成，口腔醫(yī)學(xué)病例分析-齦炎，口腔醫(yī)學(xué)病例分析-固定義齒損壞等方面的知識(shí)，希望對(duì)大家有所裨益?？谇会t(yī)學(xué)病例分析-固定義齒組成：基牙;固位體;橋體;連接體。固定義齒修復(fù)后可能出現(xiàn)的問(wèn)題和處理：口腔醫(yī)學(xué) 病例分析-基牙疼痛：A.固位體和鄰牙間的鄰接過(guò)緊(一般不需處理)B.基牙牙髓受粘固劑的刺激(短期內(nèi)酸痛不必處理，或病癥不消失或加重，需將義齒去除后，治療基牙后，重做)C.咬合創(chuàng)傷(短期內(nèi)引起基牙疼痛，調(diào)磨早接觸點(diǎn)即可)D.設(shè)計(jì)不合理，可造成基牙負(fù)擔(dān)(使用一段時(shí)間后出現(xiàn)基牙疼或基牙

2、松動(dòng)，應(yīng)去除，重新設(shè)計(jì)制作)E.繼發(fā)齲引起基牙疼痛基牙松動(dòng)或移位：主要原因是基牙負(fù)荷過(guò)重所致(基牙條件差、橋體過(guò)長(zhǎng)，設(shè)計(jì)基牙數(shù)量缺乏、橋體頜面過(guò)寬或牙尖斜度過(guò)大，機(jī)體代償功能失調(diào))，應(yīng)盡早去除，重新 設(shè)計(jì)制作?？谇会t(yī)學(xué)病例分析-齦炎：固位體邊緣過(guò)長(zhǎng)或不密合、固位體與鄰牙接觸不良、橋體與齦組織不密合，橋體或固位體軸面外形恢復(fù)不正確，應(yīng)去除重做。口腔醫(yī)學(xué)病例分析-固定義齒松脫：A.設(shè)計(jì)不當(dāng)(雙端固定時(shí)基牙支持力或固位力相差大，或單端固位時(shí)固位力不夠)B.基牙制備不當(dāng)(全冠軸面內(nèi)聚太多，牙冠太短，嵌體軸壁過(guò)分外展，3/4冠鄰軸溝內(nèi)聚太多或軸溝長(zhǎng)度深度不夠)C.固位體制作有問(wèn)題(固位體變形或與基牙不密

3、合)E.粘固不合要求(隔濕不好或粘固劑調(diào)拌過(guò)稀)除E只需重新粘固外，其它都應(yīng)去除后重新設(shè)計(jì)制作?？谇会t(yī)學(xué)病例分析-固定義齒損壞：磨損穿孔、橋體變形、脫焊，崩瓷等可摘局部義齒組成：人工牙;基托;固位體。凱程教育：凱程考研成立于2005年，國(guó)內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張?chǎng)谓淌?、盧營(yíng)教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級(jí)考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測(cè)試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研效勞。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；凱程考研的價(jià)值觀口號(hào)：凱旋歸來(lái)，前程萬(wàn)里；信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最

4、好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國(guó)最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)；激情：永不言棄，樂(lè)觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；效勞：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的效勞，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員效勞，為學(xué)員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班：在考研準(zhǔn)備的過(guò)程中，會(huì)遇到不少困難，尤其對(duì)于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來(lái)說(shuō)，通過(guò)報(bào)輔導(dǎo)班來(lái)彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的缺乏，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，大家可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。 師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，詢問(wèn)往屆學(xué)長(zhǎng)然后選擇。判斷師資力量關(guān)

5、鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T(mén)課程，都不是由一、兩個(gè)教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張?chǎng)谓淌?、方浩教授、盧營(yíng)教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課，對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。對(duì)該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對(duì)該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來(lái)見(jiàn)過(guò)如此輝煌的成績(jī)：凱程教育拿下2021五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個(gè)，中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人，北師大教育學(xué)7人，會(huì)計(jì)碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中

6、傳狀元王園璐、鄭家威都是來(lái)自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績(jī)請(qǐng)查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的榮耀榜，成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績(jī)的最好證明。對(duì)于如此高的成績(jī)，凱程集訓(xùn)營(yíng)班主任邢老師說(shuō)，凱程如此優(yōu)異的成績(jī)，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開(kāi)的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來(lái)自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來(lái)考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競(jìng)爭(zhēng)劇烈，沒(méi)有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難到達(dá)優(yōu)異的成績(jī)。最好的方法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。建校歷史：機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個(gè)參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年2005年，一直以來(lái)專注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們?cè)诰€老師或者 。有沒(méi)有實(shí)體學(xué)校校區(qū)：有些機(jī)構(gòu)比擬小，就是一個(gè)在寫(xiě)字樓里上課，自習(xí)，這種環(huán)境是不太好的，一個(gè)