2022年三教學(xué)工作匯報(bào)材料

1、高品質(zhì)文檔2022年三教學(xué)工作匯報(bào)材料 臨沭縣高 依據(jù)市教研室有關(guān)高中教學(xué)工作的指導(dǎo)精神，結(jié)合我縣高中教學(xué)實(shí)際，近期重點(diǎn)抓了以下幾方面的工作： 一、轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化措施，努力提高課堂教學(xué)效益 一調(diào)度會(huì)作為高三教學(xué)管理的總抓手，促方案抓落實(shí)。王局長(zhǎng)、楊局長(zhǎng)特別重視，逢會(huì)必到，并提出針對(duì)性很強(qiáng)的工作要求。 縣教研室高中部多次召開教研員會(huì)議，貫徹落實(shí)市教研室有關(guān)高中教學(xué)工作的會(huì)議精神。依據(jù)市高中教學(xué)工作指導(dǎo)意見準(zhǔn)時(shí)修訂縣教研室高中部和學(xué)校的教學(xué)管理制度，出臺(tái)新的措施，并在教學(xué)工作中進(jìn)行了仔細(xì)落實(shí)。 市教研室各學(xué)科召開的教研會(huì)議，我們都樂觀組織老師參與。會(huì)議期間各科教研員對(duì)參與會(huì)議的老師嚴(yán)格考勤，以此督

2、促參與會(huì)議的老師仔細(xì)學(xué)習(xí)。二輪會(huì)議之后，依據(jù)市教研室的會(huì)議精神，縣教研室高中部準(zhǔn)時(shí)制訂下發(fā)了“高三二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見”及各學(xué)科二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見，組織召開了縣級(jí)二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)和教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，仔細(xì)檢查了會(huì)議精神的落實(shí)狀況。 2.強(qiáng)化過程管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)工作的實(shí)效性 落實(shí)教研員“集備靠上，上課跟上，教學(xué)過程撲上”的“三上”精神，指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)。先后組織了高三教學(xué)視導(dǎo)、試驗(yàn)班專項(xiàng)視導(dǎo)、推門聽課，集體備課調(diào)研、校際聯(lián)研等項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)放調(diào)查問卷，充分了解教學(xué)中存在的問題，并針對(duì)存在的問題提出了詳細(xì)的整改措施，提高了課堂教學(xué)的效率，增加了教學(xué)的時(shí)效性。這種工作方式和態(tài)度受到教干、老師的歡迎和好評(píng)。

3、3.強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高課堂教學(xué)效益 在進(jìn)行高三教學(xué)視導(dǎo)的同時(shí)，檢查了高三教干、老師的工作方案落實(shí)狀況。每一次的教學(xué)視導(dǎo)，都要查看學(xué)校和班級(jí)關(guān)于高三教學(xué)的管理制度和措施的落實(shí)狀況，高三老師的集備材料，個(gè)人備課簿，學(xué)生的作業(yè)，市編材料的使用狀況等是材料檢查的重點(diǎn)，依據(jù)發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時(shí)提出整改措施，從源頭上解決課堂教學(xué)的隨便性，提高課堂教學(xué)的效益。 四、突出高三，強(qiáng)化指導(dǎo)，確保高三教學(xué)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn) 依據(jù)市各學(xué)科二輪復(fù)習(xí)會(huì)議精神,針對(duì)我縣高三教學(xué)實(shí)際, 縣教研室高中部制定了高三二輪教學(xué)與管理的指導(dǎo)意見，意見主要包含以下幾個(gè)方面： 1.明確教學(xué)任務(wù)，抓好時(shí)間切分，確保二輪復(fù)習(xí)的方案性。

4、 二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是解決高考要求范圍內(nèi)學(xué)生還沒有真正把握的問題，教學(xué)的根本目標(biāo)是提高綜合運(yùn)用力量。教學(xué)的著眼點(diǎn)是學(xué)問的整合，題型的歸屬，方法的提煉，綜合應(yīng)用力量的培育與提升。教學(xué)的切入點(diǎn)是一輪復(fù)習(xí)過程中學(xué)生還沒有真正解決的問題。教學(xué)的落腳點(diǎn)是使學(xué)生適應(yīng)高考，把握臨場(chǎng)作答的基本原則和策略。 各學(xué)校一方面要深化分析討論一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)試卷，另一方面要對(duì)一輪復(fù)習(xí)過程中發(fā)覺的問題進(jìn)行梳理歸類，在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。合理劃分復(fù)習(xí)專題，嚴(yán)格制定復(fù)習(xí)方案，復(fù)習(xí)方案要求詳細(xì)到專題、課時(shí)和責(zé)任人，方案內(nèi)容要統(tǒng)籌支配好“文科的閱讀、理科的試驗(yàn)、英語的聽力、基本力量測(cè)試與綜合模擬訓(xùn)練”等，避開前緊后松

5、或前松后緊，杜絕教學(xué)的隨便性。 2.深化討論考綱，精確把握學(xué)情，確保二輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性。 各學(xué)校要深化討論山東省XX年與XX年考試說明的變化。要精確把握高考命題的基本特點(diǎn)：縱向深化的綜合題肯定出在必考模塊范圍內(nèi)；必考內(nèi)容的試題肯定不會(huì)涉及選考模塊的學(xué)問等。復(fù)習(xí)的中心仍舊要向必考內(nèi)容傾斜，選考內(nèi)容要關(guān)注模塊內(nèi)的綜合。 3.深化集體備課，整合群體優(yōu)勢(shì)，努力提高學(xué)科整體教學(xué)水平。 集體備課既是提高學(xué)科整體水平的關(guān)鍵，又是提高個(gè)人教學(xué)成果的保證。集體備課主要是解決復(fù)習(xí)策略和方案支配問題，即解決“從學(xué)情實(shí)際的整體把握看目前還存在什么問題；從學(xué)科力量考查看需要練什么、怎么練、練到什么程度；從老師功能的充分發(fā)

6、揮看需要講什么、怎么講、講到什么程度；從教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化處理看分幾個(gè)專題，各專題的力量指向是什么，每個(gè)專題用多少時(shí)間”等四大問題。 集體備課每周至少兩次，每次至少兩人主備，切實(shí)做到個(gè)體才智的充分挖掘與整合?！盎玖α俊毕嚓P(guān)學(xué)科間要在討論小組的統(tǒng)一調(diào)控下進(jìn)行集體備課，以提高組卷質(zhì)量和指導(dǎo)答卷的教學(xué)針對(duì)性。 4.嚴(yán)格選題組卷，規(guī)范訓(xùn)練檢測(cè)，著力提高學(xué)科基本力量。 力量是練出來的，高考不怕某題不得分，就怕題題都失分。網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答卷的規(guī)范性要求較高，各?？隙ㄒ哟筮@方面的訓(xùn)練力度，訓(xùn)練要把握好效度和信度。各校備課組一要依據(jù)高考要求和學(xué)情實(shí)際狀況確定訓(xùn)練題目的內(nèi)容。要潛心討論習(xí)題功能，細(xì)心選編習(xí)題，科

7、學(xué)整合校、市和外地資料，確保投放給學(xué)生的材料精確無誤。二要依據(jù)教情需要和學(xué)情實(shí)際確定訓(xùn)練檢測(cè)的次數(shù)。要以高考樣卷的題型和結(jié)構(gòu)為基本模式，做到試卷結(jié)構(gòu)合理；以山東省考試說明中的樣題難度為標(biāo)準(zhǔn)，兼顧學(xué)生實(shí)際，做到試卷難度恰當(dāng)；限定考試時(shí)間，創(chuàng)設(shè)考場(chǎng)氛圍，嚴(yán)格作答要領(lǐng)，做到測(cè)試過程規(guī)范；精批細(xì)改，歸類剖析，重點(diǎn)突破，落實(shí)補(bǔ)償，做到批閱講評(píng)的針對(duì)性。 5.強(qiáng)化課時(shí)備課，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，努力提高二輪復(fù)習(xí)效益。 課堂是提高復(fù)習(xí)效益的主陣地，課堂教學(xué)的高效性取決于課前個(gè)人備課的充分性。要通過強(qiáng)化個(gè)人備課充分挖掘課型功能，嚴(yán)格教學(xué)設(shè)計(jì)，提高迎考復(fù)習(xí)的效益。二輪復(fù)習(xí)的主要課型是“專題復(fù)習(xí)課”和“拓展講評(píng)課”。 (

8、1)專題復(fù)習(xí)課。專題復(fù)習(xí)課要以提升學(xué)生的橫向整合力量立意為主，兼顧對(duì)學(xué)問的綜合應(yīng)用與拓展。要把二輪復(fù)習(xí)看成是一輪的深化與提升，要在不同學(xué)問的聯(lián)系點(diǎn)上做文章，要突出問題意識(shí)和方法意識(shí)。要精選例題和習(xí)題，每一道題都要有明確的功能指向：例題的選擇要側(cè)重學(xué)問的綜合應(yīng)用與拓展應(yīng)用，以提升力量；習(xí)題的選擇要科學(xué)定位,以中檔題為主，重在內(nèi)化學(xué)問和方法。要挖掘例題的輻射功能和習(xí)題的強(qiáng)化功能。 (2)拓展講評(píng)課。拓展講評(píng)課要以提升學(xué)生的綜合應(yīng)用力量立意為主，兼顧對(duì)學(xué)問和方法的糾錯(cuò)與補(bǔ)弱。要講學(xué)生出錯(cuò)的問題，要從錯(cuò)誤集中的問題切入，對(duì)試卷上所暴露的問題要?dú)w類講評(píng)，要充分利用每節(jié)課中學(xué)生的最佳思維時(shí)間（每節(jié)課的前1

9、/3）解決出錯(cuò)率最高的問題。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生做題狀況的批閱，認(rèn)真分析做題狀況，在充分討論的基礎(chǔ)上，搞清學(xué)生消失問題的癥結(jié)，選準(zhǔn)突破口，抓住一個(gè)或幾個(gè)錯(cuò)題，集中力氣，講深講透，力爭(zhēng)一次解決問題。只有落實(shí)了每節(jié)課的高效益，才能實(shí)現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)的高效益。 6.優(yōu)化試驗(yàn)復(fù)習(xí)，落實(shí)英語聽力，著力提高應(yīng)試力量。 試驗(yàn)探究力量和英語聽力是新課改下高考對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能考查的重要內(nèi)容。在歷年高考中，試驗(yàn)題始終是打算理科綜合試卷區(qū)分度的重要因素，是理科綜合各相關(guān)學(xué)科的必考內(nèi)容。各校要高度重視，提高試驗(yàn)復(fù)習(xí)的效度。一要保障試驗(yàn)復(fù)習(xí)所必需的物質(zhì)條件；二要搞好試驗(yàn)課時(shí)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；三要加強(qiáng)試驗(yàn)操作的教學(xué)監(jiān)控。一輪復(fù)習(xí)過程中對(duì)考

10、試說明所列試驗(yàn)沒有讓學(xué)親自生動(dòng)手操作的，要制造條件進(jìn)行落實(shí)，不論試驗(yàn)是否操作過，都要強(qiáng)化對(duì)試驗(yàn)試題的作答訓(xùn)練。 英語聽力不僅是一項(xiàng)基本技能，并且是一項(xiàng)綜合的心理活動(dòng)，并不是聽到就能答題，而是需要綜合理解。因此需要科學(xué)系統(tǒng)地加以訓(xùn)練。各校要統(tǒng)籌兼顧課時(shí)支配，落實(shí)英語聽力，提高英語得分技能。一要保障英語聽力的各種設(shè)備的質(zhì)能保證、量能滿意；二是要細(xì)化英語聽力教學(xué)的過程管理，確保教學(xué)實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)讓大部分學(xué)生能得滿分或接近滿分。 7.加強(qiáng)學(xué)科協(xié)調(diào)，落實(shí)全面進(jìn)展。目前我縣學(xué)生高考最大的缺失不是因?yàn)闆]有特殊突出的強(qiáng)科，而是存在特殊突出的弱科或某些學(xué)科特殊突出的薄弱環(huán)節(jié)。二輪復(fù)習(xí)要解決的根本問題是力量提升和

11、學(xué)科薄弱問題。每位老師都要有大局觀念，杜肯定學(xué)生不負(fù)責(zé)的學(xué)科本位和學(xué)科妥協(xié)現(xiàn)象發(fā)生。 8.加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，嚴(yán)格常規(guī)管理。高三管委會(huì)要加大教學(xué)與管理的過程調(diào)研力度，深化集體備課與個(gè)人備課調(diào)研及針對(duì)性推門聽課，適時(shí)檢查各種教學(xué)常規(guī)的落實(shí)狀況，特殊是材料的精選、訓(xùn)練題的批閱和講評(píng)、集體備課的深化程度、個(gè)人備課的教案設(shè)計(jì)、學(xué)生問題的針對(duì)輔導(dǎo)等。各校要糊涂地熟悉到：課下功夫不到位，課堂教學(xué)不行能有高效益；個(gè)人備課監(jiān)控不到位，課堂監(jiān)控是徒勞的。所以必需通過課外投入抓課內(nèi)，通過抓備課質(zhì)量抓課堂。 9.把握高考走勢(shì)，抓實(shí)基本力量?；玖α恳殉蔀橹萍s各校升學(xué)成果的瓶頸。各學(xué)校一方面要加強(qiáng)考試大綱、考試說明和各課改

12、省份XX年高考試題的分析討論，把握高考走勢(shì)，提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性，另一方面“基本力量討論小組”要充分發(fā)揮職能，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)要拿出精力參加、幫助班級(jí)主任開展這方面的工作，確保各層面的學(xué)生不因“基本力量測(cè)試”而影響升學(xué)質(zhì)量。對(duì)音體美等非文化課考生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)更要關(guān)注基本力量教學(xué)。 10.加強(qiáng)心理調(diào)適，抓好非智力因素。沒有良好的心態(tài)，就不行能全身心地投入學(xué)習(xí)，沒有全身心的投入，就不行能取得優(yōu)異的成果。各校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理調(diào)適。心理詢問室、團(tuán)委、政教處要充分發(fā)揮職能，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)前途抱負(fù)訓(xùn)練，感恩訓(xùn)練，人生觀訓(xùn)練，確保學(xué)生能有一個(gè)“開心健康，樂觀向上”的心態(tài)。 五、細(xì)心預(yù)備，周密部署，確保高三教學(xué)再上新臺(tái)階

13、 三輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是回扣基礎(chǔ)，溫故知新，模擬考試，實(shí)彈練兵。題目的來源主要是外地的模擬試題，其方式主要是進(jìn)行定時(shí)定量訓(xùn)練，我們要求題目要選編的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，以鼓舞士氣。最終一個(gè)階段是強(qiáng)化記憶，調(diào)整狀態(tài)，養(yǎng)精蓄銳，預(yù)備沖刺。 1.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，抓實(shí)后期管理。正確領(lǐng)悟山東省一般中學(xué)校管理基本規(guī)范的基本思想，精確理解素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)涵，深化討論在規(guī)范要求范圍內(nèi)如何提高升學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量，進(jìn)一步修改和完善各項(xiàng)管理與評(píng)價(jià)制度。堅(jiān)固樹立大局意識(shí)、中心愿識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，凝神聚力，踏實(shí)工作。做到教學(xué)管理常規(guī)化、規(guī)范化、詳細(xì)化、精細(xì)化，確保各項(xiàng)后期管理工作的落實(shí)。 2.抓實(shí)抓好三輪回扣?；乜刍A(chǔ)學(xué)問和基本方法主要有兩種方式，一是回扣課本，二是回扣原來做過的練習(xí)題，重在回扣基礎(chǔ)題目，反映主干學(xué)問的典型題目，易錯(cuò)題目。在教學(xué)的詳細(xì)形式上以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師答疑為輔。 總之，根據(jù)市教研室有關(guān)高中教學(xué)工作的指導(dǎo)精神，我們本著早方案早行動(dòng)的原則，對(duì)高中教學(xué)教研工作尤其是高三