跨越海峽的生命橋教案 (2)_第1頁
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文檔簡介

1、 跨越海峽的生命橋第二課時教案 西寧市東方小學(xué) 傅麗娟一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一首歌曲，請同學(xué)們在欣賞歌曲的同時思考：1. 歌曲中的母親指的是誰？2. 是誰要回來？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課跨越海峽的生命橋的第二課時，請同學(xué)們和老師一起書空課文題目（板題），齊讀課題兩遍。2、 初讀文，整體感知1. 同學(xué)們看到這個題目你們有什么疑問嗎？2. 讓我們帶著這些疑問走進課文，從課文中尋求答案。3. 讀文要求：齊讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子 橋從哪里跨越到了哪里？ 文中最主要的人物是誰？他們在哪里？4. 匯報、交流 3、 再讀文、深入感知1. 這兩個素不相識的人，他們之間會發(fā)生怎樣的故事，讓我們帶

2、著問題走人第一位主人公：小錢。2. 出示課文第2自然段學(xué)習(xí)：從這段中你讀懂了什么？這段話中有幾個描寫花朵的詞語，你們找到了嗎？作者用（ ）比作（ ）？這個比喻句又說明了什么？要想挽救這年輕的生命唯一的辦法是什么？那找到合適的骨髓容易嗎？從哪里可以看出來？輾轉(zhuǎn)是什么意思？假設(shè)這個年輕人沒有得白血病他會在做什么？就在臺灣青年要捐贈骨髓時發(fā)生了什么？3. 出示臺灣地震圖片：多么可怕的地震，我們的臺灣青年抽取骨髓會成功嗎？4. 小組合作學(xué)習(xí)3-6自然段。5. 小組合作要求：大聲朗讀3-6段課文把最令你感動的句子畫出來這些地方為什么令你感動？4、 升華感悟1. 我想學(xué)到這里你們應(yīng)該明白生命橋的意義了吧？2. 補充完善板書5、 拓展1. 共同唱響愛的奉獻。2. 如果有一天小錢和臺灣青年、李博士相見了，他們會說些什么呢？小組交流一下。6、 作業(yè)收集一些有關(guān)于海峽兩岸的故事，開一個“海峽

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