高中教學工作方案_1

1、高中教學工作方案高中教學工作方案1 一、工作目標 1、狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更上一個新臺階。 2、完善青年老師的培育工作，使之盡快成長起來。 3、初一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要達到100%，英語、數(shù)學優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)全部參考班級最高率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達全鎮(zhèn)各初級中學重點班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要達到全鎮(zhèn)全部參考班級的第一名。 4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標為前五名，抱負目標為前三名，同時要做好同學的分流引導(dǎo)工作。 5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，抱負目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，抱負目標為前五名。

2、 6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，抱負目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，抱負目標為前五名。 7、高一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要達到全市的平均線以上。 8、高三高考上省線人數(shù)要達到上級指定的保證目標。 二、工作措施 1、強化目標管理。各級組、科組依據(jù)學校教學的整體目標方案和要求以及各學科實際狀況制定各學科的教學目標。各科任老師依據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按班級學科要求，按班級同學實際和老師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最終落實到老師個體教學目標和同學個人上，從而實現(xiàn)學校的整體目標。 2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加

3、強班風、學風和教風的管理，要留意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差方案。各科要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。 3、學校畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成果和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解同學的報考意向，從關(guān)懷同學，開展集體活動，宣揚我校高中重點班優(yōu)勢等著手，加強同學的愛校思想訓(xùn)練，做好初三班級的分流工作。 4、抓好教學進度。各班級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下

4、學期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權(quán)。 5、落實教學工作檢查制度。期中和期末教育處和科組聯(lián)合進行兩次教學工作檢查，檢查老師完成訓(xùn)練教學任務(wù)的狀況，檢查老師的課堂教學狀況，檢查老師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等狀況，檢查老師教研工作狀況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。 6、狠抓教學常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及同學書寫格式規(guī)范化的管理。本學期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，支配三次（第6、12、17周）學習質(zhì)量跟蹤測試，把同學的學習質(zhì)量落到實處，促進同學良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。 7、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”

5、、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備同學、備教法、備學法；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。用法新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的討論，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。 8、開展教改專題討論。各科組的教研工作要連續(xù)以目標分層教學為重點，同時加強學法的指導(dǎo)，并圍繞專題進一步做好宣揚發(fā)動工作，組織老師學習理論，把握操作方法，參與有關(guān)教研活動。在討論過程中，各科組要發(fā)揮備課組的力氣，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學期的教學工作檢查仍以目標分層教

6、學為核心，全面檢查、考核各老師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對目標分層教學的應(yīng)用。 9、加強學風建設(shè)。班主任不僅要仔細抓好班風，通過良好的班風帶動學風建設(shè)，還要協(xié)作科任，參加各科的教學管理。班主任要多組織些與學習有關(guān)的活動，在班內(nèi)營造良好的學習氛圍。科任要結(jié)合教學實際多給同學以學習方法指導(dǎo)，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣，并逐步把握學習的技能和技巧。 高中教學工作方案2 為全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，不斷深化訓(xùn)練教學改革，努力辦好人民滿足的學校，堅固樹立“教學是中心，質(zhì)量是生命”的意識，依據(jù)全縣校長會議精神，結(jié)合我校的教學現(xiàn)狀，特制定本學期方案： 一、強化目標管理，樹立競爭意識，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量 （一）在

7、教學中，堅固樹立“教學是中心，質(zhì)量是生命”的競爭意識，將教學工作中的各項任務(wù)分解到每位老師身上，做到責任明確，落實到位。首先召開教學質(zhì)量分析會，仔細落實兌現(xiàn)“定位升級”目標獎懲工作。各班級各學科依據(jù)上學期考試成果重新精準定位，教務(wù)處與每位老師簽訂教學目標責任書，通過目標責任書的實施，切實增加每位老師的責任感、緊迫感、危機感意識，努力營造良好的競爭氛圍。 （二）嚴格按中川鄉(xiāng)中心學校教學常規(guī)管理要求規(guī)范教學常規(guī)，努力在備課，上課，輔導(dǎo)，作業(yè)，水平檢測上下功夫，努力優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效果，爭取向課堂40分鐘要質(zhì)量。備課方面：要求老師仔細鉆研課程標準，討論教材，討論同學，細心設(shè)計教學內(nèi)容，細心

8、設(shè)計課堂作業(yè)，仔細編寫教案。各學科都要超周備課，堅持班級組長每周一次的簽字工作，教務(wù)處每月一次的檢查評估工作，堅決杜絕無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。允許老師的教案又以從網(wǎng)上下載。但必需對網(wǎng)上下載的教案進行二次加工。且下載資源不能超過總課時的一半。從本學期開頭，學校確定何維英、侯愛萍兩位老師進行“雙案制”教學的試點工作。在上課方面：全體老師主動采納“合作、探究、互助、創(chuàng)新”新型課堂教學模式。課堂上要求老師要做到精講、精練、精評、精導(dǎo)，給同學充分的思索，探究合作的時間，努力使同學節(jié)節(jié)有收獲，堂堂有驚喜。從本學期開頭，要開展課堂教學質(zhì)量，達標工程，成立學科組和課堂質(zhì)量達標工程，領(lǐng)導(dǎo)小組，制定達標，爭取在一年

9、內(nèi)人人上好一節(jié)公開課或優(yōu)質(zhì)課，使每位老師在課堂教學上按民和縣課堂教學標準進行達標，成為教學上的骨干老師。同時，本學期主動落實“隨堂聽課”和教學開放周活動。學校領(lǐng)導(dǎo)要進行每周不少于2課時的隨堂聽課。準時把握教學動態(tài)。本學期第五周開展教學開放周活動。開放周活動即要學校老師開放，又要向.開放，邀請名校的名師到我校進行講課，講座，溝通閱歷。還要定期召開同學代表會議，班干部會，家長代表會議，組織問卷調(diào)查，準時了解和把握每位老師的教學狀況和課堂教學水平。對同學和家長反映問題較大的老師教務(wù)處挺直通知其本人，要求其準時調(diào)整教學看法和教學方法。在作業(yè)布置方面實行同步練習，書面作業(yè)，家庭作業(yè)相結(jié)合的新路子。同步練

10、習，課堂作業(yè)全收全批，教務(wù)處加大督查力度，嚴格杜絕不批改現(xiàn)象的發(fā)生。語文，數(shù)學，英語，物理，化學等重點學科每天必需有家庭作業(yè)和特地的家庭作業(yè)本。家庭作業(yè)不以由小組長或科代表完成檢查簽字任務(wù)，老師抽查。但任課老師必需每兩周進行一次檢查并簽字。督促每位同學完成科學合理的家庭作業(yè)。教務(wù)處本學期將作業(yè)檢查的中心向家庭作業(yè)轉(zhuǎn)移。 對學困生的輔導(dǎo)，各科任老師開學初盡快確定五名以上的學困生，平常應(yīng)常常深化到教室與同學溝通談心，建立公平，和諧，新型健康的師生關(guān)系，依據(jù)同學的心理和學習特點，實行有針對性的輔導(dǎo)措施，以最大限度地激發(fā)同學的學習熱忱和挖掘同學的潛能，老師不反對確定的學困生學習上進行指導(dǎo)和關(guān)心，而且對

11、生活上，行為規(guī)范，德育訓(xùn)練等多方面上加以關(guān)心，關(guān)愛和訓(xùn)練。全部老師每學年必需完成學校下達的轉(zhuǎn)化學困生的目標任務(wù)，并與老師的年終考核掛鉤。在水平檢測方面，要仔細做好月考各項工作，嚴把命題關(guān)，監(jiān)考關(guān)，評卷關(guān)，做好質(zhì)量分析，做到以考促教，老師應(yīng)結(jié)合考試所反饋的信息準時調(diào)整教學思路，加強對同學的學法指導(dǎo)。要建立“考試討論”制度，學校建立“試題庫”，供老師參考。廣闊老師學習考試說明，討論近幾年的中考，統(tǒng)考試題，把握命題趨向，對重點的題型，諎要實施“過關(guān)制”。在訓(xùn)練教學中，鼓舞老師不斷改進訓(xùn)練教學方法，努力提高訓(xùn)練教學質(zhì)量。 （三）對教學常規(guī)管理的督查連續(xù)褈領(lǐng)導(dǎo)“蹲點制”，蹲點領(lǐng)導(dǎo)做到每周兩以上的坐班，上

12、課狀況檢查，一節(jié)以上的隨堂聽課，每月一次以上的教學常規(guī)檢查，組織一次同學代表會議，班主任會議，任科老師聯(lián)系會議，參與一次校本教研或集體備課等各種班級組組織的活動。做好記錄，加強過程性評價，其檢查結(jié)果作為班級考核的重要依據(jù)。 二、加強德育流程管理，培育同學良好的學習習慣 （一）學校以教務(wù)處為牽頭，團支部、班級組、班主任詳細實施同學的思想行為規(guī)范訓(xùn)練。長期抓好同學的思想首德訓(xùn)練，細心設(shè)計思想道德新方法，新方式，注意培育同學平常的學習行為習慣。課堂行為習慣和生活行為習慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。七班級開學初進行入學整合訓(xùn)練，組織同學學習中同學守則中同學日常行為規(guī)范和中學同學一日常規(guī)等規(guī)章制度，并按一日常規(guī)的標準嚴

13、格要求自己，培育同學良好的行為習慣和正確的，樹立正確的人生觀，八、九班級在此基礎(chǔ)上更進一步嚴格要求，培育同學良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣，端正學習看法，明確學習目的，堅決杜絕一切不良行為的養(yǎng)成，刻苦學習，為將來的中考打下堅實的基礎(chǔ)。 （二）班級組，團支部，班主任利用重大節(jié)日，紀念日組織同學開展豐富多彩的慶祝紀念活動，大力弘揚愛國主義和民族精神，利用綜合實踐課，主題班會等形式對同學進行專題訓(xùn)練，并讓同學參加管理，制定中川中心學校同學管理制度，要求同學做到不遲到、不早退、不曠課，遵紀遵守法律，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，自覺遵守學校的規(guī)章制度。 （三）定期舉辦家長學校。九班級各班九月份舉辦家長學校，其他各

14、班實行敏捷多樣的方式，多方面多角度和同學家長聯(lián)系，溝通，爭取家長的支持，共同訓(xùn)練同學。本學期鼓舞全體老師進行家訪。九、十月份要求各班班主任組織科任老師對本班30%以上的同學進行家訪，了解同學家中的表現(xiàn)，保證每位同學在家90分鐘的學習時間，老師通過家訪，電話訪問等形式督促同學，堅持同學在家進行自主學習，為提高學習成果打下基礎(chǔ)。 （四）通過各種方式，加強控輟保學工作。九班級各班以會考數(shù)為準，核算每次考試的成果，和老師簽訂目標責任書時必需明確各班的同學數(shù)，并與老師的考核，成果掛鉤，確保每位同學都能按時上學。 三、重視“三種模式”教學，加強校本教研工作 本學期學校將“三種模式”的應(yīng)用納入到老師平常的考

15、核當中。開展“三課”評比活動時將“三種模式”的應(yīng)用做為一項性指標，進行評比。校本培訓(xùn)主要以計算機機能培訓(xùn)為主，以課堂教學和班主任培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)思路，定時間定內(nèi)容進行全員培訓(xùn)。從而提高全體老師利用信息技術(shù)的力量。要加大校本教研的力度。校本教研的'討論提倡“教學即討論，問題即課題”的思路。以解決教學實際中存在的困難為突破口，轉(zhuǎn)變老師教學方式和同學學習方式為重點，從教學創(chuàng)意，教學設(shè)計，試題討論等方面綻開討論，在實際操作過程中，各學科組先確定討論課題，再集體備課，后主備人上課，全組老師聽課，評課，反思，總結(jié)，力爭做到發(fā)揮群體優(yōu)勢，各抒已見，達到整合資源的目的。校本教研要常常化，制度化，克服流

16、于形式的局面。每學期每位老師完成一篇教學論文。 四、加強課外閱讀，努力營造書香校內(nèi) 全體老師明確讀書的必要性和緊迫性，自覺訂閱教學報刊，自覺到圖書室借閱讀書，撰寫讀書，圖書管理員制定具體的讀書方案，方案，并開展多種形式的讀書競賽活動。從而激發(fā)同學的閱讀愛好。 高中教學工作方案3 一、模塊特點 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)整，植物的激素調(diào)整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛護等方面的內(nèi)容。是生物科學的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學進展最快速、成果應(yīng)用最廣泛、與.和個人生活關(guān)系最親密的領(lǐng)域。 二、學問訓(xùn)練方面 側(cè)重于使同學

17、在個體和群體水平熟悉生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)整機制以及與環(huán)境的關(guān)系。關(guān)心同學理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)整和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的學問結(jié)構(gòu)。 三、力量培育方面 課程標精準定的力量目標包括操作技能、搜集和處理信息的力量和科學探究力量三個方面，尤其重視科學探究力量的培育。關(guān)心同學領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學討論中的應(yīng)用。全面提高同學的生物學試驗操作技能、收集和處理信息的力量、科學探究力量。 四、情感看法價值觀訓(xùn)練方面 充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使同學關(guān)注生物科學的進展與.的關(guān)系；利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境

18、問題”、“形成環(huán)境愛護需要從我優(yōu)越的意識”讓同學形成環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧進展的觀念。此外，還要培育同學的科學看法、科學精神、民族驕傲感和民族責任感。 五、訓(xùn)練教學方法 加強教法、學法討論，強化科學方法訓(xùn)練、培育科學探究力量的途徑，加強STS訓(xùn)練思想的滲透，重視與生活閱歷的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動學問的建構(gòu)，加強探究性學習的培育。 六、老師力量的提升方面 重視備課組老師的集體備課、聽課等溝通活動；盡量爭取機會到外校進行學習溝通；訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展，不斷提升自己的訓(xùn)練教學力量。 注：教學進度按備課組方案執(zhí)行。 高中教學工作方案4 一、教學目的 1、嚴格根據(jù)教

19、學大綱要求，精準把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使同學把握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)學問和基本技能，努力提高教學質(zhì)量。 2、在課堂教學中加強學法指導(dǎo)，在上一學期的基礎(chǔ)上，進一步提高同學的閱讀、理解力量和自學力量，提高同學的分析、綜合、推理的規(guī)律思維力量，訓(xùn)練同學分析問題、解決問題的科學思維方法。 二、教學任務(wù) 1、理科選修班完成選修（4）的教學任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學任務(wù)。 2、使同學把握化學反應(yīng)速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應(yīng)速率和化學平衡的因素。 3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，把握酸堿中和滴定的原理和方法。 4、把握電化學的基本原理。 三、 教學措施

20、 1、盡快熟識同學，了解同學的學習狀況 2、 多做同學工作，要常常找同學談心。 3、 改進教學方法，多采納爭論啟發(fā)探究試驗探討等方法，活躍同學學習氣氛，提高學習愛好。 4、 面對全體同學，留意各層次的同學基礎(chǔ) 。 5、 多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進的科學技術(shù)，如燃料電池汽車，自然?氣汽車，高性能材料等提高同學的愛好。 6 、加強落實同學的學習，全批全改，個別同學還可實行面批。 四、考試支配 考試時間 第一次階段性考試 10月4日 （第六周） 期中考試 11月4日（第十周） 其次次階段性考試12月4日（第十四周） 第三次階段性考試1月2日 （第十八周） 期未考試2月4日（其次十三周） 五、教學

21、進度 章節(jié) 課 時周次 第一章第一節(jié) 化學反應(yīng)與能量改變2第1至2周 其次節(jié) 燃燒熱 能源2 第三節(jié) 化學反應(yīng)熱的計算3 單元復(fù)習 3 其次章第一節(jié) 化學反應(yīng)速率2 3至8周 其次節(jié) 影響化學反應(yīng)速率的因素3 第三節(jié) 化學平衡 8 第四節(jié) 化學反應(yīng)進行的方向 2 單元復(fù)習 4 第三章第一節(jié) 弱電解質(zhì)的電離2 9至16周 其次節(jié) 水的電離和溶液的酸堿性4 第三節(jié) 鹽類的水解6 第四節(jié) 難溶電解質(zhì)的溶解平衡4 試驗 中和滴定1 單元復(fù)習 5 第四章第一節(jié) 原電池3 17至20周 其次節(jié) 化學電源2 第三節(jié) 電解池5 第四節(jié) 金屬的電化學腐蝕與防護2 單元復(fù)習 4 機動521周 期末復(fù)習 22周 高

22、中教學工作方案5 一，指導(dǎo)思想 結(jié)合我校實際工作，為深化教學改革，提高教學質(zhì)量，以“關(guān)注課堂”為主線，堅持教研服務(wù)的新課程，連續(xù)規(guī)范了正常的教學工作，努力提高教學質(zhì)量，充分調(diào)動每一位老師工作，創(chuàng)新，教學和討論，以促進教學工作持續(xù)快速進展。 詳細要求如下： 1，每一學年的教學以高考為中心，以教學大綱為綱領(lǐng)，堅持以學科教學為主，落實基本學問，提高同學各科的基本技能，培育學科對于學科的整體把握、全面分析與解決問題的力量。 2，依據(jù)新形勢下的考試要求，重視學問系統(tǒng)和線索，重視學問的橫向聯(lián)系。老師應(yīng)依據(jù)考試中存在的熱點問題為著力點，適當?shù)亻_展同學習作訓(xùn)練，全方位分析問題。 3，政、史、地三科老師應(yīng)當定期

23、開展跨學科聽課，相互學習教學閱歷。一起備課，相互學習，相互溝通，形成一個綜合和全面的分析問題思維習慣，提高自身的教學水平。 二，教學要求 1，主動參與各種教學和討論活動，*討論新材料，以保持教學的新動向，把握重點，突破難點。 2，加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，搞好教研工作，創(chuàng)建學習型、討論型的教研組。 3，要留意調(diào)動同學學習的主動性，主動性，注意實效的課堂教學，培育同學實踐力量。使同學有參加的機會和閱歷。 4，仔細備課，寫較為具體的備課教案。 三，詳細工作 1，各班老師制定了本學期的教學方案。 2，制訂了“文綜”教研組本學期的教學和討論項目。 3，9年初進行的一次教研會議，聽取老師對本學期教學的看法和建

24、議。監(jiān)督老師要加強學習，挖掘新思路，更新教學方法。 4，注意“備，教，批，輔，測，評”六大環(huán)境的落實工作。并作具體記錄。 5，加強教研組內(nèi)的學習溝通，探討教學實際問題，把握重難點。 6，課堂教學是大面積提高教學質(zhì)量的主陣地，依據(jù)學科科目的特點，找對方法來實施教學。發(fā)揮同學的主體作用合作學習，歡樂學習，探究性學習，提高課堂教學工作的含金量。 7，鼓舞老師依據(jù)實際教學工作閱歷，撰寫論文，投稿報刊。 高中教學工作方案6 為了主動響應(yīng)學校及班級組的號召，深化開展生命訓(xùn)練活動，將生命訓(xùn)練滲透到教學工作的點點滴滴中。同時，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。 新學期伊始，我也走上了教學工作新的征程，本學期我擔當

25、的是高二18、20班的化學訓(xùn)練教學工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下，要培育出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子，本學期我準備從高考討論、課堂實效、習慣培育、提優(yōu)補差四個方面動身提升自己的業(yè)務(wù)水平和同學的基本素養(yǎng)。 一、深化討論高考 為了更加精準的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點學問，同時提升自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平我準備實行以下幾個措施： 每周完成一套近年高考題，并對考點進行分析，找出與現(xiàn)在教學中學問點的聯(lián)系，思索如何在課堂中滲透高考考點，引導(dǎo)同學如何找出題型的突破口； 向有閱歷的老師準時請教，對自己弄不清晰的學問點、或?qū)W問點間的相互聯(lián)系要虛心多問； 即時反思、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄

26、下來，過一段時間進行整理，形成一套自己的方法。 二、緊抓課堂實效深化討論教材。 1、梳理每節(jié)課的學問，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很精準的學問要準時與其他老師進行溝通和溝通，確保給同學的是最精準的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的熟悉和理解。 2、明確課堂教學目標，科學引導(dǎo)同學學習。在充分了解學情的基礎(chǔ)上，對學習重難點要進行短小精悍的講解和引導(dǎo)，做到同學不會的肯定要講，同學通過爭論、探究能會的盡量不講，同學自己獨學會的肯定不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導(dǎo)員”的身份，要充分體現(xiàn)同學的主體性，發(fā)揮同學的主動性，培育同學獨學、群學的

27、力量和學問探究的力量。 3、教學方法的選擇，應(yīng)注意實效，不能崇尚獨樹一幟，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如，有的老師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂很多時間，而情境本身又不能給同學以有價值的思索，也未能起到激發(fā)同學愛好的作用。又如，有的老師不明確小組合作學習在什么狀況下用法，對于簡潔的問題，也要求同學合作爭論。同學之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和溝通欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進行“爭論”，缺乏公平的溝通和溝通，尤其是缺乏深層思維的溝通和碰撞。 4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制，使激勵變得合理、科學，能充分調(diào)動同學學習的主動性?，F(xiàn)在我們學校幾乎全部的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到

28、了調(diào)動同學上課主動性的作用，是否達到了我們所預(yù)期的效果，這個我保持懷疑看法。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核精彩的小組或個人進行相應(yīng)的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進行批判。 三、培育良好習慣 1、良好的習慣，勝利的基石。一個良好的習慣，不僅對現(xiàn)在的學習有特別主動的作用，而且對今后上了高校步入.也有很重要的作用。因此，培育良好的習慣對同學的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學期工作的重點。書寫習慣的培育。首先，同學在黑板上展現(xiàn)時要提出規(guī)范性要求，如書

29、寫要整齊、字跡要工整。其次，對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。 2、方案習慣的培育。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。升入高二的同學現(xiàn)在知道了學習，但是沒有合理的規(guī)劃，平常學習目不明確，動力不足。本學期我預(yù)備引導(dǎo)同學以即時目標短期目標長遠目標為主線，依據(jù)不同層次的同學設(shè)置不同的學習目標。同時，要不定期的檢查、督促同學學習目標的實現(xiàn)。 3、要引導(dǎo)同學學會合理利用時間。現(xiàn)在同學每天平均有3至4節(jié)自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè)，應(yīng)當指導(dǎo)同學合理的安排時間，同時，要提高學習效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。 四、提優(yōu)補差 1、我所帶的兩個一般班的狀況基本與上學

30、期相比，這學期開頭就明顯的感覺同學的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如同學基礎(chǔ)薄弱，學習習慣不好；同學偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴峻，對班級學習氛圍的營造和班級整體進展有很大的阻礙。對于以上問題我將實行以下方法予以解決：即時訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商議，我準備利用每天的三提前時間1520分鐘，讓同學完成一套即時訓(xùn)練題，同學通過對學、群學解決疑難問題，老師進行相應(yīng)的指導(dǎo)。 2、利用課余時間對偏科同學進行學法指導(dǎo)，讓同學對自己薄弱的科目進行強化。 3、給差生每天布置相應(yīng)的學習任務(wù)，老師指導(dǎo)完成。 以上就是我對本學期的基本規(guī)劃，不到之處請批判指正。 高中教學工作方案7 1、訓(xùn)練教學理論培訓(xùn)

31、 老師教學力量的凹凸，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。老師只有把握豐富的訓(xùn)練理論，才能有效地指導(dǎo)教學實踐活動。本學期我們將加強訓(xùn)練理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，讀即主動開展老師讀書活動，豐富老師的訓(xùn)練教學信息量，在讀的過程中，寫好訓(xùn)練理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;研即搞好小型的學習理論研討溝通會，老師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)溝通，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;寫即學習訓(xùn)練理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫訓(xùn)練教學論文;評即學校實行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，準時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的老師賜予

32、精神及物質(zhì)上的嘉獎。 2、抓好教學常規(guī)管理 新課程的全面推動，教學改革的不斷*，管理模式和不合理的規(guī)章制度，主動探究符合素養(yǎng)訓(xùn)練理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。 充分利用電教室的遠程訓(xùn)練進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)。 依據(jù)縣教研室和學區(qū)的支配，主動主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參加，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。 3、訓(xùn)練教學方法培訓(xùn)

33、 訓(xùn)練教學理論怎樣落實和指導(dǎo)老師的實踐工作?怎樣有效提高老師的訓(xùn)練教學水平?怎樣使老師的訓(xùn)練教學工作更加高效?這是每一位老師課堂教學的方向和必需*討論的課題。 4、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn) 現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。 5、利用5+1教研活動時間收看遠程訓(xùn)練節(jié)目或看錄象 充分利用現(xiàn)代遠程訓(xùn)練資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。 高中教學工作方案8 一、指導(dǎo)思想 本學期教育處將遵循訓(xùn)練局和

34、學校的工作思路，以提高老師素養(yǎng)為核心，以提高教學效率為重點，以優(yōu)化管理為手段，主動探究提高教學質(zhì)量的途徑與方法，不斷強化訓(xùn)練教學管理，全面提高老師的綜合訓(xùn)練力量，堅固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學習意識。 二、奮斗目標 1、加強教育處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。 2、狠抓教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量，重點抓好九班級課堂教學工作，爭取今年中考升學率更上一層樓。 3、立足課堂教學，主動推動新課程改革，以遠程訓(xùn)練資源為平臺，努力打造高效課堂。 4、加強師資培訓(xùn)力度，著重培育青年老師，確保老師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。 三、工作要點 （一）規(guī)范學校教

35、學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量 1、進一步強化學校的教學管理，規(guī)范老師的教學行為，落實臨江市中學校教學常規(guī)管理，連續(xù)實施老師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱等教學行為。 2、注意教學常規(guī)檢查。各任課老師準時寫出本學期的教學方案， 方案不要流于形式，應(yīng)詳細適用，在落實工作的基礎(chǔ)上，采納定期和不定期相結(jié)合的形式，做好教案檢查、作業(yè)檢查、隨堂聽課等工作，從中發(fā)覺優(yōu)秀，賜予表揚推廣，本學期教案檢查四次，作業(yè)、批改記錄檢查四次，聽課記錄兩次，對存在的問題督促準時改進，鼓舞全體老師喜愛崗位、敬業(yè)盡職。學期結(jié)束，各科任做好學期工作總結(jié)，做好科質(zhì)量分析，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，明確今后的努力方向。 3、仔細做好反思工作，使

36、其常?；?。教學后的反思有助于提高老師的教學評價和總結(jié)力量。在課堂教學實踐后準時反思，能使老師直觀、詳細地總結(jié)教學中的特長，發(fā)覺問題，找出緣由準時解決問題的方法，再次討論教材和同學，優(yōu)化教學方法和手段，豐富自己的教學閱歷，有利于提高教學水平，使老師的熟悉能上升到一個新的高度。每位科任老師課后要仔細寫好教學反思，要使教學反思做到常?；?。 （二）抓好教研工作，扎實有效開展教研教改活動 1、加大課堂教學改革力度，完善學科教研教研方案，并根據(jù)方案進行教研活動，老師間相互溝通、共同提高。每一位科任老師本學期進行一次公開課，新上崗老師應(yīng)進行一次匯報課。老老師上一節(jié)示范課。評課老師發(fā)言要實事求是，并做好記錄。

37、準時進行教研總結(jié)。教研活動要有針對性、有實效，有利于同學學習力量的提高，進一步提高我校的教學質(zhì)量。 2、強化集體備課。加強對備課組工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，依據(jù)農(nóng)村中學班級單班的特點，不同班級老師合作備課，本學期預(yù)備三次集體備課。 3、完善聽課、評課制度。鼓舞全體老師多聽課，多評課，多參加課堂教學過程，多探討課堂教學問題，老師聽課數(shù)量在15課時/人以上，教學領(lǐng)導(dǎo)聽課數(shù)量在30課時/人以上，教學五年內(nèi)的青年老師聽課數(shù)量在30課時/人以上，老師爭取每周聽一節(jié)課，鼓舞老師跨學科、跨班級聽課，提倡課后評課、溝通。通過評課、溝通等多種形式，提高青年老師的課堂教學水平，重點培育使其盡早成為骨干力

38、氣。 4、進一步加強青年老師培育工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)，為了使剛走上訓(xùn)練崗位的年輕老師盡快熟識業(yè)務(wù)，提高教學藝術(shù)，學校指派有豐富教學閱歷的老老師與剛走上崗位的老師結(jié)對子。例如：于曉燕、楊蕾與張永濤；李騰飛與周俊波；于揚、陳東與田甜；王薇與林海。充分發(fā)揮骨干老師的作用，使青年老師盡快成為學校教學第一線的骨干。 5、組織老師主動參與業(yè)務(wù)學習。以自學與集體學習相結(jié)合、學習與觀看錄像相結(jié)合、學習與溝通心得相結(jié)合。同時要注意自我學習，爭創(chuàng)學習型老師和學習型學校。利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派老師外出，學習先進的課堂教學閱歷。多渠道提高老師的課堂教學水平，與片區(qū)學校形成長

39、期的溝通合作關(guān)系。 6、同心同德組織好各類競賽活動。為活躍同學的課余生活，提高同學的寫作愛好和寫作力量，本學期我們將進行作文競賽及演講競賽，頒發(fā)獎狀及獎品。 （三）實行有效措施，切實提高教學質(zhì)量 結(jié)合上年度考試狀況，教育處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（班級學 科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，每位老師要把好課堂教學關(guān)，正確把握課堂教學目標，多探究課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多討論同學課堂的表現(xiàn)，提高老師在課堂教學中的適應(yīng)力量與見機行事力量，讓課堂真正成為同學進展的主陣地。各班級各班對檢測的狀況進行全面的總結(jié)，各學科切實做好這項工作，準時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施，學期

40、結(jié)束前兩周，學校組織班子成員對各班級各班的音體美等學科進行評估，相應(yīng)的學科也要做好質(zhì)量分析。 （四）開展豐富多彩的其次課堂活動，提高同學綜合素養(yǎng)，增加學校的凝聚力 本學期要求同學們要主動參加各愛好小組活動，提高自己的力量，加強音樂、美術(shù)、體育特長人才的發(fā)掘，并加緊訓(xùn)練，爭取多出人才，出好人才，適應(yīng)新形勢下素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。課外活動小組每周活動一節(jié)，期末要完成總結(jié)，對各活動小組進行評比，嘉獎先進。 （五）加強教學常規(guī)管理的精細化 1、嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、中途離堂、接聽手機等現(xiàn)象； 2、仔細專研教材，了解同學，備出兩周教案，不得無教案上課。 3、

41、輔導(dǎo)同學要耐煩、細心，輔導(dǎo)方式應(yīng)因地制宜。 4、實行候課制，老師在課前2分鐘在教室門前候課。 5、老師工作期間不得喝酒，不得帶手機進課堂。 四、詳細的周工作支配 高中教學工作方案9 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)高中英語課程標準和考試說明，針對同學實際，親密關(guān)注20xx年英語高考的動向，準時實行應(yīng)對策略;仔細討論教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，關(guān)心同學構(gòu)建完整清楚的學問網(wǎng)絡(luò);通過強化訓(xùn)練，使同學綜合語言的運用力量有明顯提高，并逐步達到高考要求;通過做好各類同學深化細致的思想工作，培育同學健康的學習心理和良好的應(yīng)試力量。 二、復(fù)習教學 (一)加強討論 1、討論高中英語新課程標準，xx省高中英語

42、課程教學要求和考試說明，明確復(fù)習教學要求。關(guān)注xx省20xx年考試說明與20xx年考試說明之間的改變，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試改變，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值改變。 2、討論高考試題，把握考試趨勢。仔細分析近幾年新課改試驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，特殊是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。 3、討論高考信息和考試動向。準時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習方案。 4、討論分析我校英語教學狀況、尤其是本班高三同學的學情。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習方案。 (二)連續(xù)夯實基礎(chǔ) 1、重視詞匯的復(fù)習教學。討論課程標準和考試說明中詞匯的內(nèi)涵和外延，特殊是動詞的用法。留意詞匯分級，區(qū)分對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練同學的詞匯運用力量。留意20xx年新增詞匯的識記和運用。培育同學在語境中辨析詞匯和猜想詞義的力量，重點培育同學的語