高三英語老師教學方案_1

1、高三英語老師教學方案 為了能給同學帶來更好的學習成果，老師的教學方法也是至關重要，只有好的教學方法，同學才能更快的提高學習成果。 一、指導思想 以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以課程標準為準繩，以人教版教材為依托和基礎，依據(jù)本屆高三高考實行“3+綜合”模式，我們必需制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分提高我校同學的英語基礎水平。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學潛能，同學非智力因素，調(diào)動同學學習主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育同學運用學問的力量，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。 二、狀況分析 本屆同學雖然已經(jīng)經(jīng)過兩

2、年的高中英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，完成句子和書面表達等綜合力量堪憂，且相當一部分同學不重視英語，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。 三、教學支配與措施 1.支配好高三英語第9,10,11冊教學 高三英語與總復習有肯定的'關系，教材豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學閱讀力量的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結構，中心思想等。主要讓同學自己分析，老師從旁指導。 2.抓好詞匯復習 詞匯是高中英語最基本的要素

3、，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習，主要依據(jù)高考詞匯手冊。 3.夯實語法學問的基礎，并作進一步的提高。 對同學進行語法專項指導，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學分析問題和解答問題的力量。我們方案在授新課時結合優(yōu)化設計進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。 4.聽力訓練常抓不懈 高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求同學平常多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓練，并對同學提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講

4、課，來制造一個聽的語言環(huán)境。 5.加強語篇訓練，進行限時閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空和書面表達。在這三項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，同學在做閱讀理解練習時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲 取所需要的信息，并對比答案，反復揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自

5、我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓同學有閱讀材料閱讀并準時評講。 6.重視書面表達 書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作力量會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。 7、集體備課 堅持集體備課，同一層次的班級統(tǒng)一教學進度、教學要求，資源共享，團結協(xié)作，切實提高40分鐘的課堂效率。 四、教學支配 第一學期支配： 1.七月至八月完成第9,10冊新課教學，九月開頭結合優(yōu)化設計進行第一輪復習和語法復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪番進行。 2.九月中旬至十一月下旬完成第一輪復習的一部分。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪番進行。 3.十二月下旬至三月份，完成第一輪復習，進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。 其次學期支配： 1.2月下旬4月底：專題訓練，側(cè)重力量培育，加強技巧