高一實(shí)習(xí)班主任工作方案_4

1、高一實(shí)習(xí)班主任工作方案高一實(shí)習(xí)班主任工作方案1 【.一：高一實(shí)習(xí)班主任工作方案】 雖然實(shí)習(xí)只有四周，但是為了大力協(xié)作班主任對班級進(jìn)行管理，同時讓自己在班主任工作方面得以科學(xué)、有序進(jìn)行，所以我對這個月內(nèi)的班主任工作做出了以下方案，請老師進(jìn)行檢查，若有不好之處，盼望老師能賜予建議看法： 一、班級基本狀況 通過向班主任了解，以及這幾天的觀看，高一（2）班共有53人，男生23人，女生30人，大部分同學(xué)為內(nèi)宿生。在這幾天的早讀、聽課、“兩操”（課間操和眼保健操）的檢查和班級球類競賽中，發(fā)覺我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上基本狀況還可以，基本能夠根據(jù)老師的要求去做，但是可能主動性、主動性不夠強(qiáng)，早讀聲音小，且由集體朗

2、讀到個人自由讀時，同學(xué)們換教材的速度慢，還有個別同學(xué)存在一些厭學(xué)或偏科的狀況。而在紀(jì)律上，在班主任的有效管理下，同學(xué)們基本遵守紀(jì)律，但是自覺性不強(qiáng)，所以出現(xiàn)許多次課間操、跑操集隊(duì)速度慢，到操場、足球場需要較長時間，尤其表現(xiàn)為依靠于班主任的督促。 二、主要任務(wù) 1、根據(jù)聽從班主任安排的任務(wù)和工作要求，幫助班主任做一些常規(guī)工作，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)，如衛(wèi)生檢查、“兩操”（眼保健操和課間操）及跑操的督促、班級資料信息的整理填寫等。 2、主動熟識班級、同學(xué)基本狀況，通過多種形式來觀看了解班級及同學(xué)狀況。 （1）利用早讀、聽課、班級各種課外活動等多種形式來了解同學(xué)，留意觀看同學(xué)，多與同學(xué)進(jìn)行溝通，

3、了解他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面狀況，爭取在一個月內(nèi)都能把同學(xué)的名字與同學(xué)本人對號入座； （2）確定一兩個談心對象的同學(xué)，對他們進(jìn)行有針對性的個別訓(xùn)練，爭取能在實(shí)習(xí)期間和他們進(jìn)行溝通溝通，來重點(diǎn)了解他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面狀況，通過主動的引導(dǎo)來盡量使他們提高學(xué)習(xí)的主動性、主動性，盡力改善自身的不良行為。 （3）通過走訪同學(xué)家長，進(jìn)一步了解同學(xué)狀況，與家進(jìn)步行肯定的溝通。 3、組織一次主題班會活動，給同學(xué)們傳達(dá)主動健康向上的思想，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。 4、主動組織、參加同學(xué)的課內(nèi)課外活動，比如班級球類競賽、跑操等。 三、詳細(xì)支配 （一）日常工作支配： 1、7：15前到教學(xué)樓特

4、地登記班級紀(jì)律狀況的小黑板查看前一天班級有無扣分記錄，再到班級教室檢查、督促值日生值日，其中包括檢查窗臺有無灰塵、教室地面有無垃圾狀況。并且檢查同學(xué)是否在7點(diǎn)20前都按時到教室，對于遲到的同學(xué)或不在教室的同學(xué)，認(rèn)真詢問后，再報告給班主任； 2、7：20到7：45期間，巡察同學(xué)早讀狀況，督促同學(xué)大聲讀書，提示困乏的同學(xué)及在教室吃早餐的同學(xué)。 3、9：20到9：35的課間操、10：20到10：30的眼保健操及15：40到15：50的眼保健操以及周一和周三的跑操，都到操場或者教室來督查同學(xué)，檢查做操狀況。 4、17：20準(zhǔn)時到教室檢查衛(wèi)生狀況，檢查窗臺、教室地面、書桌課本凳子的擺放整齊等狀況。（若有

5、跑操，和搭檔商議好，一人跑操，一人檢查衛(wèi)生） 5、若班級有課外活動，比如球類競賽等，主動參加，了解同學(xué)，為他們加油助威。 6、幫助班主任完成學(xué)校交予的各類工作任務(wù)，根據(jù)班主任的要求按時完成。 7、至少召開一次主題班會。 （二）四周的主要內(nèi)容支配： 第一周：了解班級整體狀況，熟識大部分同學(xué)，至少做到能把同學(xué)的姓名和名字對號入座，學(xué)習(xí)接手班主任的常規(guī)工作，幫助班主任完成學(xué)校交與的各項(xiàng)工作任務(wù)。 其次周：連續(xù)在第一周工作的基礎(chǔ)上，對部分同學(xué)進(jìn)行家訪，確立需要進(jìn)行談心的個別訓(xùn)練的同學(xué)對象，向班主任學(xué)習(xí)如何依據(jù)實(shí)際與同學(xué)進(jìn)行個別訓(xùn)練的方法，召開一次主題班會。 第三周：連續(xù)在第一、二周工作的基礎(chǔ)上，對之前

6、確立談心的同學(xué)進(jìn)行個別訓(xùn)練。 第四周：連續(xù)在第一、二、三周工作的基礎(chǔ)上，做好自己的工作，進(jìn)行班主任工作的總結(jié)。 高一實(shí)習(xí)班主任工作方案2 在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，未上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。 一.敬重自己，為人師表 俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情

7、感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一(3)班班主任高迪老師的關(guān)心帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 二、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解 作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)狀況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我

8、抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅(jiān)持跟操，了解他們的狀況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我主動與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機(jī)會;在每次學(xué)校進(jìn)行大型活動時，我主動協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。 三.敬重同學(xué)，以誠相待 曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學(xué)主動性的調(diào)動，力量的培育。在擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期

9、間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，我虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許同學(xué)出現(xiàn)這樣的差錯，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。 高一實(shí)習(xí)班主任工作方案3 實(shí)習(xí)期間，我們每個人都要充當(dāng)班主任的角色，而這又是一件不簡單

10、的工作，雖然在平常的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班主任工作方面的理論，但是真正的班級狀況是復(fù)雜多變的而且繁重異樣。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作方案。以下便是英語實(shí)習(xí)第九小組的班主任工作方案。 一、熟識班級狀況及同學(xué) 實(shí)習(xí)班級276班(初一)，共69人，其中男生37人，女生32人。本班同學(xué)紀(jì)律性好，班級管理中班干部干部分工明確。同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成班干部管理、監(jiān)督班級紀(jì)律及衛(wèi)生工作，課代表督查作業(yè)完成狀況，組織早自習(xí)、中午讀報課，值日班長放學(xué)等良好風(fēng)氣。另外，該班的班主任工作思想先進(jìn)，主要特色有“家校聯(lián)系本”

11、，它是同學(xué)、家長、班主任之間思想溝通與工作監(jiān)督的橋梁，促進(jìn)了家長、班主任、同學(xué)之間的信息傳遞以及了解。在實(shí)習(xí)期間我們組將與指導(dǎo)老師一起發(fā)揚(yáng)班級的優(yōu)秀作風(fēng)，著力塑造文明，進(jìn)步的優(yōu)秀班集體。 二，做好自己，為人師表 ?“身教重于言教”，老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用。學(xué)校同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感愛好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推斷力量。我們實(shí)習(xí)班主任只有敬重自己、為人師表面，無論哪方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，才能得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持，建立起自己的威信。 三，處理班級事務(wù)原則班主任工作實(shí)習(xí)方案 1， 敬重

12、同學(xué)，貴在坦誠：把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此 無凹凸、尊卑之分。與他們公平、友好的相處，建立起了良好的師生關(guān)系，讓同學(xué)既親我們又怕我們。 2， 善待后進(jìn)，施予愛心：對待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛之心。 3， 對錯分明，獎懲適當(dāng)：時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，懲處特殊要慎重。 四，工作核心及重點(diǎn) 1， 進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)揚(yáng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)管理班級的優(yōu)良作風(fēng)。 2， 督促班級日常學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀況及檢查作息及出勤狀況。 3， 抓好思想工作，培育良好的班集體，樹立正確的班級輿論! 五，詳細(xì)工作流程方案 第一周(10.810.14)見習(xí); 熟識班級基本狀況，及日常工

13、作流程支配，了解同學(xué)的基本狀況。 觀看指導(dǎo)老師的工作任務(wù)，與處理事情的方式。 制定班主任實(shí)習(xí)方案 其次周(10.1510.22)見習(xí) 組織校級主題班會活動活動。 組織同學(xué)裝扮教室，塑造美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境 第三周(10.2310.30)正式實(shí)習(xí)班主任 組織周一早上的升旗儀式 處理班級日常事務(wù) 督促衛(wèi)生及眼保健操 組織班級黑板報的出刊 第四周(11.111.7)正式實(shí)習(xí)班主任 收集班級班費(fèi) 其它工作細(xì)則同上 第五到七周(11.811.27) 基本工作同上 第八周(11.2812.04) 做好交接工作，進(jìn)行工作總結(jié)，向原班主任匯報狀況，并向她提出改進(jìn)班級管理工作的看法與建議 高一實(shí)習(xí)班主任工作方案4 思

14、索良久，依據(jù)高一同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一（11）班的學(xué)期工作方案： 一、指導(dǎo)思想 對于高一（11）班的同學(xué)，我預(yù)備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切方案和任務(wù)： 敬重；信任；共情；關(guān)注； 記得蘇聯(lián)的聞名的訓(xùn)練家馬卡連柯的訓(xùn)練原則的第一條就是"敬重和信任"。他認(rèn)為，盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的敬重每一個人。在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特長，并以深厚的感情來對待和訓(xùn)練他們，要信任同學(xué)都有主動的一面。我們也明白，你假如不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批判或者是懲處一個同學(xué)，就是對他人格的極度不敬重和不信任，

15、那樣的結(jié)果是換來同學(xué)對你的不敬重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道"己所不欲，勿施與人"，"用人不疑問，疑人不用"。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的敬重和信任，才能最大限度的發(fā)揮同學(xué)的潛能。 所謂"共情"是指要和同學(xué)的感覺保持相通，即樣常常換位思索，聞名的訓(xùn)練家朱永新就講過訓(xùn)練要勝利重要的有兩條：一敬重二換位。只有我們常常的換位思索，我們才能明白同學(xué)在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們許多老師總是喜愛用自己的眼完去看待同學(xué)的行為，來推斷是對還是錯，其實(shí)這樣的動身點(diǎn)一開頭就是不公正的。對孩子不公正，對

16、老師也不公正：這樣違反了人類進(jìn)展的正常挨次。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚異，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負(fù)責(zé)班級的門上的鑰匙的保管！自己當(dāng)時覺得自己已經(jīng)是個"大人"了！但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的"自我"意識了！所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)！ 所謂"關(guān)注"，就是關(guān)注同學(xué)的成長的每一個詳情，我們都知道詳情打算勝利，同時一個好的班級

17、或一個好的班主任肯定要對同學(xué)的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次興奮和勝利的喜悅！和孩子一起共享！ 二、奮斗目標(biāo) 對于高一（11）班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個標(biāo)準(zhǔn)的中同學(xué)的形象，需要做到"八有"："有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有力量；有方案，有規(guī)律，有效率，有成果"。前面的"四有"是訓(xùn)練同學(xué)怎樣做人，后面的"四有"是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。 1、"有人格"是做人的最至少的標(biāo)準(zhǔn)； 2、"有胸懷"會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家； 3、

18、"有教養(yǎng)"，留意，"教養(yǎng)"并不是一個特殊貶義的詞，我們常常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿公路，假如你問他為什么？他會回答：由于沒有警察！似乎他遵守交通規(guī)章是為警察遵守的。我們的同學(xué)也是如此，常?？吹酵瑢W(xué)在"檢查"中寫到：我對不起老師的訓(xùn)練之情，對不起家長的撫育之恩似乎他們成天的'學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，惋惜的是我們有很多老師看到同學(xué)以上的"檢查"，可能就以為同學(xué)真的已經(jīng)悔改了！像這樣的同學(xué)和老師都屬于沒有"教養(yǎng)"的范圍！ 4、那么什么是"有力量"呢？有的同學(xué)每次考試

19、分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不潔凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默這樣的同學(xué)我覺得就是沒有力量，無怪乎許多高考的高分者到高校里是那么的失落，由于他們的高分低能被暴露的一覽無余； 5、"有方案"：許多同學(xué)是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現(xiàn)，可能有的同學(xué)會不服氣，說我有方案，比如明年我要考上高校，但那不是方案，是抱負(fù)、愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定，每月的1號是全班同學(xué)制定方案日，每個人都要制定出操作可行的方案，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每

20、周甚至每天都要制定一個方案；一旦有了方案，那么漸漸的就會"有規(guī)律"起來。 6、"有規(guī)律"：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步提高，決不能"三天打魚兩天晾網(wǎng)"，有那么多的同學(xué)不是不聰慧，是由于做事沒有規(guī)律而鋪張了太多的時間，從而學(xué)習(xí)成果總也上不去；7、"有效率"：常?？吹接械耐瑢W(xué)成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒有提高"效率"。 三、詳細(xì)措施 （一）思想行為訓(xùn)練方面： 1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正

21、把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些淘氣的同學(xué)有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)當(dāng)管紀(jì)律之類職務(wù)），也可以分散他們的一些其他方面的留意力，同時又可以使同學(xué)逐步走向自主管理，真正成為自己的仆人?？芍^"一箭三雕"。 2、實(shí)施班級常規(guī)： 為了對一些同學(xué)起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我將制定具體的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細(xì)化、具體化，操作起來更加簡單，班干部簡單管理，同學(xué)的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。 高一實(shí)習(xí)班主任工作方案5 作為一名實(shí)習(xí)班主任我感覺自己壓力還是很大的，在工作上面我始終都在專心努力著，這是我的對自己的一種期望，在下階段的工作

22、當(dāng)中這也是我應(yīng)當(dāng)要做好的事情，做一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任就應(yīng)當(dāng)承受肯定的壓力，對下階段的工作也肯定有一個規(guī)劃，用最好的方法去解決問題，現(xiàn)將工作規(guī)劃如下： 首先我會進(jìn)一步跟同學(xué)加深關(guān)系，作為實(shí)習(xí)班主任我還有許多不懂的地方，這些都是我現(xiàn)階段的要去處理好的，第一就是加深跟同學(xué)們之間的關(guān)系，在工作當(dāng)中要去做好詳情上的事情，跟同學(xué)們處理好關(guān)系快速的融入進(jìn)去，我會盡快去熟識每一位同學(xué)，我的到來或許會讓同學(xué)們感到生疏，但是這些都是我應(yīng)當(dāng)要加緊進(jìn)度的，在工作上面我肯定會主動的落實(shí)好這一點(diǎn)，作為實(shí)習(xí)班主任我有許多不懂的，在下階段的工作當(dāng)中我定然會好好的請教別的班主任，管理好一個班級需要時間，我盼望我能夠把這個時間縮

23、短，在一些管理力量上面我需要學(xué)習(xí)閱歷，多多去跟別的老師請教，這也是一種方法，當(dāng)然最重要的還是自己在工作當(dāng)中的不斷的領(lǐng)悟。 下一階段我會連續(xù)努力的，工作是一件個長期的事情，做一名班主任就應(yīng)當(dāng)有肯定的壓力，雖然是實(shí)習(xí)但是我要付出全部的精力投入到接下來的工作當(dāng)中，快速的去適應(yīng)，爭取在短時間內(nèi)能夠完成接受這份工作，在這個中間會發(fā)生許多事情還有問題，我要主動仔細(xì)的對待去解決，在將來的工作當(dāng)中我肯定會更加努力的，工作就是這樣有許多時候肯定要保持好的學(xué)習(xí)姿勢，現(xiàn)在我是一名實(shí)習(xí)班主任的身份，我許多方面都需要進(jìn)一步的加強(qiáng)，我肯定會把好的東西連續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，端正好心態(tài)，做一名合格高一班主任。 說到了工作上面，我也要

24、有一個管理模式，有許多事情都是我需要學(xué)習(xí)的，雖然許多東西我不懂，可我依舊是有信念，無論是現(xiàn)在的實(shí)習(xí)，還是今后正式步入工作我都會保持不斷的學(xué)習(xí)，在我預(yù)備實(shí)習(xí)的時候我就做好了相關(guān)的工作規(guī)劃，究竟是高一的同學(xué)，有許多事情都是需要提前才是，這是肯定的，現(xiàn)在我也會連續(xù)努力完善好自身的一些缺點(diǎn)，把最好的裝填投入接下來的班主任工作，我肯定會保證自己做的更好的，盼望在下階段的工作當(dāng)中連續(xù)保持，作為實(shí)習(xí)班主任我也做好了迎接工作的預(yù)備。 高一實(shí)習(xí)班主任工作方案6 來到xx學(xué)校成為了一名實(shí)習(xí)班主任，看著同學(xué)殷殷期盼的目完我感受到了責(zé)任，感受到了壓力里為了工作也為了任務(wù)，我制定了工作的方案。 一、教學(xué)預(yù)備工作 我想教好同學(xué)，也想做好老師，所以我準(zhǔn)備從教學(xué)開頭，我的教學(xué)閱歷不足，但是我能夠做到的是提前預(yù)備，在來到崗位之后我請教過許多好事清晰知道老師的責(zé)任，明白老師的工作任務(wù)，所