課堂激勵語言

1、聽1.謝謝你聽得這么專心。2.你們專心聽講的表情，使老師快樂，給我鼓勵。3.我從你們的神情、姿態(tài)感覺到，你們聽明白了。4.我的解釋是否令你們滿意，課后我們一起再去找有關(guān)的書來讀一讀。5.你們的眼神告訴我，你們還是沒有聽明白，想不想讓我再講一遍？6.會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽我下面說的一段話。7.從聽課的情況反映出，我們班是一個素質(zhì)良好的集體。8.大家對這些內(nèi)容那么感興趣，真讓我高興。9.××復(fù)述故事又具體又生動，可以看出他剛才聽老師講故事的時候是非常認(rèn)真。說1.謝謝你，你說得很正確，很清楚。2.雖然你說得不完整，但我還是感謝你的勇氣。3.你很有創(chuàng)見，請再響亮

2、地說一遍。4.老師知道你心里已經(jīng)明白了，但是嘴里說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后請你再說一遍。5.說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識，很高興你能說得這么好。6.大家的討論很熱烈，參與的人數(shù)很多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到高 興。7.你真是個能說會道的小孩于。8.敢說，就表示戰(zhàn)勝自我。9.你回答問題又完整又好聽。10.他的回答好在哪里？你可以給他提個建議嗎？11.你真了不起！如果你剛才坐下了，不就失去了一次表現(xiàn)自己的機(jī)會了嗎？12.老師真為有你這樣的學(xué)生而自豪。13.××說得還不完整，請哪一位同學(xué)再補(bǔ)充。14.說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流，說的時候要想想，別人

3、能聽得明白嗎？15.回答問題是向大家推薦自己的好辦法。16.不要慌，膽子大些，說錯了沒關(guān)系。17.我知道你心里明白了，可就是語言還沒組織好，請你坐下再考慮一下。讀1.古人說讀書時應(yīng)該“眼到、口到、心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個要求。2.大家自由讀書的時候，教室里一片書聲朗朗，大家專注的神情真讓我感動。3.請你們讀一下，把你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。4.讀得很好，我聽得出你是把自己的理解讀出來了。5.經(jīng)過你們的朗讀，這段文字的意思明白了，不需要再說明什么了。6.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。7.剛才老師發(fā)現(xiàn)一個表演天才，她一邊讀一邊還做動作呢，讀得可美了。

4、8.你對他的朗讀滿意了，就用熱烈的掌聲鼓勵他。9.朗讀的時候，你認(rèn)為什么地方需要提醒大家的？10、你覺得老師讀得怎樣？能給老師提意見嗎？11.聽了同學(xué)的朗讀，你感受到什么？12.你可以通過朗讀把感情表達(dá)出來嗎？13.你讀得多神氣！14.你的朗讀打動了我們的心。15.聽了你們的朗讀，我心中也暗暗贊嘆。16.聽了你的朗讀，助人為樂的××仿佛來到我們身邊。17.你覺得他的朗讀能得多少分？為什么？18.你的朗讀真精彩，把我們帶到××的身邊。19.你的表情真豐富，朗讀的聲音真好聽。20.你的聲音真好聽，如果能再響亮些就更好了。問1.你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這

5、是善于思考的結(jié)果。2.你的問題很有價值，看來你讀書的時候是用心思考。3.你們現(xiàn)在真能問，能問到點子上，能抓住重點來提問。4.我們的同學(xué)的思維很活躍，這些問題提得很好。5.這個問題提得很有意思，讓老師試一試，但不一定準(zhǔn)確。6.有些問題，我們可以先問問自己，自己有能力解決的，就不必問別人，讓我們試試看，剛才提出的問題，哪些自己已經(jīng)想到答案了。7.你真會提問題，一說就說到點子上。8.你的好學(xué)之心真讓老師贊嘆。9.這里有同學(xué)提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案了。10.今天大家的提問大大地超出了課文的范圍，反映了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和強(qiáng)烈的求知欲望。11.善于提問題的孩于是最聰明的孩子。12.看了這

6、些詞語，你有什么問題？寫1.同學(xué)們養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫很整潔。我很感謝大家。2.同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫下一點，現(xiàn)在我讀給大家聽，希望大家喜歡，給我提些意見。3.××同學(xué)的作文寫得很好，雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感覺。4.從你的作文中，看出你非常留心周圍的事物，仔細(xì)觀察，真棒。5.請同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子），老師今天要表揚(yáng)這么多同學(xué)，這些同學(xué)作業(yè)字跡端正，很少涂改，很少錯別字，語句通順，進(jìn)步很大。6.我建議大家互相看作文，看完后，把自己的體會，用一兩句話寫下來，鼓勵同學(xué)，共同進(jìn)步。7.××同學(xué)作文中的詞語很

7、豐富，可以看出他課外閱讀了許多書報。8.文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀一兩遍，注意語句要通順，不寫錯別字。9.你真是生活的有心人。10.你真是細(xì)心的孩子轉(zhuǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價語言集錦shenyq 發(fā)表于 2009-11-2 14:31:00 同學(xué)們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。 多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧！ 分析得太透徹了。換一換，你來當(dāng)老師，好嗎？  青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。老師相信，你們這些后來者一定能居上。你的好學(xué)令老師感動，你的博學(xué)令老師敬佩。 這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣

8、布“你被評為我們班的數(shù)學(xué)代言人！” 即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。 老師不說你多么優(yōu)秀，但你是與眾不同的。 因為你努力了，即使失敗，也是美好的！ 機(jī)會的大門永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開著，他就是其中一個。 同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。同學(xué)們提的這些問題太有價值了，老師沒想到同學(xué)們這么出色！ 一道題，想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來的知識，我們也能總結(jié)出來，我們多棒！ 你真聰明，比老師分析得還好！ 剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真，相信大家發(fā)現(xiàn)問

9、題的能力也會越來越棒。你看大家都很贊成你回答，多好呀！你的計算過程特別簡便，你想得可真周到呀！ 你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！ 你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！ 你非常善于提問題，老師非常佩服你！ 你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“速算小能手”！沒關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說出來！ 你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？ 多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！敢于大膽地發(fā)表自己的見解！令人佩服！  一、質(zhì)疑時的評價 (一)表揚(yáng)1、你的這個問題差點把全班同學(xué)都難倒

10、，希望今后能多聽到這樣高水平的問題。2、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)比別人更早地學(xué)習(xí)這個知識了，這很好。3、你提的問題很有研究價值，說說你是怎么想到的？4、你這個問題，老師都沒想到，真是好樣的。5、你的問題正是老師想問的，我們想到一塊了。6、這么有創(chuàng)新的問題，你是怎么想的？7、這個問題值得大家來思考。8、你提的問題，老師還沒想到呢，真了不起！9、你能大膽提出自己不懂的寺方，具有科學(xué)家的探索精神，老師喜歡你！10、你提的問題正是我們這節(jié)課要解決的重要問題，你提得很準(zhǔn)。11、發(fā)明創(chuàng)造就是從發(fā)現(xiàn)問題開始的，今天你已邁出了創(chuàng)造的步伐。(二)鼓勵1、發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更難，會提問問題的同學(xué)就是愛動腦子

11、同學(xué)。2、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)進(jìn)步了。3、再想想，怎樣問得恰當(dāng)？4、再試試看，你一定能提出比剛才更好的問題。5、你很會動腦筋，可是你提的問題還應(yīng)再琢磨一下。6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索與實踐緊密結(jié)合，那就更棒了。7、現(xiàn)在你會提問，老師相信你以后會變得樂于提問、善于提問。(三)否定1、能大膽地提出問題，其實就是一個良好的開端。2、你提的問題雖然比較簡單，但也是經(jīng)過自己思考的。二、發(fā)言時的評價(一)表揚(yáng)1、你的發(fā)言簡直讓人刮目相看，太精彩了！2、你的想法很獨特，了不起。3、你很有自己獨特的見解。5、他(她)的發(fā)言很精彩，大家不想表示一下嗎？6、(即興鼓掌)你的發(fā)言得到同學(xué)們的

12、認(rèn)可！(翹起大拇指)7、你真像個小老師，說得頭頭是道。8、太棒了！你能再讓大家欣賞一次嗎？9、你的思路新穎流暢，啟發(fā)了老師和小朋友。10、今天，你的想法讓老師大吃一驚。11、你說得非常好，讓老師都佩服。12、你值得班里每一個小朋友學(xué)習(xí)！13、我為你感到驕傲！14、你真厲害！(豎起大拇指)15、你這么能干，告訴我們，你是怎么學(xué)會的？16、這樣分析確實高人一籌。17、棒！這是最有獨創(chuàng)的見解。18、回答問題又響亮又正確，大家要向你學(xué)習(xí)。20、你的解法很簡單，給所有小朋友提供方便！21、你的回答打動了老師和每一個同學(xué)，能讓我們再欣賞一次嗎？22、你今天出色的表現(xiàn)讓老師非常的驚喜，相信明天的你會更出色。

13、23、能從多個角度來闡明你的觀點，真棒！24、你的娓娓道來，讓人聽了耳目一新。(二)鼓勵1、大膽些，當(dāng)你舉起小手時，你已經(jīng)挺了不起，如果能大聲地說出你的想法，那就更了不起。2、如果你能把這個想法說得連貫些，那就更好了。3、你一天比一天進(jìn)步，要對自己有信心！4、沒關(guān)系，讓老師幫助你，你們再來試試看。5、馬上就要成功了，你再仔細(xì)想一想！6、能否讓全班小朋友都聽到你優(yōu)美而生動的發(fā)言？7、如果能讓小朋友一下子就明白你的意思，就更好！8、明天的數(shù)學(xué)課老師看到的肯定是一個全新的你們！9、如果你能換一個角度思考，沒準(zhǔn)算法會更簡便！10、你很有潛力，只要能發(fā)揮你的優(yōu)勢，每天都有新的收獲。11、你能大膽舉手，這

14、就是一大進(jìn)步！12、你今天說話聲音很響亮，如果能說得更簡潔就更好了。13、能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手嗎？ 14、你的想法很獨特，我們一起來試試。(三)否定1、你已經(jīng)離成功很近了，再坐下想想好嗎？2、你的勇氣，我很佩服！如果在發(fā)言前，多問幾個為什么，或多想幾個方案，那就更好了。3、噢，這個問題你再考慮一下。4、老師發(fā)現(xiàn)你特聰明，如果你上課認(rèn)真聽，你定是班里最棒的！5、請你認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言好嗎？學(xué)會傾聽同學(xué)的發(fā)言是一種品質(zhì)，養(yǎng)成這種品質(zhì)你將會受益終身。三、小組合作(一)表揚(yáng)1、這個小組合作得非常好，既快又好。2、你們小組真棒！既分工明確，又善于合作。3、這個小組合作得很好，每位同學(xué)都能為解決問題獻(xiàn)

15、計獻(xiàn)策。4、你們都在積極參與了，真棒！5、你們小組的想法很獨特，別的小組沒想到的解法，你們小組卻想到了。6、你們小組的同學(xué)很有責(zé)任感，能大膽地說出自己的想法。7、你們小組的合作方法值得學(xué)習(xí)。8、有了你們這樣一群合作小伙伴，就沒有難解決的事。9、你是小組中的核心，有了你，你們這組的討論就特別生動。10、第X小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色地完成任務(wù)。11、集體的力量大于一切，你們已經(jīng)證明了。(二)鼓勵1、集體的智慧不可低估，只要你肯投入進(jìn)去，你就有所收獲。2、你們分工很明確，但能不能合作得好些？3、小組合作時，你聽得認(rèn)真，看得仔細(xì)，能否自己也發(fā)表見解呢？4、分工具體恰當(dāng)，如果能把各個想法有序地組織起來，

16、就更妙了。5、組員之間要分工合作，這樣才能發(fā)揮小組的優(yōu)勢呀！6、如果你們能分工明確，那會合作得更順利。7、合作為什么未成功，能好好反思一下嗎？8、能接納別人見解的小組，才是最有合作精神的小組。四、動手操作(一)表揚(yáng)1、真是雙能工巧手。2、你的動手能力很強(qiáng)。3、你的操作很規(guī)范。4、棒極了，你能向大家介紹一下嗎？5、你擁有了一雙巧手，恭喜你！6、你的手真巧，擺得又對又快，而且還很美。7、你真是個愛動腦筋的孩子，能做出這么有新意的東西。、你制作的圖形既準(zhǔn)確又美觀，老師真的很佩服你。9、你的設(shè)計別具一格，很有創(chuàng)意。10、你是一個小能人。11、你在動手操作時態(tài)度非常認(rèn)真。12、老師發(fā)現(xiàn)了一個動作特別快的同學(xué)，你們想向他取經(jīng)嗎？13、正是有了認(rèn)真的實踐，才有了智慧的火花。(二)鼓