2022年暑期雜志社編輯部實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年暑期雜志社編輯部實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 八月底的驕陽(yáng)依舊似火，暑期的背影已經(jīng)慢慢遠(yuǎn)去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí)，才發(fā)覺(jué)在那個(gè)剛剛逝去的夏日里仍舊留有自己的身影。想起在新聞與寫作編輯部實(shí)習(xí)的日子，擠公交車、外出采訪、校對(duì)稿件，這一幕幕就像放電影似的在我的腦海中回蕩，細(xì)細(xì)梳理一下，才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己成長(zhǎng)了很多。 一、初出茅廬 很早就聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要求大二學(xué)生在暑假時(shí)要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但始終不大以為然，直到這一天真的來(lái)臨時(shí)才發(fā)覺(jué)自己無(wú)從著手，似乎初學(xué)走路的嬰孩兒，不知道應(yīng)當(dāng)先邁哪一只腳，彷徨了好一陣子，也遲疑了好一陣子，仍舊毫無(wú)頭緒。于是，我想起了向老師求助，首先找到宋琳老師，他是社會(huì)知名詩(shī)人，也始終從事編

2、輯工作，當(dāng)我斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)明自己的意思時(shí)，宋老師很爽快地答應(yīng)了，讓我等消息，自此我的一顆懸著的心最終安靜了下來(lái)。接下來(lái)就是等待，等待著宋老師的最終答復(fù)，又是一段忐忑擔(dān)心的時(shí)間，不知道結(jié)果會(huì)怎樣。最終，宋老師告知我，讓我去聯(lián)系詩(shī)刊雜志的某個(gè)編輯，到此時(shí)，我才真正看到一點(diǎn)屬于自己的光明，最終將社會(huì)這扇緊閉的大門撬開(kāi)了一條縫隙。 幾乎與此同時(shí)，又有一條道路向我放開(kāi)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在圖書館期刊閱覽室里看到新聞與寫作雜志上有一則招收實(shí)習(xí)生的信息，順手抄下電話號(hào)碼，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給對(duì)方打了電話，電話通了，讓我兩天之后去面試。我如期而至，面試并不簡(jiǎn)單，我的心里卻很緊急，說(shuō)是面試其實(shí)也就是和主編談天，在談天中

3、會(huì)看出一個(gè)人的基本素養(yǎng)，幸而編輯部的人都很隨和，面試很順當(dāng)。但是在這之前有兩段小插曲令我至今記憶深刻，面試的時(shí)候，新聞與寫作編輯部還沒(méi)有搬到東單的新聞大廈，辦公地點(diǎn)仍舊在和平西街那個(gè)很幽深的巷子里，由于事先沒(méi)有查清晰行車路線，所以在去的路上不斷地給對(duì)方打電話詢問(wèn)地址，就這樣，原本不到一個(gè)小時(shí)就可以到的地方，花了兩個(gè)小時(shí)才找到，當(dāng)編輯部主編指出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，羞的我滿臉通紅，初入社會(huì)便表現(xiàn)出如此的狀態(tài)，至今想來(lái)仍舊覺(jué)得慚愧;另外一件事情是，由于出門匆忙，竟遺忘攜帶身份證和學(xué)生證等證件，這個(gè)疏忽可是致命的，不過(guò)幸虧我?guī)е恍┥w有學(xué)校印章的獲獎(jiǎng)證書，才不至于不能證明身份。后來(lái)主編對(duì)我說(shuō)，對(duì)于這件事情，假

4、如他們?cè)賴?yán)格一點(diǎn)兒的話，那我就不行能留下實(shí)習(xí)了。這次的面試經(jīng)受暴露了我的很多缺點(diǎn)，也得到了一些教訓(xùn)，不過(guò)對(duì)于日后真正找工作來(lái)說(shuō)卻是百利而無(wú)一害的，因此我心存感謝。 從實(shí)習(xí)單位回來(lái)后，我就去中文系主任辦公室找了孟登迎老師，因?yàn)榫庉嫴拷唤o我一個(gè)采訪任務(wù)：采訪中央電視臺(tái)面對(duì)面節(jié)目主持人王志。對(duì)于這個(gè)采訪任務(wù)我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)榕c名人尤其是名嘴面對(duì)面溝通，對(duì)于我來(lái)說(shuō)尚屬首次，所以想請(qǐng)孟老師賜予指導(dǎo)，和孟老師溝通了一個(gè)多小時(shí)，他從宏觀的文化層面教授我了如何把握住采訪重點(diǎn)，一席談話令我收獲甚豐。 新聞與寫作是隸屬于京報(bào)集團(tuán)的黨辦新聞理論雜志，是全國(guó)中文核心期刊，正是這樣一份雜志卻能給一個(gè)初來(lái)乍到的實(shí)習(xí)生采訪央

5、視名嘴的機(jī)會(huì)，一開(kāi)頭我是很驚異的，不明白他們?yōu)槭裁磿?huì)如此信任我們這些實(shí)習(xí)生，因?yàn)樵谶@之前，其他實(shí)習(xí)生先后采訪過(guò)白巖松和撒貝寧。但是后來(lái)我想，最主要的緣由是該編輯部實(shí)行激勵(lì)實(shí)習(xí)生的機(jī)制，他們信任高校生的力量，敢于放手把一些重要任務(wù)交給學(xué)生去做;對(duì)于我的話，可能是因?yàn)樽约涸趯W(xué)校院報(bào)做記者和編輯、在中文系葵社主辦新聲社刊的經(jīng)受以及一些校內(nèi)文學(xué)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書起了作用。 聊完了采訪的事情，孟老師說(shuō)可以推舉我去青年文摘實(shí)習(xí)一段時(shí)間，聽(tīng)到這個(gè)信息我是特別興奮的，因?yàn)橄裎覀冞@個(gè)年齡段的學(xué)生許多都是捧著青年文摘長(zhǎng)大的，這本雜志在全國(guó)特別出名，銷售量也很大，假如能去那兒實(shí)習(xí)的話，也是一件極有面子的事情，所以當(dāng)時(shí)毫

6、不遲疑便答應(yīng)了。 就這樣，在兩周之前還一籌莫展的我，現(xiàn)在已經(jīng)擁有了三個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，然而，魚和熊掌不行兼得，現(xiàn)在我又面臨著如何選擇的問(wèn)題。就社會(huì)知名度和刊物發(fā)行量來(lái)說(shuō)，詩(shī)刊和青年文摘遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于新聞與寫作，而且我是學(xué)中文的，平常也喜愛(ài)閱讀和創(chuàng)作一些詩(shī)歌，所以無(wú)論選擇詩(shī)刊還是青年文摘都是理所當(dāng)然的事情，但我最終卻忍痛割愛(ài)，選擇了新聞與寫作，我之所以這樣選擇是有緣由的：第一，這個(gè)單位完全是我自己聯(lián)系的，自己種的果子吃起來(lái)永久都是最甜的，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程凝聚了自己的辛苦和付出，所以不忍將其舍棄;第二，新聞與寫作編輯部的老師對(duì)我特別信任，能給我供應(yīng)特別大的發(fā)揮空間，而這一點(diǎn)在其他單位是很難遇到的;第三，我想社會(huì)實(shí)

7、踐的一個(gè)主要目的就是讓我們能夠接觸社會(huì)、深化社會(huì)，而做新聞無(wú)疑是最便捷、最直接的一種方式，我最初也就是抱著能夠接觸社會(huì)的想法去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的;第四，雖然我是學(xué)中文的，但是在院報(bào)的工作經(jīng)受使我對(duì)新聞產(chǎn)生了感情和愛(ài)好。在這些想法的基礎(chǔ)上，我選擇新聞與寫作。 二、良師益友 在新聞與寫作實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間里，除了幫著編輯部搬家和校對(duì)稿件之外，我一共做過(guò)兩次采訪，采訪對(duì)象分別是漫畫家方成和北京電視臺(tái)聞名節(jié)目主持人徐滔。而我認(rèn)為最大的收獲還應(yīng)當(dāng)是在這個(gè)過(guò)程中所得到的編輯部幾位老師的諄諄教育，在這段時(shí)間里我從他們身上學(xué)到了很多書本上不行能學(xué)到的東西，也真正明白了實(shí)踐的意義。 新聞與寫作有一個(gè)固定的采訪欄目叫

8、“名人談充電”，采訪對(duì)象都是國(guó)內(nèi)聞名的新聞人，以對(duì)話形式了解他們?cè)诠ぷ髦械某潆姞顩r。一開(kāi)頭分派給我的采訪王志的任務(wù)就屬于這個(gè)欄目，但由于期間遇到了一些阻礙，所以采訪未能進(jìn)行，我重新領(lǐng)到的任務(wù)是采訪北京電視臺(tái)聞名節(jié)目主持人、范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)獲得者徐滔，主題仍舊是談充電，由我和另外一位實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)，帶我們的老師是編輯王衛(wèi)國(guó)老師。 對(duì)于這次采訪，可談的事情實(shí)在太多，我所得到的收獲也許多，其中主要是從王衛(wèi)國(guó)老師身上學(xué)到的談話和采訪的技巧，現(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)得這對(duì)我一生都受用不盡。王老師大約五十多歲，曾是北京高校中文系學(xué)生，師從謝冕和嚴(yán)家炎教授，畢業(yè)后留校任教，后調(diào)到北京日?qǐng)?bào)工作，現(xiàn)任新聞與寫作編輯，是該雜志水平

9、最高的編輯之一。 為了做好這次采訪，我和搭檔作了充分的預(yù)備，在網(wǎng)上搜集到了幾乎全部關(guān)于徐滔的資料以及其他媒體采訪她的稿件，通過(guò)預(yù)備我們把握了有關(guān)徐滔的基本狀況。北京電視臺(tái)有一個(gè)王牌節(jié)目叫法治進(jìn)行時(shí)，這個(gè)節(jié)目通過(guò)錄播破案現(xiàn)場(chǎng)深受北京老百姓，收視率特別高，徐滔就是這個(gè)節(jié)目的創(chuàng)辦人兼主持。說(shuō)到這里不能不提到一件事情：XX年某夜，北京西站發(fā)生歹徒劫持人質(zhì)大事，公安人員將其團(tuán)團(tuán)包圍，為了愛(ài)護(hù)人質(zhì)平安，局面始終僵持，后來(lái)犯罪分子提出要見(jiàn)媒體，于是公安人員找到了徐滔，結(jié)果徐滔憑借精彩的口才對(duì)歹徒綻開(kāi)了心理制服戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)九個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，她最終憑三寸不爛之舌協(xié)作公安人員將人質(zhì)解救，將犯罪分子制服。節(jié)目播出后徐滔一

10、舉成名，并獲得了范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)。了解這些狀況之后，我們開(kāi)頭列采訪提綱。 我們先請(qǐng)教王老師，他告知我們，采訪時(shí)腦中要始終有一個(gè)框架，即：為什么要充電?怎樣充電?充電的結(jié)果怎樣?這三個(gè)問(wèn)題雖然簡(jiǎn)潔，但采訪時(shí)肯定不能脫離這三個(gè)框架，否則就會(huì)離題千里。然而一開(kāi)頭，我們總也抓不住重點(diǎn)，不知道第一個(gè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)從哪兒切入。采訪提綱一次次地列，又一次次地被王老師批判，總也不能令人滿足。當(dāng)我們幾乎江郎才盡的時(shí)候，他拿著提綱問(wèn)我們：“徐滔最引以為豪的事情是什么?”我們回答：“是XX年西客站解救挾持人質(zhì)大事?！薄澳銈?yōu)槭裁床惶徇@件事?”“我們看到幾乎全部的媒體采訪徐滔時(shí)都會(huì)提到這件事，假如我們?cè)偬岬脑捑蜁?huì)很俗氣，難以出

11、新，所以有意將其避開(kāi)”，王老師聽(tīng)到后，一擺手，對(duì)我們說(shuō)：“這么想是不對(duì)的，徐滔之所以是徐滔，就是因?yàn)樗@種獨(dú)特的經(jīng)受，而她最得意的事情就是XX年西客站解救劫持人質(zhì)大事，這是她最與眾不同的地方，假如你們連這個(gè)都不提的話，怎么抓住徐滔的閃光點(diǎn)?也正因?yàn)檫@件事情最典型所以別人在采訪她時(shí)都會(huì)提到。我們不管他們提什么問(wèn)題，我們可以從充電的角度和這件事結(jié)合起來(lái)提問(wèn)題，而這就是我們要出新的地方，也是可以和她拉進(jìn)距離，引起她談話欲望的地方。”一席話使我們茅塞頓開(kāi)，于是經(jīng)過(guò)短暫的思考，我們把第一個(gè)問(wèn)題列為“徐滔您好，幾乎每個(gè)記者采訪您都會(huì)提到XX年北京西客站劫持人質(zhì)案件中，您與犯罪嫌疑人面對(duì)面談判9個(gè)小時(shí)，并幫

12、助警方勝利抓獲犯罪嫌疑人的那段經(jīng)受。我們想知道，當(dāng)時(shí)您為什么能如此精確地把握犯罪分子的心理呢，您學(xué)習(xí)過(guò)犯罪心理學(xué)嗎?”，這個(gè)問(wèn)題既抓住了徐滔的特點(diǎn)，又緊貼充電主題，得到了王老師的首肯。萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)以后，其他問(wèn)題很快就列了出來(lái)。后來(lái)采訪徐滔的時(shí)候，我記得她見(jiàn)到我們后說(shuō)的第一句話說(shuō)的就是：“你們這份提綱寫得很棒，很專業(yè)”，后面整個(gè)采訪也進(jìn)行的很順當(dāng)，很開(kāi)心。事后我想，能得到京城名記這樣的評(píng)價(jià)，那當(dāng)時(shí)反復(fù)列提綱付出的努力也是值得的。 采訪的勝利當(dāng)然要?dú)w功于王老師的指導(dǎo)，他常常對(duì)我們說(shuō)，他作采訪的一個(gè)主要方式就是四個(gè)字“六經(jīng)注我”，就是說(shuō)在采訪前對(duì)某一個(gè)問(wèn)題首先有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，采訪

13、過(guò)程中只是引導(dǎo)著被采訪者來(lái)解釋自己已有的觀點(diǎn)。我明白要做到這點(diǎn)需要具有精確而獨(dú)到的洞察力，要有一眼看透事物本質(zhì)的力量，王老師無(wú)疑具有這樣的力量，這是最令我佩服的地方，也是要從他身上學(xué)習(xí)的最大的無(wú)形財(cái)產(chǎn)。王老師曾經(jīng)給我們介紹說(shuō)，央視很多大牌記者，諸如白巖松、王小丫、撒貝寧、王志等都和他 “熟悉”，可是他們卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，全部的溝通都是在電話里進(jìn)行的。在和這些人第一次通電話時(shí)，王老師往往能一語(yǔ)道破出他們主持節(jié)目的最大特點(diǎn)和不足，這往往會(huì)使他們有如遇知己之感，因此對(duì)王老師約的采訪、派的記者很少拒絕，這也是我們這些實(shí)習(xí)生能采訪到這些大牌記者的一個(gè)很重要的緣由。 采訪結(jié)束，回來(lái)就要整理采訪錄音，整理過(guò)錄

14、音的人都知道，那是一個(gè)特別苦痛的過(guò)程，耗時(shí)耗力，一個(gè)半小時(shí)的談話，一萬(wàn)五千字的內(nèi)容，至少要在電腦前連續(xù)工作四、五個(gè)小時(shí)才能完成。假如說(shuō)這項(xiàng)工作是體力勞動(dòng)的話，那么接下來(lái)整理初稿的工作就是要考驗(yàn)?zāi)X力的時(shí)候了，一萬(wàn)五千字的內(nèi)容經(jīng)過(guò)選擇、提煉，要整理出三千五百字的初稿，在這個(gè)過(guò)程中必需規(guī)律清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，這對(duì)于一個(gè)人的規(guī)律思維力量、提取問(wèn)題力量、總結(jié)歸納力量還有語(yǔ)言文字力量都提出了很高的要求，也逼著你做出盡善盡美的文章。經(jīng)過(guò)這樣一通程序下來(lái)后，看著自己的勞動(dòng)成果會(huì)倍感親切，而當(dāng)看到自己付出的勞動(dòng)最終變成鉛字時(shí)候，興奮地看了又看。 編輯部還有一位負(fù)責(zé)采寫工作的編輯叫劉建新，她是一位即將退休的老編輯了，

15、在實(shí)習(xí)期間我也有幸跟著她參加采訪了聞名漫畫家方成。按王老師的說(shuō)法，劉建新老師的采訪方式也可以用四個(gè)概括，叫做“我注六經(jīng)”，她為人和氣、循循善誘，往往第一個(gè)問(wèn)題就能給人以親切感，拉近與被采訪者的距離，然后不斷通過(guò)自己的提問(wèn)，使被采訪者說(shuō)出更多想說(shuō)的話，這在采訪方成的過(guò)程中明顯地表現(xiàn)了出來(lái)。和王老師的“六經(jīng)注我”一樣，這是兩種不同的采訪方式。而我在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠接觸并學(xué)習(xí)到這兩種風(fēng)格迥異，但效果相同的采訪方式，著實(shí)受益匪淺。 主編郭洪新特別擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，做到人盡其職、物盡其用，并且特別具有創(chuàng)新意識(shí)，他能為每個(gè)人量身定做一些欄目，包括實(shí)習(xí)生，使每個(gè)人的特長(zhǎng)能夠得到最大程度的發(fā)揮。比如，因

16、為我平常寫一些詩(shī)歌，所以他讓我管理網(wǎng)站上的“傳媒人詩(shī)苑”欄目，并且支配我為該編輯部寫刊歌的歌詞。這些都為我供應(yīng)了特別大的發(fā)揮空間和學(xué)習(xí)空間，而他的這種管理理念也是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和思索的。 總之，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中能結(jié)交這些良師益友是我最大的收獲，他們對(duì)待我的態(tài)度使我對(duì)這個(gè)世界布滿了感恩的心，就像王衛(wèi)國(guó)老師說(shuō)的：“因?yàn)槲覀兊暮⒆雍湍銈兡挲g差不多，我們盼望他們單位的老師能夠?qū)λ麄兒靡稽c(diǎn)兒，反過(guò)來(lái)，我們就想要對(duì)你們好一點(diǎn)兒”。 三、滿載而歸 一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐，時(shí)間不長(zhǎng)，卻收獲頗豐，可以說(shuō)是滿載而歸。雜志相對(duì)報(bào)紙雖說(shuō)比較悠閑，但卻可以在一個(gè)題目上不斷打磨，可以做得很精，將一塊璞玉磨成精致

17、的玉器，在這個(gè)過(guò)程中自己的手藝也在不斷提高。當(dāng)然，除了技術(shù)層面之外，更重要的是對(duì)社會(huì)、對(duì)自身又有了更進(jìn)一步的熟悉。 1.學(xué)習(xí)真的很重要。以前常聽(tīng)人說(shuō)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，回到學(xué)校后最大的變化就是知道怎樣去學(xué)習(xí)了，也有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。對(duì)此我更是深有體會(huì)。記得有一次和王衛(wèi)國(guó)老師談天，談到了理論學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我們達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：參與工作后，當(dāng)一個(gè)人的工作水平達(dá)到了一個(gè)很難突破的階段時(shí)，起打算因素的往往是他的理論功底。對(duì)此我深信不疑，但是如何在高校生活剩下不到兩年的有限時(shí)間里最大程度地提高自己的理論思維我卻是比較迷茫的，因此我向孟登迎老師請(qǐng)教，他告知我說(shuō)，要想提高自己的理論思維并不肯定要看多少理

18、論方面的書，對(duì)于中文系的學(xué)生來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單找書來(lái)讀，但肯定要讀經(jīng)典，比如多讀一些文學(xué)名著，在閱讀的過(guò)程中我們?cè)囍鴮?duì)其進(jìn)行闡釋，自然就會(huì)涉及到各種理論，這樣簡(jiǎn)單切入，也簡(jiǎn)單深化下去;至于要真正提高理論水準(zhǔn)，上好美學(xué)課和哲學(xué)課至關(guān)重要;此外，我們四周的現(xiàn)實(shí)生活中就有很多可供省察的大事，只要我們多觀看生活，并對(duì)此進(jìn)行有益的思索，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論去解釋它，那么理論思維會(huì)很快得到提高。在老師的關(guān)心下，我現(xiàn)在也更多的讀一些經(jīng)典書籍，包括中華古籍、中外名著以及文藝、哲學(xué)理論方面的書，盼望在有限的時(shí)間內(nèi)可以盡最大可能的提高自己的水平。 明白了這個(gè)道理，也就明白了以前老師上課的時(shí)候苦口婆心對(duì)我們說(shuō)的，要珍惜高校時(shí)間多讀書、讀好書之類的話，回想起來(lái)突然發(fā)覺(jué)這真的是至理名言。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不只是要學(xué)習(xí)理論，也不僅僅是在學(xué)校里才學(xué)習(xí)，走出校門后更需要學(xué)習(xí);不僅僅學(xué)習(xí)書本上的學(xué)問(wèn)，也要學(xué)習(xí)社會(huì)這本大書，提高自身修養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把自己塑造成能夠適應(yīng)社會(huì)的具有綜合素養(yǎng)的人才。 2.試著在社會(huì)中查找自己的位置。高校四年的過(guò)程就是我們不斷熟悉自己的過(guò)程，一個(gè)人只有在社會(huì)上找到了屬于自己的定位，才可以最大程度上發(fā)揮出他的作用，在這個(gè)過(guò)程中，我們要信任自己，但既不能把自己想得過(guò)高，也不能低估自己的實(shí)力，這就要求我們不要囿于校內(nèi)，要適當(dāng)?shù)刈叱鋈ィ叩缴鐣?huì)這個(gè)大網(wǎng)絡(luò)中查找屬于自己的那一個(gè)點(diǎn)。當(dāng)然，我們不行