幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)

1、.幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)練習(xí)題一一、名詞解釋1、科學(xué)科學(xué)是人們對(duì)客觀世界的一種正確認(rèn)識(shí)和知識(shí)體系，同時(shí)也是人們探索世界、獲取知識(shí)的過(guò)程，還是一種世界觀、一種看待世界的方法和態(tài)度。2、科學(xué)精神科學(xué)精神包括：求真精神、探究精神、懷疑精神、理性精神。3、啟蒙性學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要與幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展水平相適應(yīng)，要注意與幼兒的生活相聯(lián)系，使幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容要有啟迪性，能開(kāi)啟幼兒的智慧，激發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的欲望。4、幼兒園科學(xué)教育是以幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以從小培養(yǎng)幼兒基本科學(xué)素質(zhì)為目的的教育活動(dòng)。5、幼兒在科學(xué)教育中掌握的具體概念。6、觀察是一種有目的、有意識(shí)的知覺(jué)過(guò)程，是人類認(rèn)識(shí)

2、世界的重要途徑。7、智力游戲是把一定的學(xué)習(xí)因素與游戲形式結(jié)合起來(lái)，使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)新知識(shí)、鞏固已有知識(shí)、發(fā)展智力的游戲。8、把繪有相關(guān)內(nèi)容的兩組圖片分發(fā)給每個(gè)幼兒，先由一個(gè)兒童出示圖片，另一個(gè)兒童要舉出與之有聯(lián)系的圖片，并說(shuō)出它們之間的關(guān)系。9、把繪成的整幅圖片分割成若干部分。游戲時(shí)，要求幼兒將整體拆成部分，再將部分拼成整體。10、在幼兒感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，脫離實(shí)物和圖片，運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行的游戲。一、名詞解釋1、幼兒科學(xué)教育中的觀察幼兒科學(xué)教育中的觀察，是教師有目的、有計(jì)劃地組織和啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官去感知世界的事物與現(xiàn)象，使幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上逐步形成初步概念的教育

3、方法與學(xué)習(xí)方法。2、比較性觀察比較性觀察就是教師指導(dǎo)幼兒對(duì)兩種或兩種以上物體或現(xiàn)象進(jìn)行比較，以找出物體或現(xiàn)象之間的異同的觀察。3、長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察是指教師組織幼兒在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，連續(xù)地對(duì)某一物體或現(xiàn)象的發(fā)展變化過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)的觀察。4、對(duì)個(gè)別物體的觀察對(duì)個(gè)別物體的觀察就是教師組織幼兒對(duì)個(gè)別的物體或現(xiàn)象進(jìn)行的間斷觀察。5、操作法操作法是幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作材料、擺弄物體，進(jìn)行探索和思考，從而獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)的教育方法。6、講解演示法講解演示法是教師通過(guò)向幼兒展示實(shí)物、直觀教具，同時(shí)配合口頭講解，說(shuō)明數(shù)、形關(guān)系的一種教育方法。7、游戲法游戲法是教師采用游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行

4、數(shù)學(xué)教育的一種方法，情境化的游戲法可以使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化、趣味化，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。8、總結(jié)性談話總結(jié)性談話是在幼兒積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為加深和鞏固幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)而進(jìn)行帶有總結(jié)性質(zhì)的談話。9、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。10、幼兒園科學(xué)教育環(huán)境幼兒園科學(xué)教育環(huán)境主要是指幼兒進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)賴以進(jìn)行的主要環(huán)境，它包括有形的物質(zhì)環(huán)境和無(wú)形的心理環(huán)境。11、幼兒園園地幼兒園園地是為幼兒專門開(kāi)辟的活動(dòng)場(chǎng)地，包括草坪、菜園、花壇、動(dòng)物飼養(yǎng)角、沙箱、水池等，它是幼兒認(rèn)識(shí)周圍世界的物質(zhì)條件。12、自然角自然角是在幼兒園活動(dòng)室的一角，幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物、栽

5、培植物、進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所。二、判斷題1、科學(xué)不僅是一種知識(shí)，也是獲取知識(shí)的過(guò)程。()2、科學(xué)知識(shí)的獲得離不開(kāi)科學(xué)過(guò)程。()3、幼兒科學(xué)教育具有啟蒙性特點(diǎn)。()4、幼兒園科學(xué)教育具有綜合性、趣味性。()5、幼兒數(shù)學(xué)概念判斷的源泉是幼兒現(xiàn)實(shí)生活。()6、在幼兒科學(xué)教育中幼兒探索思考的結(jié)果比過(guò)程重要。(×)7、幼兒在科學(xué)教育中掌握的概念多是抽象的。()8、科學(xué)知識(shí)具有真理性。()9、科學(xué)知識(shí)的真理性在于它對(duì)世界的解釋是永遠(yuǎn)正確的。(×)10、科學(xué)知識(shí)具有經(jīng)驗(yàn)性。()11、科學(xué)知識(shí)具有可重復(fù)性。()12、科學(xué)過(guò)程一般包括：觀察和發(fā)現(xiàn)、假設(shè)和檢驗(yàn)、推理和形成結(jié)論、解釋和預(yù)測(cè)等。(

6、)13、科學(xué)知識(shí)的來(lái)源是權(quán)威的論斷。(×)14、科學(xué)知識(shí)的來(lái)源是主管的臆斷。(×)15、科學(xué)知識(shí)的來(lái)源是以事實(shí)為根據(jù)的合乎邏輯的推理，是科學(xué)探索的過(guò)程。()16、幼兒從小就在不斷探索科學(xué)。()17、科學(xué)也是一種世界觀，是對(duì)世界的基本看法和態(tài)度。()18、科學(xué)的本質(zhì)在于探究。()19、科學(xué)的本質(zhì)在于驗(yàn)證。(×)20、幼兒園的科學(xué)啟蒙教育也培養(yǎng)了幼兒最初的生存意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。()21、幼兒科學(xué)教育可以豐富幼兒的情感體驗(yàn)，發(fā)展幼兒積極健康的情感。()22、運(yùn)用觀察力對(duì)事物進(jìn)行觀察是幼兒獲得知識(shí)的最初階段。()23、兒童發(fā)展需要是制定幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)的重要依據(jù)之一。()

7、24、在幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中，幼兒探索和思考的過(guò)程比結(jié)果更重要。()25、大自然是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的最好課堂。()26、幼兒期，幼兒的思維由具體形象性思維向直覺(jué)行動(dòng)性思維發(fā)展。27、幼兒在科學(xué)教育中掌握的概念多是具體的實(shí)物概念。()28、兒童掌握概念的水平和兒童的概括水平是相適應(yīng)的。()29、幼兒最初對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的。()30、幼兒理解水平的發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的必要前提。()31、幼兒園科學(xué)教育不是按自然科學(xué)的分類對(duì)幼兒進(jìn)行分科教育，而是把自然中相關(guān)的知識(shí)綜合在一起，引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識(shí)。()32、幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容要考慮當(dāng)?shù)氐淖匀缓腿宋奶攸c(diǎn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的、具有代表性的自然物

8、體和現(xiàn)象，以及具有當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的生活環(huán)境。()33、幼兒做科學(xué)實(shí)驗(yàn)才是在學(xué)科學(xué)。(×)34、科學(xué)在幼兒的生活之中。()35、觀察是幼兒科學(xué)教育最基本、最重要的方法。()36、幼兒的觀察能力不是與生俱來(lái)的，而是在教育中逐步培養(yǎng)的()37、比較性觀察多在中班、大班進(jìn)行。()38、實(shí)驗(yàn)既是幼兒認(rèn)識(shí)自然的學(xué)習(xí)方法，也是教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然的教育方法。()39、小實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和科學(xué)探索精神。()40、幼兒實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)。(×)二、判斷題1、觀察是幼兒科學(xué)教育最基本最重要的方法。()2、小班科學(xué)教育的內(nèi)容主要是讓幼兒充分運(yùn)用自己的感官，發(fā)展感知覺(jué)。()3、中班幼兒

9、的好奇心更加強(qiáng)烈，認(rèn)識(shí)能力在不斷提高。因此，主要強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大他們的認(rèn)識(shí)范圍，滿足他們的好奇心，以激發(fā)他們的求知欲。(×)4、幼兒科學(xué)教育觀察室是一個(gè)幼兒進(jìn)行探索操作的場(chǎng)所。()5、游戲是幼兒科學(xué)教育的一種方法。()6、幼兒數(shù)學(xué)教育主要目的是為幼兒以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定思維發(fā)展的基礎(chǔ)。(×)7、所有的數(shù)學(xué)內(nèi)容都可以運(yùn)用講解、演示法進(jìn)行。(×)8、幼兒園園地的設(shè)置不能追求同一模式，要從實(shí)際出發(fā)。(×)9、幼兒園自然角的設(shè)置應(yīng)本著勤儉節(jié)約的原則，廢物利用。()10、蚯蚓、蝸牛是無(wú)脊椎動(dòng)物。()11、蜻蜓、帶魚(yú)、獅、虎是肉食動(dòng)物。()12、黑猩猩在動(dòng)物界種與人類的親緣關(guān)系

10、最近。()13、據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在生活在地球上的動(dòng)物種類約有150多萬(wàn)種。()14、螃蟹、鯉魚(yú)、蟑螂是雜食動(dòng)物。()15、植物的莖的重要功能是疏導(dǎo)。()16、爬行動(dòng)物的體溫一年四季都是恒定不變的。(×)17、地球上的生態(tài)系統(tǒng)可以分為陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)。()18、空氣污染包括自然污染和人為污染。()19、植物體都是由細(xì)胞、組織、器官構(gòu)成的。()20、非金屬材料比金屬材料傳熱快。(×)21、冬眠是動(dòng)物對(duì)冬季不利條件的一種適應(yīng)。()22、流鳥(niǎo)是終年棲居生殖地域、不依季節(jié)而遷徙的動(dòng)物。()23、植物的花、果實(shí)、種子與植物體的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)，叫做營(yíng)養(yǎng)器官。(×)24、植物的葉子的

11、功能是制造有機(jī)物和蒸騰水分。()25、蝙蝠是具有飛行能力的哺乳動(dòng)物。()26、生態(tài)系統(tǒng)不具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。(×)27、非生物因素主要包括水、土壤、空氣等。()28、人們根據(jù)動(dòng)物最主要特征，把它們分成脊椎動(dòng)物和非脊椎動(dòng)物。()29、綠化有吸收空氣中的灰塵的作用。()30、昆蟲(chóng)綱是動(dòng)物界中最大的一個(gè)綱。(×)31、鯨是生活在海洋里的哺乳動(dòng)物。()32、影子的方向和太陽(yáng)照射的方向相同。(×)33、臭氧是一種氣體，臭氧層能夠吸收90%以上的紫外線。()34、我國(guó)的珍稀哺乳動(dòng)物有熊貓、白暨豚、金絲猴、白唇鹿和羚羊。()35、生物群中各種動(dòng)植物由于生活習(xí)性的關(guān)系所形成的種類系

12、列叫食物鏈。(×)36、脊椎動(dòng)物占動(dòng)物總數(shù)的95%，無(wú)脊椎動(dòng)物僅占5%。(×)三、簡(jiǎn)答題1、幼兒園科學(xué)教育的意義是什么.為培養(yǎng)時(shí)代發(fā)展所需要的人才打下了良好基礎(chǔ)促進(jìn)幼兒個(gè)性全面和諧地發(fā)展。2、幼兒園科學(xué)教育對(duì)促進(jìn)幼兒個(gè)性全面和諧發(fā)展的意義有哪些.幼兒科學(xué)教育豐富幼兒的情感體驗(yàn)，發(fā)展幼兒積極健康的情感；幼兒科學(xué)教育可以豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力；幼兒科學(xué)教育有利于幼兒身體健康。3、幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么.1）社會(huì)需要是制定科學(xué)教育目標(biāo)的重要依據(jù)。2）幼兒發(fā)展需要是制定科學(xué)教育目標(biāo)的重要依據(jù)。4、幼兒園科學(xué)教育的領(lǐng)域目標(biāo)是什么. 對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心

13、和求知欲； 能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題； 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果； 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣； 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。5、幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)教育目標(biāo)的特點(diǎn)是什么.幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)突出兒童好奇心和興趣的培養(yǎng)；幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)探究科學(xué)的過(guò)程；幼兒園科學(xué)教育為形成幼兒對(duì)待周圍環(huán)境的正確態(tài)度打下基礎(chǔ)。6、選擇幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的原則有哪些.目的性原則可接受性原則科學(xué)性原則系統(tǒng)性原則全面性原則。7、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的范圍.人體與健康；植物和動(dòng)物；生態(tài)與環(huán)境教育；自然科學(xué)現(xiàn)

14、象；科學(xué)技術(shù)教育；數(shù)學(xué)。8、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的特點(diǎn)是什么.1）啟蒙性。2）綜合性。3）地方性。4）各年齡班在認(rèn)識(shí)內(nèi)容與要求上不斷擴(kuò)大，逐漸提高。9、幼兒園科學(xué)教育的特點(diǎn)是什么.、（1）啟蒙性。（2）綜合性。（3）趣味性。10、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)是什么.、（1）有強(qiáng)烈的好奇心。（2）幼兒對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)由直覺(jué)行動(dòng)性發(fā)展到具體形象性。（3）幼兒在科學(xué)教育中掌握的概念多是具體的實(shí)物概念。（4）幼兒由對(duì)個(gè)別事物和現(xiàn)象的理解發(fā)展到對(duì)事物和現(xiàn)象關(guān)系的理解。11、美國(guó)幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容包括哪些方面.、（1）生物科學(xué)。（2）自然科學(xué)。12、美國(guó)幼兒園生物科學(xué)課主要包括哪些內(nèi)容.、（1）認(rèn)識(shí)植物。（2）認(rèn)識(shí)動(dòng)物

15、。（3）生命的多樣性。（4）生物的適應(yīng)。（5）生物的相互依賴。（6）生命周期。（7）人類利用生物13、日本幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容包括哪些方面.、（1）在接觸大自然的活動(dòng)中，讓幼兒領(lǐng)悟自然界之宏大、美麗和奧妙。（2）認(rèn)識(shí)季節(jié)的變化帶來(lái)的自然界與人類社會(huì)生活的變化情況。（3）引起幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣，并積極參加小朋友之間的游戲活動(dòng)。（4）讓幼兒以親密感情接近周圍的動(dòng)植物，并加以愛(ài)護(hù)和保護(hù)。（5）愛(ài)惜周圍的物品，學(xué)習(xí)利用它們，嘗試用它們?nèi)ビ螒?。?）注意生活中物體的數(shù)量和圖形形狀。（7）對(duì)與生活有關(guān)的信息感興趣。（8）通過(guò)國(guó)內(nèi)外的節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)國(guó)旗的感情。14、小班幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容和教育要求

16、是什么.小班幼兒剛剛從家庭或托兒所進(jìn)入幼兒園，認(rèn)識(shí)范圍和認(rèn)識(shí)能力都很有限。因此，主要是讓他們認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的、形式活潑的、特征明顯的玩具，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、水果等，認(rèn)識(shí)最熟悉的人。要讓幼兒在認(rèn)識(shí)過(guò)程中充分運(yùn)用自己的感官，感知物體的顏色、形狀、味道、聲音等明顯特征，從而發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。15、中班幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容和教育要求是什么.中班幼兒的好奇心更加強(qiáng)烈，認(rèn)識(shí)能力在不斷提高。因此，主要強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大他們的認(rèn)識(shí)范圍，滿足他們的好奇心，以激發(fā)他們的求知欲，同時(shí)，給他們更多的觀察、比較、操作和探索的機(jī)會(huì)。16、大班幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容和教育要求是什么.大班幼兒積極探索的態(tài)度在不斷形成和發(fā)展，他們不僅僅問(wèn)問(wèn)題，而且

17、能自己去探索、去尋找答案。對(duì)大班幼兒，要把他們的認(rèn)識(shí)范圍擴(kuò)展到幼兒未曾親身經(jīng)歷過(guò)的領(lǐng)域，還要給大班幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)他們做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上形成幼兒的類概念。三、簡(jiǎn)答題1、設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的原則有哪些.內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的組織要有利于幼兒動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考在活動(dòng)中要給幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受的機(jī)會(huì)通過(guò)提問(wèn)使幼兒把學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。2、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的特點(diǎn)包括哪些.1）重視幼兒的探索過(guò)程；2）重視環(huán)境在幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)中的作用；3）強(qiáng)調(diào)幼兒通過(guò)自身的活動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)科學(xué)；3、創(chuàng)設(shè)幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的原則是什么.1）活動(dòng)性原則。2）趣味性原則。3）安全性原則。4

18、、幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)在幼兒科學(xué)教育中的意義是什么.小實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。小實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和科學(xué)探索精神。幼兒的小實(shí)驗(yàn)是在教師創(chuàng)設(shè)的特定條件下進(jìn)行的，它可以彌補(bǔ)在自然條件下觀察的不足，使幼兒獲得更豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。5、如何組織幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn).教師要做好必要的準(zhǔn)備工作小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要面向全體幼兒小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要有游戲氣氛，把科學(xué)教育寓于游戲之中教師要不斷提出啟發(fā)性問(wèn)題，刺激幼兒動(dòng)腦思考6、通過(guò)文學(xué)藝術(shù)作品進(jìn)行幼兒科學(xué)教育的意義有哪些.文學(xué)藝術(shù)作品寓科學(xué)知識(shí)于藝術(shù)形式之中，有很強(qiáng)的感染力，容易被幼兒接受；通過(guò)文學(xué)藝術(shù)作品進(jìn)行科學(xué)教育，可以開(kāi)闊幼兒的眼界，使幼兒獲得豐富的知識(shí)。7、設(shè)計(jì)幼

19、兒園園地有哪些要求.根據(jù)適用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則考慮衛(wèi)生與安全因素考慮生物特性8、教師如何指導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別物體的觀察.做好幼兒觀察的準(zhǔn)備工作激發(fā)幼兒的觀察興趣善于運(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒的觀察在觀察中，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與觀察活動(dòng)教給幼兒觀察方法注意發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，豐富幼兒的詞匯9、教師如何對(duì)幼兒的自發(fā)觀察進(jìn)行指導(dǎo).1）教師要為幼兒有意地創(chuàng)設(shè)觀察條件，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)接觸自然和社會(huì)，去自由觀察、探索，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題；2）教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒自發(fā)的觀察，給予及時(shí)的支持和幫助；3）教師可以依據(jù)幼兒自發(fā)觀察的內(nèi)容，組織有目的的集體觀察活動(dòng)，使幼兒獲得的知識(shí)更全面、準(zhǔn)確。10、教師如何指導(dǎo)幼

20、兒進(jìn)行比較性觀察.1）要使幼兒的比較性觀察建立在幼兒對(duì)個(gè)別物體的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上。2）在幼兒的比較觀察中，教師要注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括。11、游戲在幼兒科學(xué)教育中的意義是什么.1）提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2）游戲有效地鞏固了幼兒已有的知識(shí)和技能。12、幼兒科學(xué)教育常用的游戲有哪些.智力游戲角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲音樂(lè)游戲和體育游戲利用自然材料進(jìn)行的游戲13、幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是什么.對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象感興趣；在操作和探索中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要、有趣；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的某些簡(jiǎn)單問(wèn)題；建構(gòu)初步的數(shù)概念。14、幼兒數(shù)學(xué)教育的指導(dǎo)策略.幼兒的數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)啟蒙教育，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；數(shù)學(xué)教育活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒在實(shí)際操作和積極探索中建構(gòu)數(shù)概念；充分利用幼兒的生活環(huán)境與條件，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)教育要關(guān)注個(gè)別差異。15、幼兒數(shù)學(xué)教育的主要方法包括哪些.1）操作法；2）講解演示法；3）游戲法。16、幼兒園數(shù)學(xué)教育中的教學(xué)游戲主要有哪些.情節(jié)性的數(shù)學(xué)教育游戲；操作性的數(shù)學(xué)游戲；運(yùn)用各種感官的數(shù)學(xué)教育游戲；口頭數(shù)學(xué)教育游戲；競(jìng)賽性數(shù)學(xué)教育游戲；數(shù)學(xué)智力游戲。17、運(yùn)用操作