語(yǔ)文工作方案8篇

1、語(yǔ)文工作方案8篇語(yǔ)文工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校訓(xùn)練工作的精神，我校語(yǔ)文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)討論，樹立以“同學(xué)進(jìn)展為本”的訓(xùn)練思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著力討論語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問(wèn)題，以校本討論為主要方式，連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，為全體同學(xué)的健康進(jìn)展服務(wù)。 二、工作要點(diǎn) （一）仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)

2、踐，深化推動(dòng)語(yǔ)文課程改革試驗(yàn) 1.連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)解放“學(xué)習(xí)力”洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式等訓(xùn)練文章，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要潛心討論了解當(dāng)前語(yǔ)文課堂教學(xué)的疾癥所在，努力探究課堂教學(xué)新模式，盡快轉(zhuǎn)變以下訓(xùn)練觀念：（1）樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問(wèn)。（2）堅(jiān)持在教學(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，不忽視同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的任何一點(diǎn)學(xué)問(wèn)漏洞，信任每個(gè)同學(xué)都能成才，對(duì)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步都賜予大力表?yè)P(yáng)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。（3）主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時(shí)

3、間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。（4）突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、同學(xué)、文本間公平對(duì)話的過(guò)程。珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯(cuò)題記錄。 2.深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋

4、，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、討論、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 3.改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，留意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)同學(xué)的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和制造性

5、評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛(ài)好潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和進(jìn)展。 （二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī) 1.規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”工作 備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意

6、糾錯(cuò)及狀況反饋。做好自己對(duì)同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)閃完點(diǎn)，熱忱鼓舞，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。 2.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 3.加強(qiáng)同學(xué)課外閱讀，注意同學(xué)積累 在學(xué)校改善豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)同學(xué)的讀書愛(ài)好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。使同學(xué)課外閱讀總量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位同

7、學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問(wèn)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。連續(xù)開展古詩(shī)誦讀活動(dòng)，有方案的背誦“新課標(biāo)”指定的學(xué)校生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。 4.讓同學(xué)勤練筆 從低班級(jí)的看圖寫話、寫周記漸漸提升到中高班級(jí)寫讀后感、寫日記、寫心得體會(huì)，鼓舞同學(xué)每天寫話，從一句話、一段話進(jìn)展到寫整篇文章。 5.寫字教學(xué)不容忽視 我們要努力使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，學(xué)會(huì)基本的書寫技巧，提高學(xué)校同學(xué)書寫質(zhì)量的整體水平。 6.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，每單元結(jié)束要準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的把握狀況，削減或消退錯(cuò)

8、誤積累。要掌握期末復(fù)習(xí)時(shí)間，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。 7.對(duì)備課組長(zhǎng)的要求 （1）每次教研活動(dòng)組長(zhǎng)要提前做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。 （2）每次活動(dòng)過(guò)程中依據(jù)老師的發(fā)言支配好相關(guān)記錄。每次活動(dòng)完畢有考核。 （3）組織好每學(xué)期的校級(jí)評(píng)優(yōu)課，重點(diǎn)是做好課后的爭(zhēng)論、辯課等工作，寫好活動(dòng)小結(jié)，收集整理評(píng)優(yōu)課全程資料。 （4）備課組長(zhǎng)本學(xué)期要確保聽(tīng)完組內(nèi)每位老師一節(jié)課，做到多溝通，多探討，提升組內(nèi)整體水平。 （5）在備課組長(zhǎng)的支配協(xié)調(diào)下每位老師出好同學(xué)的練習(xí)卷。 （6）統(tǒng)一本班級(jí)作業(yè)量、統(tǒng)一批改格式要求，統(tǒng)一課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。 （三）扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)，提高教研實(shí)效 本組老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法

9、，主動(dòng)上好課改實(shí)踐課、討論課，開展評(píng)課溝通，準(zhǔn)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。本學(xué)期將連續(xù)開展“35周歲以下老師評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。 語(yǔ)文工作方案 篇2 指導(dǎo)思想： 以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程

10、標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，主動(dòng)推動(dòng)名師工程，全面提高同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 工作要點(diǎn)： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動(dòng)語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)。 1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，連續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變；由重視學(xué)問(wèn)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、討論

11、、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 2、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)等訓(xùn)練文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下訓(xùn)練觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培育“筆桿

12、子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。 3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，留意從多角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；()加強(qiáng)同學(xué)的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)主動(dòng)參加評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和制造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛(ài)好潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、

13、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和進(jìn)展。 4、加強(qiáng)課題討論，主動(dòng)開展個(gè)人課題的討論，爭(zhēng)取多出成果。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號(hào)召年輕老師從開學(xué)初就主動(dòng)收集、預(yù)備材料，爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。 5、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。本組老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法，主動(dòng)上好課改實(shí)踐課、討論課，開展評(píng)課溝通，準(zhǔn)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。 二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。 1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注意合作，做到節(jié)省

14、勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準(zhǔn)時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。 2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，削減或消退錯(cuò)誤積累。要掌握期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進(jìn)

15、行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，準(zhǔn)時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競(jìng)賽，如朗誦競(jìng)賽、故事大王賽、聽(tīng)寫競(jìng)賽等，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。 三、加大力度，催長(zhǎng)骨干，主動(dòng)推動(dòng)名師工程。 1、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本訓(xùn)練專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會(huì)，上一堂公開課等。 2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和用法工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題討論參加等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語(yǔ)文課改中不行低估的作用，留

16、意老師的均衡性進(jìn)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。 3、仔細(xì)組織參與各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“全員賽課”活動(dòng)，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行組織評(píng)課。 本學(xué)期主要工作支配 9月份 1、制定方案，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案精神 2、學(xué)習(xí)教研組工作方案，號(hào)召青年語(yǔ)文老師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)方案，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)。 3、“全員賽課”活動(dòng)開頭啟動(dòng)。 4、籌備新一輪課題申報(bào)立項(xiàng)活動(dòng)。 10月份： 1、教學(xué)常規(guī)檢查 2、集體備課活動(dòng) 11月份： 1、教學(xué)常規(guī)檢查。 2、集體備課 3、全員賽課”活動(dòng) 12月份： 1、教學(xué)常規(guī)檢查

17、。 2、畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。 3、組織老師寫總結(jié)、論文 語(yǔ)文工作方案 篇3 1、方案內(nèi)容 全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間支配。 分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間支配。優(yōu)秀中同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷表明，在制定分科學(xué)習(xí)方案時(shí)要留意兩點(diǎn)：要特殊重視馬列主義的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。 系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間支配。 2、課前自學(xué) 課前自學(xué)是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。假如不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中很多，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，假如做好了課前自學(xué)，不僅可以培育自學(xué)力量（主

18、要是獨(dú)立思索問(wèn)題的力量），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的愛(ài)好，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力應(yīng)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，協(xié)作老師授課，準(zhǔn)時(shí)消化新學(xué)問(wèn)和把握新技能。 自學(xué)內(nèi)容大致有5方面： 自學(xué)缺漏學(xué)問(wèn)，以便打好扎實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，使自己所把握的學(xué)問(wèn)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。 為了協(xié)作新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。 不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。 參與課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間支配。 堅(jiān)持身體熬煉的目的、要求和時(shí)間支配。 3、用心上課 上課是同學(xué)理解

19、和把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)展熟悉力量的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，同學(xué)就能更用心地上課。“學(xué)然后知不足”，往往這時(shí)同學(xué)的留意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和敏捷地接受老師授課。 4、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí) 課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和記憶，系統(tǒng)地把握新學(xué)問(wèn)以達(dá)到敏捷運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必需把握“準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，可依據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。 5、獨(dú)立作業(yè) 獨(dú)立作業(yè)是同學(xué)經(jīng)過(guò)自己頭腦的獨(dú)立思索，自覺(jué)敏捷地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新學(xué)問(wèn)的理解和對(duì)新技能的把握的過(guò)程。假如按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，獨(dú)立完成作

20、業(yè)是不困難的。 6、解決疑難 在獨(dú)立作業(yè)的過(guò)程中，有時(shí)自以為做對(duì)了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)覺(jué)事實(shí)上是做錯(cuò)了。為什么會(huì)做錯(cuò)呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對(duì)新學(xué)問(wèn)和與新學(xué)問(wèn)有聯(lián)系的舊學(xué)問(wèn)的錯(cuò)誤理解。分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，訂正在運(yùn)用學(xué)問(wèn)于實(shí)際的過(guò)程中所暴露出來(lái)的對(duì)學(xué)問(wèn)的錯(cuò)誤理解的過(guò)程，就是解決疑難問(wèn)題的過(guò)程。這種對(duì)學(xué)問(wèn)的錯(cuò)誤理解假如得不到準(zhǔn)時(shí)訂正，所獲得的一知半解的學(xué)問(wèn)，就會(huì)嚴(yán)峻地影響同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，結(jié)果必需導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法有效地連續(xù)進(jìn)行下去。 7、系統(tǒng)小結(jié) 對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是同學(xué)通過(guò)主動(dòng)的獨(dú)立思索，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、堅(jiān)固地把握學(xué)問(wèn)和進(jìn)展熟悉力量的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點(diǎn)，除前面所

21、述做好課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)適用于本環(huán)節(jié)外，還必需留意以下幾點(diǎn)： 8、課外學(xué)習(xí) 課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，（包括閱讀課外書籍和報(bào)刊、參觀訪問(wèn)、.調(diào)查、科技活動(dòng)和科學(xué)競(jìng)賽等）是同學(xué)通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)把握了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，有了學(xué)習(xí)愛(ài)好，很盼望將自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技能用于課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是同學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和連續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，而且能滿意和進(jìn)展他們的愛(ài)好愛(ài)好，培育他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的力量，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 語(yǔ)文工作方案 篇4 本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我幸運(yùn)地連續(xù)拜人民路學(xué)校教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的語(yǔ)文老師徐亞

22、芬為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)方案如下。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念。 2學(xué)習(xí)師傅思索訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題方式，有效地提高教學(xué)效率和同學(xué)成果。 3學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1多學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、訓(xùn)練信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。 2每學(xué)期邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽(tīng)兩節(jié)課，每個(gè)月也至少去聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)示范課。在溝通中升華理念。 3和師傅一起觀看名家課例碟片，一起爭(zhēng)論，深化領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)理念。 4邀請(qǐng)師傅教導(dǎo)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。 5常常和師傅溝通，探討在訓(xùn)練教學(xué)上的懷疑和想法。 6同步進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)中某方面的方法探究，積

23、累案例、論文素材。 7在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅教導(dǎo)。 8平日里遇到什么訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅溝通。 三、徒弟成長(zhǎng)目標(biāo)： （一）自我期望： 1通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增加教書育人的力量。 2通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)討論水平。 3主動(dòng)參加訓(xùn)練教學(xué)討論，細(xì)心搜集素材，積累反思。仔細(xì)撰寫論文、案例。 （二）促進(jìn)成長(zhǎng)的措施： A、多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 1多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 2定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。 3多聽(tīng)優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過(guò)人之處。 4爭(zhēng)取機(jī)會(huì)傾聽(tīng)

24、專家的講座，改善思想。 B、多實(shí)踐，潛心會(huì)教 1不厭讀學(xué)校語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新科改理念于課堂之內(nèi)。 2主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、訓(xùn)練教學(xué)中的困惑和想法。 3平日里有時(shí)間就該多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)課，指出缺點(diǎn)，努力改正。 C、多反思，關(guān)心成長(zhǎng) 1學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后準(zhǔn)時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。 2主動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)上的案例討論。 語(yǔ)文工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹國(guó)家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革指導(dǎo)綱要的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“以同學(xué)進(jìn)展為本”的訓(xùn)練環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高老師的語(yǔ)文專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)技能；進(jìn)一步強(qiáng)

25、化領(lǐng)先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，圍繞課堂開展好教學(xué)討論活動(dòng)和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個(gè)班級(jí)備課組及骨干老師的作用，抓好青年老師的培育；把握素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)涵、本質(zhì)，主動(dòng)穩(wěn)妥地實(shí)施及推動(dòng)高中語(yǔ)文新課程改革，堅(jiān)持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)討論，主動(dòng)推動(dòng)校本作業(yè)的教學(xué)討論；進(jìn)一步深化開展語(yǔ)文新課程改革試題命題討論和制度完善，并依據(jù)命題討論來(lái)完善語(yǔ)文教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式；以高考的改革為重點(diǎn)，做好“討論、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量，為全面提升我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高全體同學(xué)的語(yǔ)文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。 為了扎實(shí)有效推動(dòng)老師專業(yè)化成長(zhǎng)工作，全面提高全體同學(xué)語(yǔ)文學(xué)科成果，全面貫徹學(xué)校

26、各主管部門各項(xiàng)工作措施，特制訂本學(xué)期方案。 二、詳細(xì)措施（見(jiàn)附件一、附件二） 附件一： 三月份 1. 制訂本學(xué)期工作方案。 2. 確定高二選修科目及教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法。 3. 選修教法專題指導(dǎo)。 4. 做好教學(xué)開放周預(yù)備工作。 5. 收齊老師成長(zhǎng)檔案袋。 6. 成立?？庉嫴?。 7. 明確并穩(wěn)定命題隊(duì)伍。 8. 校本作業(yè)編寫指導(dǎo)。 9. 老師專業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)。 10. 督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動(dòng)。 11. 組織23次公開課活動(dòng)。 四月份 1. 落實(shí)課題立項(xiàng)、申報(bào)工作。本組擬申報(bào)1市級(jí)課題，1省級(jí)課題。 2. 落實(shí)期中命題工作。 3. 4月15號(hào)前語(yǔ)文組每位老師須交一篇論文，4月下旬校內(nèi)評(píng)比，5

27、月上旬報(bào)送市教研室。 4. 組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。 5. 組織教學(xué)開放周工作。 6. 組織23次公開課活動(dòng)。 7. 期中教學(xué)檢查。 8. 其他。 五月份 1. 期中考試反饋及小結(jié)。 2. 到市教研室報(bào)送論文。 3. 組織高二語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬工作。 4. 組織高三語(yǔ)文后期沖刺及講座工作。 5. 組織23次公開課活動(dòng)。共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12高中語(yǔ)文學(xué)科組教研工作方案 class=""> 6. 其他。 六月份 1. 高三語(yǔ)文應(yīng)試指導(dǎo)。 2. 高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。 3. 落實(shí)期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作。 4. 市骨干老師教學(xué)觀摩。 5. 支配暑假校本作業(yè)編寫工作。

28、6. 組織老師分析xx年安徽省高考語(yǔ)文試卷工作。 7. 組織23次公開課活動(dòng)。 8. 期終教學(xué)檢查。 七月份 1. 期末考試反饋小結(jié)。 2. 落實(shí)課題討論實(shí)施工作。 3. 整理老師成長(zhǎng)檔案袋。 4. 協(xié)作學(xué)校選聘語(yǔ)文老師。 附件二： 語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表 期中考試前 期中考試后 高一 必修3 必修4 高二 語(yǔ)言文字應(yīng)用 先秦諸子散文、學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí) 高三 二輪復(fù)習(xí) 三輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)文工作方案 篇6 是一個(gè)學(xué)期的開頭，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，我將本著“同學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的仆人”、“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體“這一新課程理念綻開各項(xiàng)教學(xué)工作，方案如下： 一、 指導(dǎo)識(shí)字方法，培育識(shí)字力量 蘇教版學(xué)校

29、低班級(jí)教材生字量大，集中識(shí)字性較強(qiáng)，這就有待任課老師采納敏捷多樣的識(shí)字方法，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。 1 用會(huì)意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字，同學(xué)就會(huì)用這種方法識(shí)記許多同類型的生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字，老師只教給方法，讓同學(xué)自學(xué)把握。只有讓同學(xué)在課堂上有了仆人翁感，同學(xué)在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必定會(huì)很很好。 2 用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所同學(xué)字聯(lián)系起來(lái)，利用熟字同學(xué)字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用。 二、 重積累，抓閱讀背誦 朗讀力量是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必需具備的力量之一，是

30、一項(xiàng)重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所用法的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說(shuō)話訓(xùn)練。古今很多訓(xùn)練實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑再讀理解精讀品嘗熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。 三、 重力量，抓“口語(yǔ)交際” “口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓舞同學(xué)主動(dòng)談話、提問(wèn)和參加爭(zhēng)論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語(yǔ)交際

31、”拓展到.生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境，還可仿照電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說(shuō)”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，爭(zhēng)論同學(xué)最關(guān)懷的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓同學(xué)的個(gè)性和思維力量得到快速進(jìn)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求。 四、 讓同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性，探究發(fā)覺(jué) 以上是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的一些準(zhǔn)備，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位同學(xué)都能得到最好的進(jìn)展。 語(yǔ)文工作方案 篇7 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，更新理念。 1、連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)文新課改的文件資料，理解把握語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)內(nèi)容和要求，更新語(yǔ)文教學(xué)理念，并用以指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐。 2、仔細(xì)研讀20xx年江蘇省高考語(yǔ)文試題，探討今

32、后幾年高考進(jìn)展改變的新動(dòng)向，明確語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，力求做到有的放矢，講求實(shí)效。 二、堅(jiān)持集體備課制度。 充分熟悉集體備課的作用，詳細(xì)落實(shí)集體備課的措施，做到“四定”，即：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人。要求主備人仔細(xì)預(yù)備，并撰寫教案。在集體備課的基礎(chǔ)上，要求各位老師依據(jù)自身特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)行二次備課，寫出具有個(gè)性化的教案。要求每節(jié)課后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，并寫教后記、教學(xué)心得體會(huì)等。 三、連續(xù)開展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 要求本組老師人人上公開課，人人參加聽(tīng)課與評(píng)課，力求收到“一人上課，大家受益”的效果。同時(shí)，鼓舞本組老師跨班級(jí)跨學(xué)科聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平和力量。 四、落實(shí)講練結(jié)合措施。 充分熟悉練習(xí)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，將訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中。明確三種練習(xí)的擬題老師、練習(xí)重點(diǎn)和完成時(shí)間。在用法練習(xí)時(shí)，要求做到“四必”，即：有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)。 五、連續(xù)完成課題討論。 由本組丁磊等幾位老師參加的省級(jí)課題“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)下的文本價(jià)值及利用討論”已進(jìn)行了一年多，本學(xué)期將連續(xù)進(jìn)行討論。 六、協(xié)作創(chuàng)建做好有關(guān)工作。 本學(xué)期是創(chuàng)建工作最關(guān)鍵的時(shí)期，語(yǔ)文組將義不容辭地協(xié)作學(xué)校開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。如圍繞“詩(shī)詞進(jìn)校內(nèi)”主題開展詩(shī)歌創(chuàng)作與朗誦競(jìng)賽，師生讀書活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽等。 以上只是初步方案，在詳細(xì)的實(shí)施過(guò)程中，將