六年級(jí)部編人教版語文下學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)習(xí)題

1、六年級(jí)部編人教版語文下學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩，完成練習(xí)。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1詩中的_既是說石灰_的顏色純潔，又指人_的情操?，F(xiàn)在人們用“_，_”這兩句詩來描述志士仁人不畏艱險(xiǎn)，寧為玉碎不為瓦全的高尚品格和美好名聲。2解釋下列詞語。吟：_。   渾：_。清白：_。   等閑：_。3詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實(shí)象征著_。三、四兩句描寫了_的精神，表達(dá)了詩人_的決心。4在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將句子銜接起來。（_）千錘萬鑿，（_）烈火焚身，（_

2、）粉骨碎身，我（_）要留清白在人間。5這首詩體現(xiàn)了石灰的哪些品質(zhì)？_2. 閱讀下面一首宋詞，回答問題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！1“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營(yíng)造了一種什么樣的氛圍？_2全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？_3. 閱讀下面詩歌，按要求回答問題。絕句兩首（其二）（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？1“山青花欲燃”這句中“燃”字有何妙處？試結(jié)合本句作出分析。_2詩人在詩中表達(dá)了一種什么樣的

3、情懷？_4. 閱讀下面一首詩，然后回答問題。山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”，山居秋暝描繪的是一幅怎樣的畫面？（   ）A.清幽明靜 B.和諧溫馨 C.靜謐悲涼 D.熱鬧祥和2下列對(duì)詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩以“空山”為背景，描繪了雨后的秋景，極具畫面感。B.“竹喧歸浣女”寫浣紗女子歸來路過竹林傳出悲泣聲，表達(dá)了作者對(duì)她們的同情。C.明月、清泉、竹、蓮等表現(xiàn)了詩人高潔的品質(zhì)。D.作者通過對(duì)山水的描繪寄慨言志，含蘊(yùn)豐

4、富，耐人尋味。5. 閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。石灰吟（明）于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1寫出下列詞的意思。（1）等閑：_（2）渾：_（3）清白：_2品讀詩句，完成練習(xí)。（1）“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！边@兩句詩表面的意思是石灰的前身石灰?guī)r需要經(jīng)過_和_等重重磨難才能變成石灰，面對(duì)這個(gè)過程，石灰?guī)r的態(tài)度是_，這表現(xiàn)了石灰?guī)r的_。（2）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中的“渾不怕”體現(xiàn)出的石灰的精神，可以讓我們想到描寫英雄人物精神的四字詞語_、_，還可以讓我們想到文天祥的詩句“_，_”。3石灰吟是一首（）A.送別詩 B.山水詩 

5、C.詠物詩4石灰吟一詩表達(dá)了詩人_的高尚情操。6. 閱讀古詩，完成練習(xí)。墨竹圖題詩（清）鄭燮衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。（注釋）衙齋：官衙中供官員居住和休息之所。些?。汉苄?，這里指官職卑微。一枝一葉：用竹子枝葉來比喻百姓們的各種小事。1下列詞語解釋有錯(cuò)誤的是（  ）A.署：衙門。B.蕭蕭：形容草木凋零。C.吾曹：我們。D.關(guān)情：牽動(dòng)情懷。2給詩句中的加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。（1）疑是民間疾苦聲（_）指(人民生活中的)困難和痛苦。憎惡，厭恨。因病引起痛苦；患病的痛苦。（2）些小吾曹州縣吏（_）細(xì)小；微小。稍許；略微。少許。3“一枝一葉總關(guān)情”，詩人關(guān)

6、情的是什么呢？（_）4這是一首題畫詩，表達(dá)的是詩人怎樣的感情呢？（_）5詩人寫竹的詩很多，你還能再寫出幾首嗎？（_）7. 閱讀下面古詩，回答問題。墨梅吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。1請(qǐng)用“”劃出這首詩的朗讀節(jié)奏。2寫出下列詞語和詩句的意思。吾：_淡墨痕：_夸：_滿乾坤：_不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。句意：_。3詩中表現(xiàn)詩人王冕高尚情操的詩句是 _ ， _  。4“歲寒三友”指的是_、_、_?！拔姆克膶殹敝傅氖莀、_、_、_。5歷代文人墨客喜歡借梅花來表達(dá)自己的節(jié)操。請(qǐng)你默寫一首課外搜集的描寫梅花的古詩。_，_，_8.

7、 閱讀理解。宿建德江移舟泊煙渚,_。_,江清月近人。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。_,_。  七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1把詩句補(bǔ)寫完整。2這兩首詩的內(nèi)容都寫了：_，_卻不一樣。選文宿建德江表達(dá)了詩人_，選文西江月·夜行黃沙道中表達(dá)了作者_(dá)。3西江月·夜行黃沙道中描寫的是_的景色。9. 閱讀題。早春呈水部張十八員外天街小雨_，草色遙看近卻無。最是一年_，_滿皇都。1補(bǔ)全古詩。2這首詩的作者是_代詩人_，他是唐宋八大家之一。3這首詩的題目點(diǎn)出這是_（時(shí)節(jié)）的小雨，詩的第一句以“_ ”來形容它的細(xì)滑

8、潤(rùn)澤。4“草色遙看近卻無”描寫的是草沾雨水后的景色，寫出了早春的草_、_的特點(diǎn)。5對(duì)這首詩理解有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行第十八，故稱“張十八”B.這是一首律詩，它表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情C.這首詩的風(fēng)格清新自然，語言通俗易懂D.這首詩的后兩句表達(dá)了詩人對(duì)早春景色的喜愛和贊美之情6將詩詞補(bǔ)充完整，感受詩詞中的雨。自在飛花輕似夢(mèng)，無邊_細(xì)如愁。沾衣欲濕_，吹面不寒楊柳風(fēng)。10. 讀古詩，完成練習(xí)。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1竹石這首詩描寫的是_。詩人以_喻_，實(shí)寫_，贊頌的卻是_。2作者用竹子_的特點(diǎn)

9、，來表達(dá)自己_的品質(zhì)。3“東西南北風(fēng)”喻指（）A.各個(gè)方向吹來的風(fēng)。B.生活中的各種艱險(xiǎn)磨難。4“千磨萬擊還堅(jiān)勁”表現(xiàn)出（）A.竹子根深蒂固，吹不倒。B.詩人不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)。11. 閱讀下面的古詩，回答問題。關(guān)山月李白明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。注釋下：指出兵。白登：古山名，在今山西大同市東北。漢代匈奴曾圍困劉邦于此。（1）這首詩的前四句描繪了一幅什么樣的畫面？有何作用？_（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析整首詩所表達(dá)的情感。_（3）詩人借思婦月夜高樓的嘆息來抒發(fā)戍人 

10、0; 的情感。12. 閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。秋夜寄丘二十二員外（唐）韋應(yīng)物懷君屬秋夜，散步詠涼天。空山松子落，幽人應(yīng)未眠。（注釋）幽人：隱士。1“懷君屬秋夜”中“屬”的意思是（）A.適逢 B.屬于 C.家屬2“空山松子落”運(yùn)用了_的寫作手法，從中我們可以體會(huì)到詩人_的情懷。3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_13. 閱讀古詩，完成練習(xí)。清 明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_。_，牧童遙指杏花村。1把古詩補(bǔ)充完整。清明一詩描寫的是     （節(jié)日）時(shí)的景象。2這首詩中哪一句描寫了清明時(shí)節(jié)的自然現(xiàn)象？_。3這首詩寫出了清明時(shí)節(jié)人們（     ）的情景。A.踏青時(shí)十分喜悅 B.掃墓時(shí)凄涼、憂傷 C.喝酒時(shí)逍遙閱讀古詩，完成練習(xí)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。1這首詩的題目是_，作者是 _代的_。2“獨(dú)”的意思是_，“倍”的意思是_ 。3“佳節(jié)”泛指親人團(tuán)聚的節(jié)日，在詩中指的是_， 是農(nóng)歷_這天。詩中提到的習(xí)俗有_和_。4這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（   ）A.喜歡