兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算1

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。2借助課本上的情景圖引出計(jì)算問題，并通過實(shí)際操作、自主探究、小組 協(xié)作等手段掌握計(jì)算的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引探算法師：告訴大家一個(gè)好消息。 學(xué)校決定組織我們二年級的小朋友去參觀博物館， 大家看學(xué)校先安排哪幾個(gè)班去參觀？（媒體出示課本第 8 頁的主題圖）師：那么 4 個(gè)班的同學(xué)只給了 2 輛車，每輛車又只準(zhǔn)乘 70 人，如何安排 呢？這可把老師給難住了，大家能幫老師解決這個(gè)問題嗎？ （能）好，大家估 算一下哪兩個(gè)班可以合乘一輛車呢？師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意回答剛才的問題？師：

2、還有不同的乘車辦法嗎？師：誰還能想出其他乘車辦法？ （學(xué)生觀察后沒有再舉手） 大家想出了這 么多的乘車辦法，這些辦法行嗎？我們來驗(yàn)證一下好不好？（好?。┠銣?zhǔn)備用什 么方法驗(yàn)證呢？師：好，下面我們先來對第一種乘車方案的第一個(gè)問題進(jìn)行驗(yàn)證。 請你們動(dòng) 腦筋，想辦法。算出結(jié)果來，當(dāng)然了，也可以請小棒來幫忙，算好后在小組里交 流一下。師：好，誰愿意匯報(bào)一下驗(yàn)證的過程？師：大家想出了這么多驗(yàn)證的方法， 究竟哪一種方法又快又準(zhǔn)確呢？ （學(xué)生 討論后反饋）師：大家各有道理， 我們暫且保留大家的意見， 用你喜歡的方法對第一個(gè)乘 車方案的第 2 個(gè)問題進(jìn)行驗(yàn)證?？凑l做得又對又快。師：看來學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩

3、位數(shù)還是挺好的。 那么用豎式計(jì)算兩位 數(shù)加兩位數(shù)應(yīng)注意什么呢？（剛才用豎式計(jì)算的學(xué)生舉起了手， 教師請他到前面 邊寫邊介紹）師：真不錯(cuò)，在驗(yàn)證第一種方案的過程中大家創(chuàng)造了一種新的計(jì)算方法，下面我們就用這種方法對第二種方案進(jìn)行驗(yàn)證。在驗(yàn)證的過程中你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？在小組中交流一下。師:大家說得非常好，我們在用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，要注意什么呢? 同桌相互提醒一下。、運(yùn)用知識解決問題1 基本練習(xí)。說出里可以填幾，（四人小組每人一題）每組派一名代表回答。59+40=20+67=5 9nn+ 67 24+63=46+24=2D 6+ 63+ 24 2 獨(dú)立練習(xí)任選一組題目，用豎式做做看（找兩個(gè)學(xué)

4、生板演）(1) 62 + 17=36+ 24=3 我?guī)湍銠z查。（小動(dòng)物看到大家在學(xué)習(xí)，也做了一道題請同學(xué)們幫忙檢 查一下，看他們做得對嗎？多媒體出示小動(dòng)物做的題目。）17+20=19小熊50 十 26=5 Q+ 267 6小狗23+17=302 3+ 1 7小白兔12+38=804 2+ 3 88小推子師：你能說出他們做錯(cuò)的原因嗎？師：大家說得非常好。下面的問題看誰做得好。三、聯(lián)系生活實(shí)際，活用數(shù)學(xué)知識（多媒體出示課本13頁第1題）1 老師有一位鄰居小明，他非常喜歡運(yùn)動(dòng)，媽媽給他買了一雙跑鞋、一個(gè) 足球，共用多少錢呢？ 一身運(yùn)動(dòng)服又用去多少錢呢？你能幫小明算一下嗎？（學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流評價(jià)。）2 比比誰聰明4 5七？ 5四、教師小結(jié)師：今天同學(xué)們可幫了老師的大忙了， 不但想出了乘車的辦法，還創(chuàng)造出了 一種新的計(jì)算方法（筆算加法）。不過