英語老師培訓心得

1、英語老師培訓心得 英語老師培訓心得 為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊急、改善而又歡樂的5天里，我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的關心，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領悟了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會： 一、重新熟悉了自我 通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對

2、學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。 二、對英語課堂教學有了新的熟悉 通過聽鄭老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的熟悉，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看四周世界，培育同學的英語力量，這個就是學問點。 在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信;在課程實施上注意制造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新進展;在語言教學的目標上，注意培育語感和交際力量;在教學評價上，注意運用激勵機制和多元評價。英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯

3、的教學技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應具備的基本素養(yǎng)。 三、英語基礎學問和基本技能有了一次質的飛躍 這次基礎學問專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現在基本標準，且較清晰地了解如何教同學的英語發(fā)音，真是大有收獲。 語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家老師的細心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓同學有較沉重的壓力，而不會感到學習的歡樂，事實上每一項力量的教學都可以教得特別好玩。 優(yōu)秀老師的做法讓我

4、很受啟發(fā)。許多時候我們的同學不愿開口說英語是由于沒有平安的語言環(huán)境。強調詞匯和語法學問使老師常常當眾打斷同學的發(fā)言，讓同學覺得很尷尬，長此以往，同學就不愿當眾用英語溝通了。 因而，要提高同學的聽說力量，首先要給同學制造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯力量，同學在不斷的溝通中就能提高聽說力量了。只有在不斷的練習中，同學的口語力量才會不斷的提高。 四、對教材的把握有了一個整體的熟悉 作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，同學主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教同學，而不是教教

5、材，可以制造性地用法教材，圍繞課標可刪可增，另外要熬煉同學的實踐力量，也就是聽、說、讀、寫的力量，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個同學都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。 作為一線英語老師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，特別感謝訓練局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的訓練教學中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師！ 英語老師培訓心得 經過去進修學校進行培訓，我受益非淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給我在教學上的關心很大。特殊是對教學活動的設計，我有了更深刻、

6、更透徹的領悟，下面談談我的幾點體會： 1、目標要詳細、明確、合理，體現出教學任務的分層要求，不搞一刀切?；顒拥脑O計力圖符合同學的認知規(guī)律，由易到難，層層深化，形成肯定的梯度，逐步激發(fā)同學有目的性地去開展活動。 2、活動要以同學的生活閱歷和愛好為動身點，內容和方式要盡量真實。 愛因斯坦說過：“愛好和愛好是最好的老師?！睈酆米屓藗兪冀K處于一種主動向上，永不滿意的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活同學的求知欲望。老師要創(chuàng)設一種情景，讓同學產生愛好，并且不知不覺，不由自主中，進入老師要講授新內容的“圈套”。 學校生的心理特點是以詳細的形象思維占主要地位，因此老師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達語言意義

7、，甚至要創(chuàng)設真實的有意義的情景，讓同學得到直觀的感性的熟悉，從而激發(fā)同學學習的愛好，激勵和吸引同學參加教學活動老師要注意同學的親身體驗，引導同學在“做中學”，在“用中學”。讓同學在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學習的習慣。 3、充分利用小組活動，進展同學語言技能，從而提高實際語言運用力量。 小組教學為同學提高語言運用力量供應了更為開放的空間，老師要充分利用這一模式，提高同學實際語言運用力量。 4、活動應當主動促進英語學科和其他學科間的相互滲透聯系，使同學的綜合素養(yǎng)得到進展。 學問經濟把我們帶入了一個多學科兼容的時代，假如把英語教學濃縮和理解為學科學問和技能傳授與訓練的單向掘進，僅靠輸入

8、英語學問和訓練基本技能來完成教學任務是無法取得教學突破和制造成果?！耙笥⒄Z教學擴展同學的自然學問和.學問，訓練同學思維的靈性，熏陶同學的審美情趣，培育同學的合作力量，注意同學的情感體驗。 5、活動要能夠促使同學獵取，處理和用法信息，用英語與他人溝通，進展用英語解決問題的力量。 英語教學的最終目的是培育同學的交際力量，在課堂上，通過設計適當的課堂活動，讓同學學習如何在人際交往中，采納恰當的交際技能，用法所學的語言學問與他人溝通信息，交換看法，溝通感情，建立和維持和諧的人際關系，與他人共同合作完成任務。 6、活動不應當僅限于課堂教學，而要延長到課堂之外的學習和生活之中。 許多問題在課堂有限的時間

9、內是無法解決的，為了更好地完成課堂教學任務，老師可以把一些相關的.活動作為任務留給同學課外完成，比課本上的練習更簡單理解。同學在一種自然真實或模擬真實的情景的體會，學習和運用語言，在把握語言學問的同時對單元話題有了更深刻的了解。 總之，在英語教學活動中必需有明確的目的和可操作性，以同學的生活閱歷和愛好為動身點，以提高同學語言學問水平，進展同學實際運用英語解決問題的力量，并進展同學合作，創(chuàng)新等綜合素養(yǎng)為目標。設計教學活動要充分發(fā)揮同學的主觀能動性。 英語老師培訓心得 20xx年11月19日我參與了江華縣學校英語老師崗位培訓。這對于我來說是一次難得的機會，回顧幾天培訓的生活，收獲許多。通過這次培訓

10、和學習，我不僅學會了與教學相關的英語學問，并通過優(yōu)秀老師的講課來端詳自己的日常教學，真正感受到了學習的內容與教學休戚相關，以這樣的角度來反思教學，就能捕獲到了一些新的火花。關注同學的學習愛好，以同學真實的認知水平和生活閱歷為動身點設計教學環(huán)節(jié)，讓同學一起來體驗學習英語的歡樂。 通過這次培訓，我對新課改有了進一步的熟悉。教學不是簡潔的“學問灌輸”或是“學問移植”的過程，是學習主體（同學）和訓練主體（老師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種同學主動參加的、敬重同學個性的、參加教學環(huán)境中的教學。 這次培訓學習，我們分別聽了二中各位優(yōu)秀老師的精彩授課。使我更進一步理解新課標的理念又學到了更多的教

11、學方法。使我懂得了新課標應把“激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，進展自主學習的力量和合作精神”放在首位。同時，要注意“口語交際”，培育同學的口語力量，使每一個同學都能開口說英語，達到學以致用的目的和增加同學的實踐力量。 這次培訓學習。除了學習理論學問之外，收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課，不論是老師還是同學都表演得非常精彩。課堂成為了同學發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園了。同學學會了觀看，學會了思索，課堂很活躍。這樣在課堂上，讓同學動腦、動手、動表情、把教室當作舞臺讓同學去表演。讓同學在生動、形象、直觀的情景下輕松、開心地把握所學的學問。 通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的用法這個工具來達到溝通的目的，它就應當是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最終以“說