英語教學工作方案_1

1、英語教學工作方案英語教學工作方案1 本學期學校英語工作要連續(xù)仔細貫徹訓練工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而綻開，不斷討論、總結、推廣教學閱歷，探究英語教學規(guī)律，激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，不斷提升自我的教學水平。 一、學習訓練教學理論，轉(zhuǎn)變訓練觀念 1、要連續(xù)訓練教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的閱歷文章，探尋以先進的、正確的訓練教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素養(yǎng)訓練的要求真正落實到學科教學中。 2、要連續(xù)仔細學習英語課程標準，明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的進取看法，建立初步的學習英語的自

2、信念，培育同學必需的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;構成初步用英語進行簡潔日常溝通的本領，為同學終身進展服務。 3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應新的教學評價機制，學校英語教學評價的主要目的是激勵同學的學習愛好和進取性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以構成性評價為主，以同學平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作本領為主要依據(jù)。 二、依據(jù)本組教研，提高自身教學教研水平 1、加強課程管理，要仔細對待要進取利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使同學樂學、愛學，以避開部分同學過早失去學習愛好和信念，造成同學的兩極分化。 2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正構成鉆

3、研教材，討論教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要經(jīng)過教研不斷總結科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的本領，促使自我制造性地用法好新教材。 3、培育同學良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的本領是英語教學的重點。所以要依據(jù)學校生學習的特點創(chuàng)立以活動課和任務型的教學模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓舞同學大膽運用英語。同時，進取開展各種生動活潑的英語課外活動，增長學問，開闊視野，進展智力和個性，促進同學的進展。 三、改革評價方式，完善評價體系 課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學期促進同學全面進展、激勵及進展上進和推動課程不斷完善的評價體系。 1、不斷完善

4、學業(yè)評價體系。對考試資料、考試形式等方面進行大膽改革，探究建立促進學校進展、老師成長和同學進展的評價體系。 2、轉(zhuǎn)變只關注同學學業(yè)成果的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解同學，幫忙同學熟悉自我，建立自信，關注個別差異，了解同學進展中的需求;應建立以自評為主，同時有校長、同行、同學、家長共同參加的評價制度，使老師從多方面獲得改善工作的信息，對自我教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。 3、加強對提高課堂教學效益問題的討論，構建貼合本地實際、促進師和生進展的學校英語課堂教學評價體系。 4、加強對學校英語考試的討論，加大考試資料改革的力度，以考試為切入口，促

5、進改善教學行為，全面提高教學質(zhì)量。 英語教學工作方案2 同學狀況分析: 總體來分析，六班級同學的英語綜合力量良好，對大綱要求把握的學問基本把握。但是，各別同學的學習習慣還有待加強，基礎學問不扎實，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。今后，還需做好學困生的輔導工作，提高整體質(zhì)量。 教材分析: 同學在渴望了解教材內(nèi)容的同時不知不覺地加深對所學語言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂趣，漸漸養(yǎng)成通過閱讀學習的習慣。教材內(nèi)容接近生活，好玩，而且生動，能吸引同學的留意。教材還通過設計比較真實的情景和活潑的歌曲或童謠，使學習在有交際意義的對話活動中和玩樂中嫻熟和運用所學的重點句子和詞匯。 教學目的要求: 培育他們學習英語的主動

6、看法，使他們樹立起學習英語的自信念，調(diào)動同學學習的主動性，激發(fā)同學學習英語的愛好。讓同學形成初步的英語語感，打好語音基礎，關心他們具備初步的用英語進行溝通的力量。同時讓同學了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入學校后進一步學習英語打好基礎。 教學重點難點: 聽：能夠在聽完短文后回答問題。 說：能夠就日常生活內(nèi)容回應問題和提出總問題(用法形容詞比較級和最高級形式)。 讀：能夠大聲朗讀和理解短文。 寫：能夠用更復雜的語言結構造句。 英語教學工作方案3 一、指導思想 仔細學習、深化貫徹第三次全教會精神和頒布的打算、綱要內(nèi)容，以英語課程標準為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀

7、念，堅持面對全體同學，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為同學的終生進展打下良好的基礎。 二、主要工作 本市學校英語教學在過去幾年的進展中，在各級領導、學校的關懷和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃綻開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期學校英語教學工作依舊形勢嚴峻，任務艱難：1、師資緊，課時少，教學任務重；2、牛津?qū)W校英語4B和5B教材是各校初次用法，任課老師對教材要求把握不夠到位，有一個熟悉、磨合和適應的過程；3、中學校英語教材的連接對學校英語教學提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實

8、開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。 （一）、加強理論學習，更新老師觀念 1、由于新課程試驗從起始班級開頭，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有必要仔細學習課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關懷并參加當前的課程改革討論；要熟悉到英語教學在整個素養(yǎng)訓練中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動可行的教學實踐活動。 2、細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展英語課程標準的學習和研討活動，每位老師要仔細通讀一、兩種英語教學討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。 3、進一步實行訓練部關于主動推動學校開設英語課程的指導看法

9、和學校英語課程教學基本要求等文件精神，明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，建立初步學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使同學初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量，為終身進展服務。 （二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益 仔細學習學校老師六仔細工作要求，切實做好教學六仔細工作。本學期擬在以下三個方面作更大探究： 1、嘗試集體備課。 針對本市英語老師普遍年輕，教學閱歷不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的狀況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做

10、到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。 各校教研組下設備課組，每個班級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和供應的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結合同學實際狀況，凸顯老師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結束后，各校對所供應教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。 2、改進課堂教學。 、確立課堂教學思路：著眼于培育同學綜合語言運用力量，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。 、采納以活動課為

11、主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。 、課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導同學全員參加、全程參加，突出同學的主體地位，促進同學的主動情感體驗。 為引導老師進行課堂教學討論，提升本市課堂教學水平，本學期擬進行學校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。 蘇州市將于五月份進行學校英語老師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展現(xiàn)，2人簡筆畫和板書，另由1人為老師、6人為同學組成的微型展現(xiàn)課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推舉。 3、加強評價討論。

12、 學校英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于同學愛好的培育，學問的把握和力量的提高，是挺直為中學學習打基礎的。老師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到同學“學”的角度，要在討論同學如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要討論如何進行檢測性評價。老師要加強對檢測性試卷命題的討論，既留意形式要符合年齡特點，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)同學，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的主動作用，使同學學的好玩，學的自信。并準時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?英語教學工作方案4 一，指導思想： 深化貫徹我校對訓練教學的要求，

13、秉持先進的訓練教學理念，仔細學習先進的教學閱歷，努力把同學的英語基本功打扎實，加強聽、說、讀、寫力量的培育和指導，使同學在這些方面的力量有所提高，為同學將來進展奠定基礎。 二、本學期重點工作和措施： 1、全力推動第七進展共同體訓練教學工作，加強與兄弟校之間的溝通融合，開展教科研工作，深化學科高效課堂溝通，主動構建資源庫。 2、加強課程建設，突出同學核心素養(yǎng)的培育，助推同學全面進展。 3、加強老師隊伍建設，組織老師主動參與培訓，業(yè)務研討，更新訓練教學理念，完善學問結構，提高老師業(yè)務素養(yǎng)，提高老師課堂的執(zhí)行力。 4、深化高效課堂的實踐討論，深化學科特色課堂建設，優(yōu)化課堂教學結構，大力推動教學方法方

14、式與同學方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學模式，注意學科與信息技術整合，注意學科德育滲透。 5、加強教學常規(guī)管理，手寫備課、超周備課、超周設計導學案或?qū)W案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進行溝通探討。同學作業(yè)準時處。 6、校本教研常態(tài)化，每兩周一次教研，有活動主題（圍繞提高老師素養(yǎng)、同學思想訓練、學習方式方法轉(zhuǎn)變、同學學業(yè)評價等） 7、仔細全面落實減負增效。 8、加強老師培育，全面提高老師基本功，推動老師讀書活動，推動老師投入課題討論，撰寫論文，主動參與雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動。 三、本學期各班級詳細目標 七班級，注意探究學校和學校英語教學連接問題，狠抓基礎訓練，注意培育同學力量，注意培

15、育同學學習愛好，注意培育學習習慣，注意指導學法。 八班級，加強聽、說、讀、寫力量的訓練，注意培育語感，語言學問，落實好培優(yōu)輔差工作，削減兩級分化。 九班級，加強中考討論，把握課標，加強聽、說、讀、寫的訓練，老師要給于指導，要求同學多記單詞，多背課文，多運用學問。扎實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注意培優(yōu)輔差，做到定時間，定人員，定目標。 英語教學工作方案5 一、指導思想 以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，我們制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分提高我校同學的英語基礎水平。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學

16、潛能，同學非智力因素，調(diào)動同學學習主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育同學運用學問的力量，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應今年的高考形式和要求。 二、狀況分析 本屆同學雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合力量堪憂，且相當一部分同學不重視英語，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。 三、總體支配 1.二輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀力量的培育。同時對同學進行語法專項技巧的指導。資料采納世紀金榜。后階段加強綜合訓練，全面提高同

17、學的解題力量以及思維力量。 2.三輪復習：查漏補缺，挖掘同學力量。 四、教學支配與措施 1.完成必修五和選修六的課本模塊復習 模塊復習與總復習有重大的關系，這兩個模塊教材豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學閱讀力量的好材料。 2.抓好詞匯復習 詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們準備把詞匯復習穿插在模塊復習之中，主要依據(jù)浙江高考考試說明。 3.夯實語法學問基礎，并作進一步的提高。 對同學進行語法專項指導，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧，提高

18、同學分析問題和解答問題的力量。我們方案在模塊復習時結合世紀金榜進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。 4.聽力訓練常抓不懈 高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求同學平常多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行20分鐘的聽力訓練，并對同學提出肯定的要求，平常也盡量用英語講課，來制造一個聽的語言環(huán)境。資料主要采納百朗英語聽力風暴。 5.加強語篇訓練，進行限時閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓

19、練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，同學在做閱讀理解練習時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧，如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓同學有閱讀材料閱讀并準時講評。 6.重視書面表達 書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學每兩周選擇一至二個體裁

20、的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作力量會得到提高的。每兩周至少寫一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。 五、教學支配 1.2月下旬3月底：模塊復習，閱讀訓練，聽力考前強化訓練; 2.3月底5月中旬：各專題訓練，側(cè)重力量培育，加強技巧分析，培育同學綜合運用語言力量; 2.5月下旬高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用力量。 六、奮斗目標 盼望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。 英語教學

21、工作方案6 一、指導思想 以學校,級部工作方案為指導思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)訓練的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，尤其是B層，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量”的原則, 長期不懈地抓好同學學習英語的愛好和習慣養(yǎng)成。 二、高一上冊英語教學總目標 完成常規(guī)教學任務，同時注意激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的力量和合作精神. 同學應有較明確的英語學習動機和主動主動的

22、學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能逐步讀懂供高一同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意，能夠運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互關心，克服困難。能合理方案和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、學情分析 今年我校高一級共有二十個平行行政教學班，同學整體英語水平較差，同學生源構成復雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)同學少，普遍英語底子差，基礎薄，B層同學就更談不上基礎了。 四、高一上冊英語教材簡要分析 本學期完成英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。

23、 詳細支配： 對于10個單元，每一單元用8課時，課本的學習可以這樣進行： 1. warming up 和vocabulary一個課時; 2.reading和 language points 三課時 3.grammar二課時; 4.單元學問綜合整理一課時 5.單元檢測一課時 五、高一上冊英語詳細措施和工作要點 1、做好初高中英語學問點的連接工作 為了高中階段的英語教學可以比較順當?shù)木`開,本學期方案把同學學校學過的但把握不好的詞匯、短語、句型, 語法分插于5個單元的新課教學中，通過閱讀理解、完形填空等方式予以鞏固提高。 2、英語學習方法的指導和學習習慣的培育 學習習慣是同學學業(yè)成敗的關鍵。英語老師

24、要指導同學把握正確的學習方法，通過嚴格長久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培育自學英語的力量. 課前預習和自學的習慣. 這是同學學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。 始終保持高度集中的留意力聽課,勤記筆記的習慣 課后準時復習的習慣. 良好的完成作業(yè)習慣: 1.按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。 2.準時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤緣由, 養(yǎng)成建立“錯題集”的習慣，形成英語科特色的學習習慣： a.養(yǎng)成大膽說英語的習慣; b.養(yǎng)成讀和背的習慣; c.養(yǎng)成反復練習的習慣。 語言不是教會的.，而是在用法中學會的。 3、閱讀訓練 閱讀理解力量的培育是高中英語教學的重點，也是高

25、考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的文章. 4、早晚讀的單詞記憶與鞏固 單詞的記憶與鞏固始終是同學的難點、薄弱點，挺直影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。 5、集體備課 集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。每一位老師負責準時預備好一個單元一個課題的教案，發(fā)表在網(wǎng)上集體備課欄目內(nèi)。然后每個老師根據(jù)班級實際狀況因材施教，制定個人的備課方案，

26、每個教案要遵循45分鐘內(nèi)老師講得少,同學練得多,活動設計多的原則。 6、搞好聽評課 備課組成員之間相互聽課,并且在相互聽課之后相互評課。 對比發(fā)下去的課堂教學評估標準, 關心對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在同學在這節(jié)課是否學有所得, 同學是否動起來了。 7、開展英語課外活動，創(chuàng)設語言學習環(huán)境 1)開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、書法競賽、寫作競賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦競賽、英文歌曲競賽等;開展課本劇表演等。以活動促教學。 2)利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如布置同學周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。 教學進度表 總之，有了目標、有了方案，我信

27、任勝利的彼岸將不會離我們太遙遠，本學年的訓練教學成果將會更輝煌! 英語教學工作方案7 一、宗旨 堅持以外語為特色，文理并舉、培育一批高素養(yǎng)、復合型、國際型的預備英才的辦學目標，建立高中、學校、學校聯(lián)動體制，使三校形成合力、融為一體、逐步推動12年一貫制外語特色訓練的深化開展。通過形式多樣的英語活動，為上外嘉定外國語試驗學校英語老師和同學搭建自我展現(xiàn)的舞臺，激發(fā)廣闊英語老師提高自身語言素養(yǎng)，探究教學藝術，增長才能；激發(fā)廣闊同學學習英語的熱忱和愛好，為學校供應英語教改探究與實踐的平臺，營造輕松、開心、主動向上的英語教和學的良好環(huán)境。 二、主題 主題詞：外語為特色，創(chuàng)新求進展 1、供應互動平臺，激發(fā)

28、同學主動參加英語活動的愛好通過互動消遣的英語語言實踐的氛圍和環(huán)境，激發(fā)同學主動學習英語的愛好，提高英語應用力量，提升同學的國際溝通意識與力量，拓展同學的國際視野。 2、供應展現(xiàn)舞臺，培育和發(fā)掘優(yōu)秀英語老師人才 通過舉辦各類展現(xiàn)評比活動，為上外嘉定外國語試驗學校英語老師供應展現(xiàn)、溝通英語教學技能、教學理論與教學實踐的舞臺，培育和發(fā)掘優(yōu)秀的英語老師人才，加速我校英語老師專業(yè)化進展，促進我校英語老師隊伍的建設。 3、展現(xiàn)學校特點、加強校際溝通 通過舉辦邀請賽、展現(xiàn)活動、嘉年華等形式，加強上外嘉定外國語試驗學校與我區(qū)中學校校之間的校際溝通與合作，展現(xiàn)我區(qū)各中、學校校在加強英語工作方面的特點與取得的成果

29、。 三、活動內(nèi)容與形式(初步設想) 上外嘉定外國語試驗學校所屬中學校依據(jù)實際狀況，主動組織和開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校英語節(jié)活動： 1）制定學校英語教學(含各類英語活動)工作方案； 2）組織英語課堂教學的教學溝通（或觀摩、評比、研討）活動； 3)定期組織開展全校性的英語文藝活動(每學年至少一次)； 4)組織英語老師、雙語老師的教學技能和才藝評比、展現(xiàn)活動； 5)在各班級、各年段進行選拔的基礎上組織全校性的同學學英語、用英語 的競賽(競賽內(nèi)容和形式由學校自己打算)； 6)各班級制作英語網(wǎng)頁(或英語小報、黑板報等)； 7)組織觀看英語原版電影； 8)學唱英語歌曲； 四、組織和落實 1上外嘉定外國語

30、試驗學校設立校長辦公室，貫徹辦學目標，推動外語特色訓練，并負責與三所學校領導就外語教學工作進行聯(lián)絡、溝通和協(xié)調(diào)，了解各校外語特色訓練開展狀況。 2實行三校校長每月例會制。 3各校分別指派一名專職聯(lián)絡員負責與校長辦公室的聯(lián)系工作，定期書面匯報各校外語特色教學活動開展狀況。 4上外嘉定外國語試驗是介紹學校外語特色訓練的簡報，初定每兩個月一期。為此，各校須每月為“簡報”供應稿件(至少5篇，字數(shù)為4,0005,000左右)。 5校長將常常到三所學校走訪，聽取匯報，了解狀況。還將挺直深化教室隨堂聽課。 英語教學工作方案8 一、指導思想 堅持以新課程標準為基本要求，利用一切可以利用的學習資源，實行科學有效

31、的學習策略，課內(nèi)努力學習，主動參加各種活動；課外多讀，多聽，多看，利用一切機會運用英語，堅持小組合作學習，采納“自主、互助高效學習型”課堂模式，以我校“一三三六”課堂模式為指導，讓同學感知、體驗、實踐，感受勝利。 二、教材分析 這套教材融匯話題，交際功能和語言結構為一體，本教材共有12個學習模式，每個模塊3個單元，第一、二單元學習新語言，第三單元運用語言，用以鞏固本模塊所學內(nèi)容，還有一個接受世界文化學問的專欄以及運用任務并配有練習模塊，教材以多樣化的題材為中心，設計學習任務，為同學進展聽說讀寫力量供應了良好的素材。 三、學情分析 同學的英語相對薄弱，但好在同學英語的學習愛好高漲，氛圍深厚，但存

32、在的兩極分化現(xiàn)象仍舊嚴峻，學困生存在厭學心情，未解決這一問題，除了加強課堂輔導外，還要更加關注他們，信任他們，給他們進展的時間和空間。 四、教學目標 1對英語學習更有愛好、信念和主動性。 2能熟識教材中相關的語段和語法。 3能進行對話，講故事，看圖說話等。 4意識到交際中的文化差異。 5進展學習力量，創(chuàng)新學習方法。 五、主要措施 1加強詞匯學習，包括單詞拼法，記憶，運用，在句子中加強詞匯學習與運用。 2基本語法教學要結合肯定的語境創(chuàng)設語言情境。 3加強交際教學，在教與學的過程中加強交際，做到在做中學，在活動中進展。 英語教學工作方案9 一、指導思想本學期我將教三、五、六班級，我將重點投入到養(yǎng)成

33、良好的學習習慣。激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習打下基礎。 二、教學要求和目標1、使同學獲得一些英語的感性學問，激發(fā)學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法。把握基本的英語交際用語，培育同學初步運用英語進行交際的力量。 2、培育同學肯定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎。 3、培育同學學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。 4、把握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。 5、遵循英語教學規(guī)律，寓思想訓練于語言教學

34、之中，促進同學良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使同學感愛好。培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量，努力為同學的終身進展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。 6、在學習課本學問的同時，加強英語學問的拓展、延長、加深。 三、教學重點難點1、能按四會與三會要求把握所學單詞。 2、能按四會要求把握所學句型。 3、能在情景中嫻熟的運用所學的四會句子。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。 5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 難點： 低班級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。 高班級：把握基本英語交際用語，培育

35、同學對英語的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。培育同學預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠仔細聽講隨時記筆記。 四、方法措施1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂把握。 2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、挺直教學法和TPR全身反應法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。 3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使同學們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。 4、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語基礎不好的同學），樹立同學的信念，培育同學朗讀和書寫的習慣。 5、注意教材的敏

36、捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。關心英語基礎不好的同學，提升英語基礎好的同學。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學供應用法英語進行溝通的機會。 7、鼓舞后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓舞后進生，善待后進生，訂正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓舞他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓舞性的語言，要把握評價的藝術，愛護后進生的自尊心，發(fā)覺他們的優(yōu)點與特長，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐煩關心他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從

37、而提高教學質(zhì)量。 英語教學工作方案10 本學期我擔當初一(1)和(3)班的英語教學工作，為了更好地完成教學工作，我制定了以下的工作方案： 本學期初一課本的教學目標是讓同學把握約300個生詞，把握26個英文字母的正確讀音和寫法，了解48個音素的讀音，學習的語法學問主要有人稱代詞，物主代詞，數(shù)詞，冠詞，名詞，名詞的復數(shù)形式，句子的種類，一般現(xiàn)在時的用法。 為了便利同學記單詞，在初一階段就要開頭重視語音的教學，讓同學通過單詞的發(fā)音來記單詞，這樣簡單記住單詞，而且也會記得牢。在教語音時，我們可以用卡片來進行教學，用對比法來教這些音素。同學學習元音不會太費勁，但是學起輔音來會感到有點吃力的。在這種狀況下

38、，我們老師要有耐煩，不厭其煩地多教他們幾遍，直到大部分同學能把握這些音素為止。同學學會了音素后，以后可以自己去拼讀生詞了。這樣同學可以去學到更多的生詞，從而能無形中增加他們的詞匯量。讓同學多做聽力訓練，盡量每星期對他們進行一次聽力訓練，通過這些訓練來提高同學的聽力力量。多聽錄音來把握標準的英語讀音，多讀單詞和背誦課文，多和同學用英語進行對話，這樣才能讓同學說出一口流利的英語。 同學沒有肯定的詞匯量是無法把英語學好的，為了增加同學的詞匯量，我們可以常常給同學進行單詞聽寫，讓聽寫不及格的同學去抄寫單詞，只有這樣同學才能記住一些單詞。讓同學多做一些課外練習，多閱讀一些用英語寫的報刊和雜志，這樣也能增

39、加同學的詞匯量。讓同學用英語來寫作文和日記，多背誦一些句子美麗的文章，多背一些好的.，多讓他們進行作文仿寫，以此來提高他們的寫作水平。 學好英語語法是學好英語的關鍵，在語法教學上，每上完新的語法內(nèi)容，就要讓同學多做相關的練習來鞏固剛學得語法，只有讓同學多做練習才能對他們的語法起到鞏固的作用。由于英語語法和漢語的語法有許多方面的不同，有些同學對此部分把握得不好。比如在學習人稱代詞和物主代詞這部分內(nèi)容時，有相當一部分同學是無法把握好這些內(nèi)容的，總是把人稱代詞和物主代詞混用，有的甚至上了初三都沒有把握好這兩類代詞的用法。 依據(jù)初一班級同學的生理和心理以及進展需求，英語課程的學習目的是：激發(fā)同學學習英

40、語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立學習英語的自信念;培育同學的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的力量，為進一步學習英語打下基礎。這就要求我們老師在教學上實行多種方法和生動活潑的教學方法，激發(fā)同學的學習愛好。集各家所長，采納綜合的教學路子。情景法、視聽法、挺直法、結構法、交際法、全身反應法等，只要有助于教學目標的方法都可以接受。創(chuàng)設情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信念。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學供應用法英語進行溝通的機會，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結

41、合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀基礎，并能用英語開展簡潔的溝通活動。設計任務型活動,開放空間，激活同學的思維，培育制造思維。這類活動，可以自始至終引導同學通過完成詳細任務活動來學習語言，讓同學為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，還要給同學留有思索和想象的空間，啟發(fā)同學動腦思索。 初一年同學這個年齡段的孩子具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯

42、，很少有羞怯感。他們發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點遠比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求。英語課可以充分發(fā)揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。英語課可使同學了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，可以進展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知;可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應.、經(jīng)濟、科技進展和國際交際的需要。 教學組織和課堂支配敏捷，以同學為主體，有利于充分調(diào)動同學的主動性：短時間、高頻率、保證同學多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個同學地實踐量。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個同學充分地參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和同學之間的互動性。 運用激勵機制，