《寒冷的冬天》主題活動方案

1、寒冷的冬天主題活動方案一、內容與要求1、關注冬季各種自然現(xiàn)象，了解動植物不同的過冬方式。2、喜歡參觀各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方式抵御寒冷。二、幼兒經(jīng)驗與價值分析：1、幼兒經(jīng)驗：冬天來臨，孩子們自然而然地感受到氣候的變冷， 發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、 穿戴打扮有了變化， 會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。 孩子們非常喜歡午后搬起小椅子去室外曬太陽，一起擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，觀察人們的衣著冬天來了， 讓我們滿懷欣喜地迎接冬天， 把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會。2、主題價值分析：在這個主題中，我們將重點放在讓孩子樂意參加各種有趣的冬季運動，培養(yǎng)他們不怕寒冷， 以積極的情感態(tài)度

2、面對冬天；通過有趣的探索活動， 觀察發(fā)現(xiàn)動植物的過冬方式，大膽地表現(xiàn)自己眼中的冬天。更加熱愛自然、熱愛生活。并且與過新年的活動相結合， 讓孩子體驗自己長大了， 新的一年來到了， 對自己有一個新的愿望。三、相關經(jīng)驗：認知方面：1、在找找、看看中，關注冬季各種自然現(xiàn)象，積累關于冬天的感性經(jīng)驗。2、通過故事欣賞、孩子調查等，了解動植物不同的過冬方式。情感態(tài)度方面：1、鼓勵寶寶冬天不怕冷，堅持上幼兒園，積極參加體育運動，知道運動使人暖和。2、知道新年來到了，感受新年的溫馨、快樂的氛圍。動作技能方面：1、通過不同的方式裝扮自己的班級及新年樹，感受過新年的美和氛圍。2、通過給不同的人購物， 積累選購合適禮

3、物的生活經(jīng)驗和合理使用錢的數(shù)經(jīng)驗。四、主題進程：注：開展時間為1 月 3 日起至學期末（一）集體活動：冰和雪1、快樂的冬天2、雪花3、雪娃娃動物過冬1、雪地里的小畫家2、小企鵝冬娃娃1、不怕冷的大衣2、帽子商店3、冬娃娃4、整理冬衣精品文檔，供參考！不怕冷的樹和花1、小桃樹過冬2、手指點畫臘梅3、不怕冷的松樹過新年1、新年的心愿2、十二生肖3、敲鑼打鼓放鞭炮4、放鞭炮（二）區(qū)角活動：區(qū)角活動主題材料：寒冷的冬天活動內容一：寒冷的冬天材料提供： 1、雪娃娃過冬：蠟筆、收集的廢舊廣告紙2、臘梅花：顏料、墨汁、橡皮泥、樹枝等3、企鵝：手工紙、步驟圖等觀察要點：運用各種制作的方法，了解冬天的特征。活動

4、內容二：過新年材料提供： 1、卷鞭炮：手工紙、廣告紙、報紙、膠水等2、新年賀卡：各種立體的裝飾物、不同形狀的卡片、蠟筆、彩色筆、毛線、剪刀等3、剪窗花：驟圖、剪刀、手工紙、報紙、膠水等觀察要點：通過不同的方式裝扮自己的班級及新年樹，感受過新年的美和氛圍?；顒觾热萑菏げ牧咸峁菏さ膱D片、十二生肖的圓形掛件、提示卡、骰子觀察要點： 1、幼兒能根據(jù)任務卡幫十二生肖找相鄰的朋友。知道十二生肖的排列順序并進行排序。2、扔骰子，能以骰子上的動物開始，幫動物排隊?；顒觾热菟模簞游镞^冬材料提供：動物圖片及相對應動物的過冬方法圖。觀察要點：觀察幼兒能否根據(jù)圖書內容正確說出說哪些動物是冬眠的活動內容

5、六：新年禮物材料提供：各種禮物卡片、操作提示卡、新年樹、數(shù)字標記等觀察要點： 1、能按任務卡在相應的新年樹上送禮物。2 、知道驗證的方法?；顒觾热萜撸翰少從曦洸牧咸峁焊鞣N物品并標有不同的價格（ 1-6 元）、帶有家庭成員頭像的記錄卡觀察要點：通過給不同的人購物， 積累選購合適禮物的生活經(jīng)驗和合理使用錢的數(shù)經(jīng)驗主題材料：我在馬路邊活動內容一：停車場材料提供：各種車輛圖片觀察要點：重點觀察幼兒能否根據(jù)不同的“車牌號”將車子停放至停車場?；顒觾热荻何壹业能嚺铺柧肺臋n，供參考！材料提供：不同顏色汽車圖案、點子卡、數(shù)字、幼兒家里汽車牌的調查表觀察要點： 1、觀察幼兒點數(shù)配對的能力。2 、重點觀察幼

6、兒數(shù)字的擺放順序是否正確?；顒觾热萑洪T牌號材料提供：樓房背景圖、門牌號碼觀察要點：觀察幼兒能否將門牌號正確插入相應房間。主題材料：我愛我家活動內容一：給家人送項鏈、手鏈材料提供：各種珠子、爸爸媽媽爺爺奶奶的形象圖觀察要點： 1、觀察幼兒能否根據(jù)珠子的顏色、大小、形狀有規(guī)律地串編珠鏈。2、觀察幼兒能否自主地把串編好的珠鏈送給家人?；顒觾热荻何雇尥薏牧咸峁翰途呷舾桑和?、 勺子、筷子；菜若干：各種塑料蔬菜、 三種主要菜肴：魚、骨頭、蘿卜；三個動物頭像（挖出大嘴巴）觀察要點： 1、觀察幼兒能否學習正確地使用筷子夾各種菜肴。2、觀察孩子能否根據(jù)小動物愛吃的蔬菜進行分類送喂?；顒觾热萑赫硪路?、床

7、鋪材料提供：晾衣架一個、燙衣板一塊、 木頭丫杈一個、 不同品種的服裝 （衣、褲、襪）；娃娃一個；小床一張、小被子、小毯子一條、觀察要點： 1、觀察幼兒能否認真地學習為娃娃穿衣以及疊被等簡單的操作活動。2、觀察幼兒能根據(jù)服裝的類別進行分類整理。非主題材料：·陶泥樂活動內容一：泥漿畫材料提供：泥漿、毛筆等觀察要點： 1、觀察幼兒泥漿畫是否感興趣。2、觀察幼兒如何用泥漿作畫。活動內容二：玩陶泥材料提供：陶泥、顏料、陶泥制作工具、報紙、欣賞作品等觀察要點： 1、觀察幼兒是否會使用基本的陶泥方法，如：泥板、泥條。2、觀察幼兒能否自主制作學習活動中做過的作品。·動腦屋活動內容一：平衡桿

8、材料提供：平衡桿一個、平衡木珠若干觀察要點： 1、觀察幼兒如何讓圓盤上的木珠保持平衡不掉落下來。2、觀察幼兒是否有耐心?；顒觾热荻和勇蒉D材料提供：水果陀螺一盤觀察要點： 1、觀察幼兒如何讓陀螺快速地轉動起來。2、觀察幼兒是否有探索科學的欲望。活動內容三：智力拼圖材料提供：智力拼圖樣板幾張、智力拼圖一盒；生活用品拼圖若干（12-18 塊）、精品文檔，供參考！大拼圖一套；觀察要點： 1、觀察幼兒能否根據(jù)圖形的基本規(guī)律來拼搭圖形。2、觀察幼兒是否能有耐心，堅持到底完成一副拼圖?；顒觾热菟模浩咔砂宀牧咸峁毫庑纹咔砂濉D片觀察要點：會根據(jù)圖片和想象來組合七巧板?；顒觾热菸澹好D形箱材料提供：塑封圖形

9、若干、圖形摸箱一個（里面有各種軟泡沫做的圖形）觀察要點： 1、觀察幼兒能否根據(jù)塑封紙上的圖形，從箱里摸出相同的圖形。2、了解幼兒是否能通過觸摸覺摸出和感覺圖形。活動內容六：飛行棋、斗獸棋材料提供：飛行棋、斗獸棋各一副、棋盤各一個觀察要點： 1、觀察幼兒能否根據(jù)自己的顏色進行走棋。2、了解幼兒是否能遵守下棋的規(guī)則。·故事屋：活動內容一：圖書材料提供：各類圖書觀察要點： 1、幼兒自主選擇圖書，安靜閱讀。2、觀察幼兒閱讀時的姿勢、翻閱圖書的情況。活動內容二：文明迎世博材料提供：墻面世博資料、幼兒收集來的世博資料觀察要點：觀察幼兒是否了解世博知識， 能否將自己帶來的資料或墻面資料與同伴交流分

10、享。·海寶小舞臺：材料提供：錄音機、磁帶、各種裝扮材料、小樂器等。觀察要點： 1、觀察幼兒能否自主地選擇材料進行裝扮，并樂于參加表演。2、觀察幼兒對日常所學的兒歌、歌曲是否能熟練地演唱和表演。五、環(huán)境和可用資源：1、創(chuàng)設以冬天為背景的畫面，通過幼兒制作出各種冬天的景物來豐富我們的主題墻面。2、制作一棵新年樹，圖畫一些新年禮物和制作的小禮品。3、剪剪貼貼雪花飄飄，讓幼兒感受寒冷的冬天的季節(jié)特征。4、創(chuàng)設動物冬眠的情景，讓幼兒深入的了解不同動物的冬眠方式。六、家長、社區(qū)工作：1、請家長培養(yǎng)幼兒早睡早起的入睡習慣，按時入園，參加體育鍛煉。2、請家長利用來園、離園途中引導幼兒觀察冬季的景象和

11、人們的衣服的變化，收集有關“冬天”的圖片資料帶到幼兒園。3、利用空余時間感知周圍植物和環(huán)境的變化。4、看看說說冬天的生活用品和服裝。5、收集新年的資料，學做新年賀卡和裝飾品。6、配合幼兒園拿些小飾品來布置活動室，感受節(jié)日即將到來。精品文檔，供參考！七、主題分析反思與調整：天氣一天天變冷， 孩子們身上的衣服漸漸都多了起來。 寒冷的冬天 這一主題孕育而生。 冬天的服裝有哪些特點、 哪些小動物會在冬天冬眠、 是不是有不怕冷的樹和花呢、我們怎么過新年呢？這些問題成了孩子們討論的焦點。我們從冬季人們的著裝變化以及冬季人們的用品：手套、帽子、圍巾、口罩等入手，鼓勵孩子們觀察并感受周圍的一切變化。如：早晨人

12、們說話時口中冒出的“白煙”、清晨草地上的“白霜” ，特別是 12 月底的一場大雪，讓孩子們有了更直觀的感受。 我們一起又進行冬日遠足， 背起小行囊， 我們也是冬天里勇敢的孩子?？纯赐饷婧⒆觽凅@奇得發(fā)現(xiàn)，小草枯萎了、臘梅花開了。原來，這就是冬天?？墒沁€有許多樹上的葉子孩子那么的綠油油，怎么回事呢？孩子們回來后根據(jù)他們之前的經(jīng)驗，又通過各種形式找來了冬天里不怕冷的樹。圣誕節(jié)的時候，翠綠的圣誕樹悄悄帶到了我們的教室。孩子們自發(fā)商量著每人帶一樣圣誕禮物來打扮教室，沒幾天，我們的教室就變的五彩繽紛。我們孩子校園里認領了一顆心愿樹，心愿樹上掛滿了我們小小的心愿，風兒輕輕吹，我們的心愿一定會實現(xiàn)。每次走在樹

13、下走過樹下，孩子們都會情不自禁的說上一句，我長大了想當。冬天以她迷人的景致時時吸引著孩子們，孩子們興致勃勃地觀察著冬天的各種自然現(xiàn)象，感受著季節(jié)的變化，了解著天氣與人們生活的關系。通過觀察、體驗、記錄等多種形式發(fā)現(xiàn)了許多冬天的秘密。冬天給孩子們帶來的不僅是寒冷，更多的是快樂和喜悅。反思：首先，這一主題中，大部分區(qū)角活動都是孩子們自己生成的，因此，孩子們對于這些活動的興趣十分高漲，但維持的時間卻并不長久，有的活動，比如做鞭炮的確是孩子們自己醞釀而來的， 但也是最快被遺忘的一項活動。 分析一下原因，可能有兩點值得關注，第一，老師材料的投放層次性不夠，材料單一，造成孩子們很快就厭倦了。 第二，缺乏趣味性， 孩子們在嘗試了幾次機械性的制作之后便不再愿意前來游戲， 對于孩子們缺乏一定的挑戰(zhàn)。 中班的孩子可以適當給予他們一點難度，活動才能開展得更加有聲有色。其次，大部分高結構活動依然在老師的預設之下進行， 有的活動孩子們缺乏生活經(jīng)驗，比如關于下雪，孩子們沒有相關的生活常識， 因此進行起來頗有難度。本主題中，我們獲得了家長的大力支持與配合， 與孩子們一起找尋冬眠的動物們、找尋不怕冷的樹與花、 帶來新年樹、新年禮物等等都少不了家長們的功勞。調整：如何讓孩子們積累一定的生活經(jīng)驗再投入到主題活動中來， 使我們一直以來