老師溝通心得體會三篇

1、老師溝通心得體會三篇老師溝通心得體會篇1 作為鎮(zhèn)江市京口訓(xùn)練第一批溝通老師，從20xx年9月至20xx年7月是我們在京口實小的溝通時間。“水嘗無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈完。”桃小和京口實小兩所學(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參與溝通既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會，也是學(xué)校相互促進共同提高的良好途徑。每想至此，竟稀里糊涂地涌起一股美好感。 回想這兩個月的時間，我經(jīng)受了最初的忐忑，新穎，緊急，勞碌，到現(xiàn)在的逐步融入。“和美”二字，在我的腦海中卻愈加清楚。作為京口實小的辦學(xué)理念，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面。 課堂是老師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”

2、，訓(xùn)練的著力點應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺。 那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個一班級孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所進展呢?我做出了以下幾點嘗試： 一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 開學(xué)兩個月以來，一班級的拼音教學(xué)是重點。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí)，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，可以使同學(xué)由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，讓同學(xué)親身體驗學(xué)習(xí)本身所隱藏的歡樂因素。教拼音字母字形時，我鼓舞同學(xué)用身體、手勢來“載歌載舞”。例如，在教“o”這個單韻母時，可啟發(fā)同學(xué)思索：“怎樣用你的動作來展現(xiàn)o的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩只

3、手臂圈成一個圓形多種多樣的外形表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補詞語表達的不足，又可以關(guān)心同學(xué)記憶和理解，還可以增加教學(xué)效果。低班級孩子課中簡單疲憊，我設(shè)計了“漢語拼音休息操”，既可以調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母學(xué)問。如：“點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操;動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p、m;扭扭頸項，扭扭腰，我們來背韻母表a、o、e;站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節(jié)表zhi、chi;用心聽，勤動腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。在富有韻律的兒歌中，同學(xué)們舞動小手學(xué)得愛好盎然，老師也教得興味盎然。 二、生生互動，共同參加，充共享受和美課堂 “高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!

4、” “哈哈!我們組其次!” “哎，我們只相差一點點呢!下次就是我們第一了!” 這通常是我在一(4)班下課后的場景，孩子們還沉醉在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過多種教學(xué)活動，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作溝通等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在歡樂中學(xué)習(xí)。通過小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參加度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的進展。孩子們的力量在合作學(xué)習(xí)中得到熬煉和提高，美妙的學(xué)校時間從今在他們的記憶中打開。 溝通的時針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進，悄悄地劃過校內(nèi)這個表盤。什么是和美課堂?理性、情趣、向善應(yīng)是和美課堂的核心元素。作為一名溝通老師，在接下來的日子里，我仍在不斷學(xué)習(xí)，悄悄靜思。 老

5、師溝通心得體會篇2 20xx20xx學(xué)年度，我來到長樂市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然始終從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺在教學(xué)中存在許多的不足，也有許多困惑。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機會不多，學(xué)校里也只有我一個人從事信息技術(shù)訓(xùn)練專職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀老師請教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實踐歷練的看法，一年來在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。 一、開闊了眼界，促進了溝通，思維得到了拓展，管理力量有所提升。 此次輪崗教學(xué)，使我有機會走進我市的一級達標(biāo)學(xué)校，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、訓(xùn)練管理等方面有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方

6、。 僑中的設(shè)備配備完善，有特地的主機房管理室，不間斷電源間供應(yīng)堅實的教學(xué)保障。有完善的'校內(nèi)網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護專職人才。同時，每位老師都具備獨立管理機房日常維護的力量和水平。一年中，我負責(zé)初二四個班的教學(xué)工作，也在勞碌而緊急的教學(xué)工作之余，學(xué)習(xí)了許多機房管理的學(xué)問和實踐閱歷。在向優(yōu)秀老師請教和討論的基礎(chǔ)上，對于日常系統(tǒng)故障的維護力量有了進一步的提升。 僑中的師資力氣雄厚，人才濟濟。有特地的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在相互借鑒，共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中，有很多新方法新手段，也有許多不同而新奇的教學(xué)設(shè)計，大家都用心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的

7、吸取閱歷，發(fā)覺不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參加每次的教研活動，都受益非淺。 二、聽課、說課、評課，在學(xué)習(xí)中進步，把壓力變?yōu)閯恿?，老師素養(yǎng)有所提升。 聽課是最讓人快樂的事情了，我發(fā)覺聽一節(jié)課賽過教十節(jié)課，感覺老師們在課堂上的掌控力量都很強，閱歷豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，同學(xué)參加意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，同學(xué)有較強的自主學(xué)習(xí)力量和探究力量，這與平常老師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來，感覺很完整，老師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中始終有所欠缺的，許多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自

8、信念不足。這次聽了許多節(jié)課，讓我感覺到做為老師必需自信念十足的在課課堂上把握一切。與同學(xué)要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培育同學(xué)先讀書，再嘗試，老師觀看，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的同學(xué)和鄉(xiāng)下的同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個應(yīng)當(dāng)做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。 說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒有閱歷，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進步的看法，我仔細做了預(yù)備。也得到了各位老師同仁的熱忱關(guān)心和指導(dǎo)，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信念做得更好。 三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，仔細完成

9、本職教學(xué)任務(wù)，積累了珍貴的閱歷 始終感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時教學(xué)不如預(yù)期效果，與同學(xué)素養(yǎng)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的同學(xué)，有很好的讀書習(xí)慣和熱忱。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會，做了許多嘗試，采納新課標(biāo)新理念進行教學(xué)，雖然有季節(jié)奏把握得不太好，但發(fā)覺同學(xué)們很喜愛這種教學(xué)模式。他們在課堂上開頭動腦思索，而不是一味接受。這讓人快樂。我對將來的教學(xué)布滿自信，信任這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升。 總之，一年來，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們賜予我的無私的關(guān)心和支持。讓我順當(dāng)和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我盼望在以后還能有更多的機會參加各種各樣的學(xué)習(xí)活

10、動，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的老師。 老師溝通心得體會篇3 上周二至周四，本人很榮幸參與了我校組織的處中山市一中溝通學(xué)習(xí)活動。作為班主任，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特殊是與個別有豐富班級管理工作的班主任溝通之后，感受很深，受益非淺。 下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)狀況，本人簡潔談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會： 第一、班主任的一言一行，對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對訓(xùn)練對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個實實

11、在在的榜樣。 其次、作為班主任理應(yīng)言傳身教，喜愛這個家?，F(xiàn)在對老師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對同學(xué)更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)當(dāng)做好典范。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批判亂指責(zé)，成天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。同學(xué)無形中會形成一種自我約束力，并仿照著為班級做一些力所能及的事。 第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴，走近同學(xué)，親近同學(xué)，與同學(xué)建立一種和諧、民主、公平的師生關(guān)系。要讓班里的每一個同學(xué)真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的伴侶，與他

12、們是公平的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體爭論，最終做出打算。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特殊是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求。當(dāng)然，在詳細的操作過程中，還要講究個度的問題，究竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范同學(xué)的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓同學(xué)健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。 第四、作為班主任要處理好各學(xué)科老師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力氣。同學(xué)對科任老師的反映，科任老師對同學(xué)的看法，班主