《小兔樂樂》簡(jiǎn)案_第1頁(yè)
《小兔樂樂》簡(jiǎn)案_第2頁(yè)
《小兔樂樂》簡(jiǎn)案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、閱讀活動(dòng)小兔樂樂年齡段:小班執(zhí)教:陳佳佳一、設(shè)計(jì)思路圖書閱讀對(duì)于入園不久的小班幼兒而言已不陌生,在入園后,幼兒通過(guò)學(xué)習(xí) 在圖書閱讀上已具備了一些經(jīng)驗(yàn),但該時(shí)期的幼兒仍處于閱讀能力和習(xí)慣逐步積 累的階段,因而仍然需要老師不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),為幼兒學(xué)會(huì)自主閱讀打下基礎(chǔ)。小兔樂樂是一本有著豐富情節(jié)的圖書,圖書中講述有小兔樂樂拔蘿卜;小兔 樂樂與小兔菲菲一起品嘗蘿卜,一起躲避雷雨等內(nèi)容??紤]到豐富的情節(jié)會(huì)給孩 子自主閱讀帶來(lái)困難,在設(shè)計(jì)上我們將故事分成了兩段,幫助幼兒更好的理解故 事情節(jié)的變換。其次,我們還引用了多媒體音效,為的是讓靜態(tài)的閱讀變得更為 生動(dòng)有趣,以便幼兒順利入境,更有效地喚醒幼兒共同閱讀的

2、興趣。最后,書中 有多處描繪小兔樂樂和朋友小兔菲菲之間友好相處,相互關(guān)愛的畫面,這為情感教育在閱讀中的滲透提供了很好的素材,為此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)中安排了角色扮演, 表演體驗(yàn)、學(xué)說(shuō)對(duì)話等方式讓幼兒在具體的情境中感受朋友間的關(guān)愛,在閱讀中讓幼兒獲得溫馨和諧的情感體驗(yàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、觀察圖片中角色的表情、動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容,初步理解小兔樂樂拔蘿卜的有趣事。2、愿意幫助小兔樂樂拔蘿卜、想辦法,體驗(yàn)幫助他人的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備:課件ppt、蘿卜一個(gè)、大圖書一本。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)兔子有認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過(guò)程(一)情景導(dǎo)入1、認(rèn)識(shí)小兔出示蘿卜 這是什么?誰(shuí)最愛吃蘿卜?過(guò)渡 :就像你們說(shuō)的,小兔最愛吃

3、蘿卜。讓我們請(qǐng)來(lái)可愛的小兔吧! 請(qǐng)出小兔小兔樂樂長(zhǎng)得什么樣的?過(guò)渡:小兔樂樂決定去找更多的蘿卜, 今天老師就要講一個(gè)小兔樂樂找蘿卜的故 事。這個(gè)故事就藏在這書寶寶里。(二)閱讀理解1、閱讀情節(jié)一:小兔拔蘿卜(圖片 14) 發(fā)生什么事了?小兔樂樂拔得動(dòng)蘿卜嗎?你怎么知道她拔不動(dòng)的?【這一提問(wèn)后, 教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片, 發(fā)現(xiàn)角色的表情和畫面上的圖畫 符號(hào),如喘氣的符號(hào)、流淌的汗水等,教師可以根據(jù)幼兒的反映,幫助幼兒豐富 相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),并用動(dòng)作表現(xiàn)的方式進(jìn)一步體驗(yàn)】 我們一起幫助小兔拔蘿卜好嗎?(師幼表演體驗(yàn)) 小結(jié):播放畫外音“謝謝你們的幫助,有朋友真好! ”過(guò)渡:小兔樂樂在寶貝們的幫助

4、下拔出來(lái)大蘿卜, 她好想吃一吃。 就在這個(gè)時(shí)候 遠(yuǎn)處蹦蹦跳跳來(lái)了一只小黑兔。你看,小兔樂樂的好朋友菲菲來(lái)了小兔樂樂想把剛剛拔大蘿卜的事情講給菲菲聽,誰(shuí)能講給菲菲聽? 【這一提問(wèn)對(duì)于小班當(dāng)前的幼兒是有挑戰(zhàn)的。 教師需要更多傾聽幼兒的表述, 應(yīng) 該關(guān)注幼兒短句的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒盡量完整講述一句話。 】 播放畫外音“菲菲,菲菲,我告訴你,我剛才發(fā)現(xiàn)而來(lái)一只大蘿卜,我用力地把 它拔出來(lái)了!” 過(guò)渡:原來(lái)小兔樂樂把拔蘿卜的事情告訴了好朋友小兔菲菲, 小兔樂樂還請(qǐng)菲菲 一起吃蘿卜,你看兩只小兔一起張大了嘴巴“啊嗚啊嗚”吃著大蘿卜。2、閱讀情節(jié)二:打雷了,下雨了播放畫外音“雷聲”,認(rèn)識(shí)“閃電”的符號(hào)這是什么聲

5、音?你們看!天空怎么啦?(認(rèn)識(shí)“閃電”的符號(hào)) 天空中電閃雷鳴,接著會(huì)發(fā)生什么事呢? 【認(rèn)識(shí)圖符是閱讀能力培養(yǎng)中的重要內(nèi)容,本次活動(dòng)中這一環(huán)節(jié)是非常重要的, 教師應(yīng)該耐心引導(dǎo)幼兒將聲效和圖符聯(lián)系起來(lái)觀察理解, 幫助幼兒建立必要的閱 讀經(jīng)驗(yàn)?!窟^(guò)渡:要下雨了,那得趕快回家啦!你看(指指小兔的表情) ,兩只小兔好著急 哦!幫小兔想辦法我們來(lái)幫小兔想想辦法,下雨了,怎么才能不淋到雨? 看看小兔想了什么好辦法?他們是怎么用大蘿卜擋住腦袋的?誰(shuí)來(lái)做做看?(師幼表演體驗(yàn)) 小結(jié):小兔樂樂和小兔菲菲頂著大蘿卜開心地回家了。過(guò)渡:剛剛我們聽了小兔樂樂的故事,還想聽的寶貝請(qǐng)你們用力拍拍手!3、完整欣賞教師完整講述故事,幼兒傾聽【為了讓幼兒對(duì)故事有完整感受, 所以此處講述時(shí), 教師不做任

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論