集體備課 (3)

1、高莊九年制數(shù)學(xué)集體備課預(yù)案 2013年2月人教版三年級(jí)上冊(cè)第九單元課題搭配問題課型主備教師：馬秀英使用教師馬秀英教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能是學(xué)生通過觀察、猜測(cè)，動(dòng)手操作，合作交流等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事件的排列和組合數(shù)。2、過程與方法通過互相交流，是學(xué)生體會(huì)解決問題策略的多樣性，發(fā)展符號(hào)感。3、情感態(tài)度價(jià)值觀是學(xué)生在探索規(guī)律的活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)，能發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用規(guī)律。教具準(zhǔn)備衣服圖片，“好、開、車”三個(gè)字教 學(xué) 過 程修改意見一、導(dǎo)入新課今天小紅要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)很有趣的地方！你們想去嗎？那我們就一起來到數(shù)學(xué)廣角。學(xué)習(xí)搭配問題二、情景服飾搭配1、探究：既然參加活動(dòng)，

2、就要穿的漂漂亮亮，衣櫥里有這樣幾件衣服，小紅一共有幾種不同的穿法呢？（1）觀察并討論（2）小組合作，動(dòng)手實(shí)踐老師為你們準(zhǔn)備幾種不同的搭配方法，每人選擇一種搭配方法試試看，搭配的時(shí)候要注意怎么搭配才能不重負(fù)不遺漏。搭配好的可以和你組里的同學(xué)互相說說你是怎么處理的?？纯茨銈兘M里有幾種不同的方法。等下把你們組里最棒的方法推薦給同學(xué)。2、歸納、演示（1）先確定上裝，再確定下裝；或先確定下裝，在確定上裝（2）連線（3）列式（4）用編號(hào)3、小結(jié)：你們真能干！想出了這么多的辦法，有的把所有的穿法都表示出來了，而且一個(gè)都沒有漏掉，也沒有重復(fù)。那你們最喜歡哪一種方法？為什么？不管用什么方法，只要做到有序搭配就能

3、夠不重復(fù)，不遺漏的把所有的的方法找出來。在今后的學(xué)習(xí)和日常生活中，我們還會(huì)遇到許多這樣的問題，我們都有可以運(yùn)用有序的思考方法來解決它們。三、情境2早餐搭配1、出發(fā)前，小紅的媽媽還為她準(zhǔn)備了豐富的早餐（出示練習(xí)題）2、合理的早餐應(yīng)該是一種飲料配一種點(diǎn)心，看看這幾種共有幾種不同的吃法3、學(xué)生獨(dú)立思考4、展示學(xué)生的做法5、同學(xué)們用數(shù)學(xué)知識(shí)幫了小紅這么大的忙，小紅可高興啦，于是她穿上衣服高高興興的出發(fā)了。公園里的人可真多，好玩的地方很多，她們現(xiàn)在游樂園里玩，玩了一會(huì)，想去猴山吧！可是去猴山必須要經(jīng)過百鳥圖，請(qǐng)大家想一想一共有幾條路可走？（1）出示115頁(yè)第二題，找出“兒童樂園、百鳥圖、猴山”的位置（2）說出三者之間有幾條路相連？6、她們來到了猴山，在途中遇到了兩位老師，他們很高興要和老師合照，三個(gè)人分別和兩位老師合照一共要幾次？（1）找人上臺(tái)，當(dāng)小老師和三個(gè)小伙伴（2）小面學(xué)生注意觀察一共照了幾次？四、擴(kuò)展鞏固練習(xí)既然這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了有序的搭配，那你們還敢不敢挑戰(zhàn)呢？小聰和小明兩個(gè)人都非常的喜歡車，都希望自己長(zhǎng)大能開一輛好車，這不他們兩個(gè)人寫了三個(gè)字“車、好、開”玩起了猜字游戲，你能用這幾個(gè)字說出幾句不同的話呢？下