初中電學教案

1、電路學情分析 對電學的學習中，學生對電學的靈活比較難以適應(yīng)，覺得比較沒有系統(tǒng)性，故在復(fù)習中應(yīng)掌握在框架上讓學生有較好的理解，讓學生站在較高的高度上，理清電學知識點之間的聯(lián)系，才能靈活應(yīng)用在解題上。教學目標 1、知道摩擦起電及其原因2、理解電流、電壓的概念，掌握電流表、電壓表的使用3、知道電路的組成及串、并聯(lián)電路，會畫、會看簡單的電路圖，能排除簡單的電路故障。4、掌握串、并聯(lián)電路中的電流、電壓特點，并能靈活應(yīng)用教學內(nèi)容、方法與步驟 一、 摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電（其中一個帶正電，一個帶負電）1、 原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的能力不同2、 正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電負電荷：用

2、毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電3、 電荷間的相互作用：帶電體可以吸引不帶電的輕小物體。同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。4、 電中和：兩種不同的電荷相互接觸時正負電相互抵消的現(xiàn)象，有時伴隨有火花的產(chǎn)生。二、 電流、電壓及其測量（一） 電流及其測量：1、電流的形成：電荷的定向移動電流的方向：正電荷的定向移動方向，在電源外部電流從正極流向負極。2、 電流的大?。?，其中q為電荷量（單位：c），t為時間（單位：s）I為電流（單位：A）3、電流的測量：用電流表(內(nèi)阻太小，相當于一條導(dǎo)線)使用方法：電流表只能與被測器件串聯(lián)應(yīng)使電流從表的“+”極流入，“-”極流出。被測電流不能超過電流表的量程，當無法預(yù)計

3、被測電流的大小時應(yīng)用大量程并采用試觸的方法（二）電壓及其測量：1、電壓是使導(dǎo)體中的電荷定向移動的原因；2、常見電壓值：一節(jié)干電池：1.5V；一節(jié)鉛蓄電池：2V；家用電路：220V3、電壓的測量：用電壓表（內(nèi)阻太大，相當于斷開的開關(guān)）使用方法：電壓表只能與被測器件并聯(lián)應(yīng)使電流從表的“+”極流入，“-”極流出。被測電流不能超過電流表的量程，當無法預(yù)計被測電流的大小時應(yīng)用大量程并采用試觸的方法三、 電路的組成：由電源、導(dǎo)線、用電器及開關(guān)組成。1、電源：把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能、提供電壓的裝置。導(dǎo)線：由（導(dǎo)體做成的）芯和（絕緣體做成的）絕緣皮組成2、電路的三個狀態(tài)：通路：處處連通的電路短路：用電器或電

4、源被導(dǎo)線直接連起來；電源短路時電流很大會燒壞電源和導(dǎo)線。斷路（開路）：斷開的電路（斷路時電路中沒有電流，只有電源有電壓）3、串聯(lián)電路：電流只有一條通路，切斷任何一個元件整個電路均不工作；各個用電器間的工作狀態(tài)互相影響。并聯(lián)電路：電流有幾條通路，切斷一條支路其余各支路仍能正常工作；各個用電器間的工作狀態(tài)互不影響。四、串、并聯(lián)電路中的電流、電壓特點1、串聯(lián)：電流處處相等，即I=I1=I2=電路兩端總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，即U=U1+U2+2、并聯(lián)：干路電流等于各支路電流之和，即I=I1+I2+各支路兩端的電壓相等，即U=U1=U2=例1：某同學做電學實驗，電路如圖所示，開關(guān)閉合后，小燈

5、泡發(fā)光，兩電表均有示數(shù)，在實驗過程中，突然電燈熄來、電壓表示數(shù)增大、電流表示數(shù)幾乎為零。請判斷（ C ）A燈泡L1被短路 B開關(guān)被斷開C燈泡L2被燒斷 D燈泡L1被燒斷例2：某同學在做“用電流表測電流”的實驗中，所用電路如圖甲所示，按電路圖正確連接電路并接通開關(guān)S后，電流表A1、A2的，則A1讀數(shù)是_0.5_A;A2的讀數(shù)是_1.6_A;那么R1：R2=_5 ：11_。學法指導(dǎo) 化簡電路時，將電流表當成導(dǎo)線，把電壓表當成斷路，連成自 己熟悉的電路作業(yè)布置 1、請你在圖5中每個方框中畫上一個電路元件符號，使其成為 一個正確的電路圖。2、如圖所示的電路里，在圓圈a,b,c上連接適當電表，使燈 L1

6、和L2并聯(lián)且能發(fā)光，那么a應(yīng)是_表；b是_表；c是_表。 探究電路學情分析 對本節(jié)的學習學生較為吃力，特別是對電路故障、電表變化的解題教學目標 1、理解歐姆定律及其應(yīng)用 2、能掌握電表隨變阻器的變化情況3、能排除簡單的電路故障教學內(nèi)容、方法與步驟一、1、電阻：與材料、長度及橫截面積有關(guān)（長度越長、橫截面積越小則電阻越大）實驗：控制變量法2、變阻器：通過改變導(dǎo)線的長度來改變電阻（接法：一上一下） 應(yīng)理解變阻器的電阻隨滑片P移動的變化情況二、歐姆定律： （一般結(jié)合電流、電壓特點解題）題型：通過計算求式中的某個物理量例：如圖電路中，R1=60，R2=40，安培表A1的示數(shù)為0.9A，安培表A2的示數(shù)

7、為0.3A，電源兩端電壓恒定不變，求：R3的阻值是多少？解：分析得：電路為并聯(lián)，結(jié)合電流、電壓特點解題如下：電阻R2兩端電壓為U2=I2R2=0.3A40=12V（也為電源電壓）流過電阻R1的電流為I1=U1/R1=12V/60=0.2A則流過電阻R3的電流為I3=I-I1-I2=0.9A-0.2A-0.3A=0.4A得：R3=U3/I3=12V/0.4A=30題型：電表隨滑片P移動的變化情況例：9（04山西）如圖所示電路，電源電壓不變，當開關(guān)閉合，滑動變阻器滑片P向右移動時，下列判斷正確的是( ) A電壓表示數(shù)變大 B電流表A1的示數(shù)變小 C燈泡變暗 D電流表A2的示數(shù)變小解：化簡電路如右（

8、將A看成導(dǎo)線，V看成斷開的開關(guān)）得：燈泡L與變阻器R并聯(lián)； A1測流過燈泡L的電流；A2測干路的總電流；V測電源電壓P右移R變大總電阻R總變大總電流變小，即A2變小（I=U/R）；而V測電源V示數(shù)不變；流過燈泡的電流I也不變（I=U/RL，其中RL不變）三、家庭電路1、家用電路的電壓：220V；人體的安全電壓：< 36V2、連接情況：各用電器間并聯(lián)，開關(guān)與用電器間串聯(lián)開關(guān)接火線、燈泡螺旋口接零線，三孔插座上孔接地線3、安全用電原則：不靠近高壓電源；不接觸低壓電源。學法指導(dǎo) 解題時不能憑直覺，應(yīng)嚴格按照公式，結(jié)合電流、電壓特點進行解題。作業(yè)布置 1如圖7電路中，電源電壓是6V,兩盞燈兩端的

9、電壓都是2.5伏特。求：（1）滑動變阻器兩端的電壓？（2）小燈泡L1、L2的燈絲電阻之比R1：R2 是多少 2如圖電路中，電阻R1=300，電源電壓為6V，滑動變阻器R2的最大阻值為200，則滑動變阻器的滑片P從A移到B時，伏特表示數(shù)的變化為A.由6伏特減小到4伏特 B.由3.6伏特增大到6伏特C.由6伏特減小到3.6伏特 D.由6伏特減小到2.4伏特電功 電功率學情分析 學生對本章的掌握不好，物理特別是對實際功率和額定功率的區(qū)別與聯(lián)系教學目標 1、能計算用電器消耗的實際功率2、能比較兩燈的亮暗情況3、能計算電熱器燒水所需的時間教學內(nèi)容、方法與步驟一、電功 W = U I t 單位：1Kwh=

10、3.6106J測量器件：電能表：兩次示數(shù)之差為這段時間內(nèi)消耗的電能電能表最后一格是小數(shù)點參數(shù)：220V ：正常工作時的電壓為220V10A ：通過的最大電流不能超過10A即：電路中總功率不能超過2.2Kw二、電功率：P = W/ t = U I = I2 R = U2/ R 推得：用電器的電阻值為L：R=額定電壓U額：用電器正常工作時的電壓 （一般為220V）額定功率 P額：用電器正常工作時所消耗的功率 銘牌中會給出 額定電流 I額：用電器正常工作時流過用電器的電流 （其中：P額=U額 I額）實際功率：用電器在實際電路中所消耗的功率（燈泡的亮暗即由它所決定）實際功率的計算及比較燈泡的亮暗程度例

11、1：甲乙燈泡分別標有“20V 6W”和“10V 2.5W”， 將它們串聯(lián)后接在電路中，則 A兩個燈泡一樣亮。 B乙燈泡較亮。 C甲燈泡較亮。 D無法計算若將題中的“將它們串聯(lián)后接在電路中”改為“使它們分別在其額定電壓下工作”則情況又如何例2：把一盞標有“6V、3W”的小燈泡，接在某一電路中，用安培表測得通過燈絲的電流強度為500mA，那么這盞燈消耗的電功率是 _例3：兩個燈泡上面分別標有“6V、1.2W”和“12V、6W”的字樣。如果把這兩個燈泡串聯(lián)起來，為使其中的一個燈泡正常發(fā)光，那么加在串聯(lián)電路兩端的電壓應(yīng)該是 A9.4伏特 B27伏特C18伏特D10.8伏特例4：接在220V電源上的電熱煮水