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文檔簡介

1、體育課堂觀察報告課堂觀察記錄表單課堂觀察記錄表單（1）任職學校廣漢市雒城三中任教學科體育任教年段初中姓名黃科春觀察視角一、教什么 觀察記錄觀察視點在預(yù)習的安排中，注重新授課的內(nèi)容安排,以所學課程內(nèi)容充分銜接,如果讓學生自己先組織一場半場三對三比賽,這樣可以發(fā)現(xiàn)各個學生的差異，存在的不足等,在課堂中才能進行針對性的指導(dǎo)。1.教學目標：是否明確而恰當？突出學生主體，興趣激發(fā)為主。2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學生的？親身示范，完整動作以及分解動作。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？是4.學科特點：是否體現(xiàn)了學科特點與本質(zhì)？是5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混

2、的細講并辨析？是，少講多練6.教學資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學資源？合理使用7.學法指導(dǎo)：是否注重學習方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？是，學生主體，教師主導(dǎo)。補充視點：教師在教學的過程中,教學思路清晰,組織嚴謹,但多加點師生互動效果會更好。教學改進建議：加強師生互動,可以向不同層次的學生提出不同的要求,效果會更好。課堂觀察記錄表單（2）任職學 校廣漢市雒城三中任教學科體育與健康任教年段初中姓名黃科春觀察視角二、怎么教觀察記錄觀察視點1.先學后教：能否通過預(yù)學，暴露學習中的問題？是2.以學定教：能否針對學生的問題有效教學？是3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？啟發(fā)式提問較多4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？可以 5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計變式訓(xùn)練題？ 是6.當堂檢測：能否當堂檢測學習效果，及時反饋回授？反饋及時7.平衡教學：能否將探究式教學與有意義接受式教學相結(jié)合？能夠?qū)⑻骄渴浇虒W與有意義接受式教學相結(jié)合補充視點：多利用視頻教學，提高

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