對(duì)體育選修課的思考與嘗試new

1、選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐與思考摘要 選項(xiàng)教學(xué)是高中新教材改革中產(chǎn)生的新生事物。它對(duì)于高中體育教學(xué)有著十分重要的意義，但就高中體育教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都還感到十分陌生。所以在教學(xué)中許多教師由于對(duì)體育課選項(xiàng)教學(xué)的認(rèn)識(shí)還不深，對(duì)它并不十分重視。怎樣認(rèn)識(shí)選項(xiàng)教學(xué)的重要性，并在實(shí)踐中指導(dǎo)教師的教學(xué)，順利的實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，對(duì)高中新教材改革有著重要的意義并且對(duì)從事高中體育教學(xué)的教師是十分必要的。本文通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查分析，闡述了體育選項(xiàng)教學(xué)的重要意義，并且根據(jù)實(shí)踐中的體會(huì)談了自己在實(shí)施中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題，僅供參考。關(guān)鍵詞 選項(xiàng)教學(xué) 思考 隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，依據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和體育新教材的全面實(shí)施，體育教學(xué)改革的

2、新產(chǎn)物選項(xiàng)教學(xué)誕生了。體育課選項(xiàng)教學(xué)無(wú)論對(duì)高中體育，還是對(duì)高中學(xué)生來(lái)講，似乎還是個(gè)很陌生的名詞，可他畢竟悄然的呈現(xiàn)在我們面前。我們要培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，要全面發(fā)展，又要有特長(zhǎng)，體育選項(xiàng)教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，是體育教學(xué)改革發(fā)展的必然，體育選修課到底有什么益處？為什么要在高中階段開(kāi)設(shè)體育選修課呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：1 體育課選項(xiàng)教學(xué)的開(kāi)展有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)專項(xiàng)體育的欲望。盡管體育課的教學(xué)手段，教學(xué)方法不斷改革和更新，教學(xué)模式不斷變化，但不可否認(rèn)，體育課有其本身的局限性，比如教學(xué)模式較為固定，學(xué)習(xí)內(nèi)容龐雜，這很難使學(xué)生在掌握好基本技能的同時(shí)又能比較準(zhǔn)確熟練的掌握一種體育專項(xiàng)技術(shù)。學(xué)生都有

3、對(duì)某種體育項(xiàng)目的愛(ài)好，如果體育課的內(nèi)容不適合學(xué)生的興趣，無(wú)論怎樣改變教學(xué)手段和教學(xué)方法，也很難有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只能機(jī)械的隨課堂進(jìn)度敷衍塞責(zé)。經(jīng)調(diào)查，90%以上的學(xué)生喜歡上體育課，幾乎100%的學(xué)生都有自己喜愛(ài)的一項(xiàng)或兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。但現(xiàn)在的體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了這些學(xué)生求知的欲望和學(xué)習(xí)他們喜愛(ài)的體育項(xiàng)目的渴望。我曾經(jīng)對(duì)我校2005級(jí)20個(gè)班的1200名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查情況如表1所示：表1 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目掌握情況 單位：人 較好 一般 較差 基本不會(huì) 喜歡的項(xiàng)目田徑 （跑、跳、投） 21 23 478 678 36體操 12 128 256 804 67籃球 25 223 245 707

4、458足球 30 179 489 502 432排球 11 26 367 796 391 乒乓球 5 46 297 852 378羽毛球 6 145 367 682 453表2 認(rèn)為現(xiàn)在的體育課教學(xué)模式能滿足自己學(xué)習(xí)需要的 單位：人 能滿足 一般 不能滿足 21 127 1152從表1和表2可以看出，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于體育課運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的掌握情況不是很好，而幾乎全部學(xué)生都會(huì)有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但是通過(guò)調(diào)查了解，98%的學(xué)生都認(rèn)為體育課上學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，不能對(duì)所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和自己喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)掌握得較好，總有吃不飽的感覺(jué)，這是為什么呢？因?yàn)轶w育課學(xué)習(xí)的時(shí)間短，學(xué)習(xí)內(nèi)容雜，每個(gè)教材的課時(shí)安排又較少，

5、很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和求知的欲望。因此，他們對(duì)選項(xiàng)教學(xué)的出現(xiàn)都持歡迎的態(tài)度，對(duì)新教材的改革也是積極響應(yīng)的，認(rèn)為滿足了他們學(xué)習(xí)的需要。在高中階段開(kāi)展體育課選項(xiàng)教學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)生的身體素質(zhì)的水平達(dá)到了學(xué)習(xí)專項(xiàng)體育的要求，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的高中生的身體素質(zhì)已經(jīng)能夠完全滿足學(xué)習(xí)專項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需要，經(jīng)過(guò)9年的學(xué)習(xí)他們也已經(jīng)積累了較為豐富的體育基礎(chǔ)知識(shí)和技能，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理解也較之初中生有了很大的提高，因此在高中階段開(kāi)展體育課選項(xiàng)教學(xué)也是適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要和時(shí)代需要的，它的出現(xiàn)是一種必然結(jié)果。2 體育課選項(xiàng)教學(xué)的開(kāi)展有利于課外活動(dòng)和群體活動(dòng)水平的提高眾所周知，課外體育活動(dòng)與群體活動(dòng)是豐富學(xué)生

6、業(yè)余體育文化生活，活躍校園氛圍不可缺少的手段，是體現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育水平的關(guān)鍵之一，而且學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)的積極性相當(dāng)高。試想一下一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有了課余體育活動(dòng)，可以想象那是一種什么沉寂的景象無(wú)論老師還是學(xué)生都會(huì)在一種壓抑窒息的環(huán)境里生活，整個(gè)學(xué)校氣氛沉悶。有了群體活動(dòng)，但是由于學(xué)生體育水平不高，對(duì)一些基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（如籃球、足球、乒乓球等）沒(méi)有較為系統(tǒng)的培養(yǎng)、訓(xùn)練，因而在組織學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)，常常會(huì)造成了比賽場(chǎng)上學(xué)生的參與率較低，盡管場(chǎng)面比較熱烈，而在場(chǎng)上體現(xiàn)出的技戰(zhàn)術(shù)水平會(huì)讓人大失所望。久而久之會(huì)使學(xué)生對(duì)群體活動(dòng)的熱情降低，不利于學(xué)校整體體育活動(dòng)的開(kāi)展。而體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施恰好彌補(bǔ)這一點(diǎn)，它充分調(diào)

7、動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)有所長(zhǎng)，在不同的體育項(xiàng)目競(jìng)賽中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有上場(chǎng)子鍛煉的機(jī)會(huì)，這不僅使學(xué)生掌握了多項(xiàng)鍛煉身體的方法，而且也推動(dòng)了學(xué)校體育整體水平的提高，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。3 體育課選項(xiàng)教學(xué)的開(kāi)展對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)有巨大的推動(dòng)作用。學(xué)校體育的最終目的是為學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)，而高中階段的體育課的學(xué)習(xí)不能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，由于相當(dāng)多的高中生不能進(jìn)入大學(xué)深造，所以他們走出校園以后，很難有一項(xiàng)自己擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而一般人的體育基礎(chǔ)是和學(xué)校體育教育分不開(kāi)的，學(xué)校體育對(duì)他們起著潛移默化的作用。他們參加工人作后，不可能再有時(shí)間對(duì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

8、進(jìn)行較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)是有技術(shù)要求的。如果技術(shù)不好，在與其他人的活動(dòng)參與中，別人會(huì)排擠你，自己也有自卑心理，久而久之，就不愿意參加體育活動(dòng)了，這對(duì)自己的健康十分不利，所以在高中階段開(kāi)展體育選項(xiàng)教學(xué)是非常必要的，這是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)所必須的，也是推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育全面開(kāi)展的關(guān)鍵。4 體育課選項(xiàng)教學(xué)是對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)的補(bǔ)充和提高。過(guò)去的學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)選材面窄，很難找到合適人選，只能課上觀察、學(xué)生推薦、初中校老師推薦等三種渠道選拔運(yùn)動(dòng)員，而這種選拔有很大的局限性，許多優(yōu)秀的體育苗子不能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，這既影響了他們的發(fā)展，也影響了學(xué)校整體體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平。而體育選修課的開(kāi)展，使得各個(gè)項(xiàng)目的體育苗子都能

9、展其才華。這樣，教練員選材面寬了，學(xué)校的整體運(yùn)動(dòng)水平也獲得了較大地提高，還能發(fā)現(xiàn)一些好的苗子送到高一級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)或體育院校，不僅提高了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)水平，也為國(guó)家培養(yǎng)出一批體育人才。5 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育選項(xiàng)教學(xué)的模式產(chǎn)生很大興趣經(jīng)過(guò)九年的體育課學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)體育項(xiàng)目有了一定的認(rèn)識(shí)，也有了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，渴望接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使專項(xiàng)技術(shù)獲得較大的提高，因此體育課上那種對(duì)一個(gè)項(xiàng)目間斷性的教學(xué)方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們學(xué)習(xí)的需要。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，知識(shí)信息的廣泛，學(xué)生獲取知識(shí)的能力越來(lái)越強(qiáng)，途經(jīng)越來(lái)越多，學(xué)生都希望自己有一項(xiàng)特長(zhǎng)，而傳統(tǒng)的體育課對(duì)某個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)并不十分系統(tǒng)，體育選修課

10、恰恰解決了這個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)自己所喜愛(ài)的項(xiàng)目能夠較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就大大地滿足了學(xué)生求知的欲望。選項(xiàng)教學(xué)是如此重要，但在對(duì)選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施中也出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，那么在體育課選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施中應(yīng)注意那些問(wèn)題呢？通過(guò)實(shí)踐我總結(jié)了如下幾點(diǎn)僅供參考。 1 、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育選項(xiàng)教學(xué)的開(kāi)設(shè)情況，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持任何教學(xué)活動(dòng)都是紙上談兵。因?yàn)轶w育課選項(xiàng)教學(xué)開(kāi)展的好壞對(duì)學(xué)生的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平的提高有很大的影響，甚至對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展都起著重要的作用，對(duì)學(xué)校體育的整體工作上臺(tái)階有極大的推動(dòng)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入理解開(kāi)設(shè)體育選項(xiàng)教學(xué)的必要性及其不可代替性。我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待體育選項(xiàng)教學(xué)這一問(wèn)題上十分重視，定期開(kāi)

11、展專題研究會(huì)，及時(shí)了解和布置體育選項(xiàng)教學(xué)的準(zhǔn)備開(kāi)展的情況，對(duì)體育教師的工作提出改進(jìn)意見(jiàn)，使學(xué)校體育選項(xiàng)教學(xué)沿著健康的道路發(fā)展。2 、體育教師要精心備課，提高自身的專項(xiàng)素質(zhì)因?yàn)轶w育課選項(xiàng)教學(xué)在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的，是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循的，所以在課的準(zhǔn)備上要做精心細(xì)致的安排，它不同于正常的體育課教學(xué)，在內(nèi)容的選擇上既要考慮趣味性，又要考慮專項(xiàng)性。因?yàn)殚_(kāi)設(shè)選項(xiàng)教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生終身意識(shí)，要盡可能掌握一項(xiàng)可以終身鍛煉的健身方法，所以教材的安排要以專項(xiàng)為主，要充分考慮其可行性。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)備教材和備學(xué)生都是關(guān)鍵，因?yàn)檫x修課都是學(xué)生自己喜歡的項(xiàng)目，在上課之初學(xué)生積極性椒高，學(xué)生的情緒不好控

12、制，很容易出現(xiàn)傷害事故，所以在課前對(duì)學(xué)生的要進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，把體育選修課的重要性和容易出現(xiàn)的問(wèn)題講明白，避免課上出現(xiàn)問(wèn)題。另外在課的內(nèi)容的安排上要考慮學(xué)生的素質(zhì)基礎(chǔ)采取針對(duì)性教學(xué)，采用不同的教學(xué)內(nèi)容，盡量避免基礎(chǔ)好的學(xué)生吃不飽，基礎(chǔ)差的學(xué)生吃不了的情況發(fā)生，這樣可使不同的學(xué)生都能最大限度的掌握所學(xué)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。另外體育教師要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專項(xiàng)技術(shù)水平，因?yàn)閷ｍ?xiàng)教學(xué)和普通教學(xué)有著不同，專項(xiàng)教學(xué)的專項(xiàng)性強(qiáng)，要求教師的專業(yè)水平高，不然學(xué)生學(xué)生學(xué)不到什么東西，對(duì)教師的發(fā)展也極為不利，3、要充分發(fā)揮體育教研組的作用。教研組在教學(xué)研究中具有不可替代的作用，它集中了學(xué)校全部體育教師的智慧。體

13、育選修課的開(kāi)展由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循，所以更需要依靠集體智慧來(lái)研究制定教學(xué)計(jì)劃，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教研組要在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)長(zhǎng)研組長(zhǎng)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)開(kāi)展體育選修課的目的性及其重要性，制定出選修課切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)踐中及時(shí)總結(jié)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，然后依靠集體的力量將問(wèn)題解決，將選修課教學(xué)引上一個(gè)正確的軌道。教研組定期開(kāi)展研討會(huì)，學(xué)期末要求每個(gè)教師寫(xiě)出一篇關(guān)于體育選修課開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，作為教學(xué)第一手資料，為以后選修課的開(kāi)展提供重要的理論依據(jù)。4、根據(jù)本學(xué)校自身?xiàng)l件合理選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因?yàn)榈赜蛱攸c(diǎn)和學(xué)校本身的條件所限，在體育選修課項(xiàng)目的選擇上要根據(jù)自身?xiàng)l件盡量科學(xué)合理，既要避免資源的浪費(fèi)，也要避免不切

14、合實(shí)際的盲從。項(xiàng)目的選擇要充分，考慮是否有可行性，是否脫離了本地域或本校的實(shí)際能力和經(jīng)濟(jì)條件。在選擇前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次調(diào)查，了解學(xué)生喜歡的項(xiàng)目大多集中在哪幾項(xiàng)，然后根據(jù)本校的具體條件選擇切實(shí)可行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在落實(shí)上即要尊重學(xué)生的選擇，又要符合學(xué)校的實(shí)際情況，合理解決好兩者之間的矛盾。5、課程安排要考慮周全。根據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要充分考慮學(xué)生的愛(ài)好，讓其選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這種想法是好的，但在具體操作起來(lái)有如下幾點(diǎn)困難。選項(xiàng)的人數(shù)不能固定，有的多有的少，不容易開(kāi)課。容易出現(xiàn)不是選項(xiàng)而是選教師的情況。排課有很大的困難?；谝陨显蛭覀?cè)诰唧w實(shí)施中不斷探索和總結(jié)，認(rèn)為完全按照學(xué)生意

15、志和選擇也不可能，但不考慮學(xué)生的選擇也失去了意義。因此我們?cè)谡{(diào)查統(tǒng)計(jì)了學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之后，在課程選擇上一是根據(jù)學(xué)校的自身?xiàng)l件和盡量滿足大部分學(xué)生需求，我們?cè)O(shè)置了籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等幾個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)年級(jí)選修兩個(gè)項(xiàng)目，半學(xué)期交換項(xiàng)目，上課時(shí)四個(gè)班同時(shí)上課，年級(jí)四個(gè)體育教師同時(shí)上課，將學(xué)生按能力分為四組，進(jìn)行分層教學(xué)。每個(gè)教師要備兩個(gè)項(xiàng)目的課程，在課的安排上不同年級(jí)之間選擇同一項(xiàng)目的要把課錯(cuò)開(kāi)，以免同時(shí)利用場(chǎng)地，造成場(chǎng)地的不足。5、場(chǎng)地器材建設(shè)要規(guī)范。因?yàn)檫x項(xiàng)教學(xué)所需場(chǎng)地器材較多，如果場(chǎng)地器材建設(shè)跟不上，也會(huì)制約課程改革的開(kāi)展，所以各個(gè)學(xué)校要在場(chǎng)地器材的建設(shè)上力所以及的多投資，在場(chǎng)地器材的配備上要充分一些，上級(jí)單位也要為學(xué)校的體育器材配備盡可能多的投資，因?yàn)閳?chǎng)地器材的建設(shè)有時(shí)不是一個(gè)學(xué)校的力量所能完成的，如果得不到支持，也不利于選修課的開(kāi)展。這也要求體育教師在課的準(zhǔn)備上要充分考慮到這一點(diǎn)，在場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備上要因地制宜，使現(xiàn)有的場(chǎng)地器材能得到更合理