化學(xué)解題思路：別在實(shí)驗(yàn)題上丟分?jǐn)?shù)

1、.化學(xué)解題思路：別在實(shí)驗(yàn)題上丟分?jǐn)?shù)中考馬上就要到了，同學(xué)們?cè)谥锌蓟瘜W(xué)考試中需要注意哪些呢?跟著查字典化學(xué)網(wǎng)的小編一起看看專家點(diǎn)評(píng)近幾年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題特點(diǎn)以及給考生化學(xué)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議吧!總的來看，化學(xué)考試“簡(jiǎn)單是主題，70%以上的題目均為根本知識(shí)的考察;對(duì)“酸和堿、“鹽、化肥的考察尤為突出。分析近五年的天津市中考微博化學(xué)試題，可以看出第一單元每年考兩道單項(xiàng)選擇，一道“物質(zhì)變化，一道“實(shí)驗(yàn)根本操作;“空氣、酸與堿、鹽和化肥、溶液四個(gè)單元每年幾乎都占了一半以上的分?jǐn)?shù)，為重點(diǎn)考察部分，其他單元所占比例每年都有所變化。近幾年中考化學(xué)試題特點(diǎn)從2019年試題看，加大了“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、鹽和化肥兩章的考察

2、，“我們周圍的空氣、自然界的水、燃料及其利用明顯減少，題目的靈敏性增強(qiáng)，總體難度提升。試卷的丟分點(diǎn)主要集中在實(shí)驗(yàn)探究或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)的綜合題上?！拔镔|(zhì)變化、“溶解度曲線、“化學(xué)方程式書寫為每年必考的知識(shí)點(diǎn);“元素的化合價(jià)、“溶液的組成、“質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應(yīng)用為連考三年的知識(shí)點(diǎn)?！吧磉叺幕瘜W(xué)物質(zhì)而以“空氣、“碳、“酸、堿、鹽的性質(zhì)及用處為主，它涵蓋了一部分單項(xiàng)選擇題和大部分的多項(xiàng)選擇題，單項(xiàng)選擇題知識(shí)點(diǎn)分散但難度不大，多項(xiàng)選擇題根本考察的都是酸堿鹽的內(nèi)容，一道題考察多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，稍不注意就容易失分?！盎瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)部分，必考的有“實(shí)驗(yàn)根本操作、“三大氣體氧氣、氫氣、二氧化碳的制備。除此以外“配制溶液、“

3、分子不斷運(yùn)動(dòng)、“海水淡化，除雜提純、“硫燃燒、濃硫酸稀釋、氫氣驗(yàn)純、“物質(zhì)組成、節(jié)水方法、除雜、“銨態(tài)氮肥檢驗(yàn)、“測(cè)定空氣中氧氣含量、水資源等也是填空題或?qū)嶒?yàn)題中考察的知識(shí)?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議1.制訂詳細(xì)、周密的復(fù)習(xí)方案第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是回歸教材分單元復(fù)習(xí)，也可以將各單元的內(nèi)容重新組合，按根本概念和原理、我們身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算分塊復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)際情況，安排專題復(fù)習(xí)。例如：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、常見的物質(zhì)、物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別和別離、物質(zhì)的推斷、化學(xué)用語(yǔ)、圖像題、新情景題、社會(huì)熱點(diǎn)題、綜合計(jì)算題等。同時(shí)本階段還應(yīng)注意試題的訓(xùn)練和題型的分析。第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是閱讀課本，通讀加精讀，

4、把缺漏的知識(shí)，不扎實(shí)的概念，設(shè)計(jì)成專項(xiàng)訓(xùn)練題進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，同時(shí)學(xué)生要關(guān)注課本中的閱讀材料、家庭小實(shí)驗(yàn)、課本注解、教材中的實(shí)例分析和解釋、課本中的圖和表以及課后習(xí)題。2.運(yùn)用適當(dāng)、高效的學(xué)習(xí)方法在復(fù)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)時(shí)，要將所學(xué)的物質(zhì)如氧氣、氫氣、碳、鐵、銅、二氧化碳、一氧化碳、水、氧化鐵、氧化銅、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉的性質(zhì)聯(lián)絡(luò)在一起，看看它們互相之間能發(fā)生哪些反響。3.注重復(fù)習(xí)技巧，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率講究質(zhì)量：不要只追求做題數(shù)量，而要追求做題的質(zhì)量。建備忘錄：對(duì)疑難問題和錯(cuò)誤隨時(shí)記錄，不能輕易放過。一時(shí)解決不了的問題，記下來以備以后解決。跟著老師走：認(rèn)真聽課很關(guān)鍵，只有認(rèn)

5、真聽課才能領(lǐng)會(huì)到老師的精華，才不會(huì)落后于老師的時(shí)間表。4.注意審題、答題要標(biāo)準(zhǔn)不管是在平時(shí)練習(xí)，還是考試，都要認(rèn)真審題，看好是讓寫序號(hào)還是化學(xué)式、名稱;描繪實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)步驟;一定要語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，描繪現(xiàn)象的語(yǔ)言中不要出現(xiàn)結(jié)論性語(yǔ)言，實(shí)驗(yàn)方法要由實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論三句話組成。典型例題分析例題：以下是分析已變質(zhì)氫氧化鈉溶液的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，其中合理的是A. B. C. D.分析：氫氧化鈉溶液吸收空氣中二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì)，證明變質(zhì)即證明氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉;碳酸鹽的檢驗(yàn)：滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水;已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，確定成分即檢驗(yàn)碳酸鈉和氫氧化鈉的存在;變質(zhì)的氫氧化

6、鈉溶液為碳酸鈉和氫氧化鈉的混合溶液，測(cè)定純度即測(cè)定氫氧化鈉或碳酸鈉的含量;氫氧化鈉溶液吸收空氣中二氧化碳生成的碳酸鈉即雜質(zhì)，除去雜質(zhì)即去除混合溶液中的碳酸鈉。解答：證明變質(zhì)即證明氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，根據(jù)碳酸鈉可與鹽酸反響放出二氧化碳，采取滴加鹽酸并將生成的氣體通入澄清石灰水的方法，觀察到石灰水變渾濁時(shí)，即可證明溶液中混有碳酸鈉;故正確;確定成分即檢驗(yàn)碳酸鈉和氫氧化鈉的存在，采取參加石灰水與碳酸鈉反響生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，過濾后的溶液中含有反響生成的氫氧化鈉，此時(shí)滴加酚酞變紅不能證明原溶液中含有氫氧化鈉;故不正確;測(cè)定純度即測(cè)定氫氧化鈉或碳酸鈉的含量，采取參加鹽酸與碳酸鈉反響放出二氧化碳，使用固體氫氧化鈉吸收放出的二氧化碳，通過稱重測(cè)定放出二氧化碳的質(zhì)量;但由于氫氧化鈉還能吸收水，因此所測(cè)得重量并非二氧化碳的質(zhì)量;故不正確;除去雜質(zhì)即去除混合溶液中的碳酸鈉，采取滴加石灰水至恰好完全反響，碳酸鈉與氫氧化鈣恰好完全反響全部轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸c和碳酸鈣，濾去碳酸鈣沉淀即可得到氫氧化鈉溶液;故正確; 此題選D。點(diǎn)評(píng)：利用氫氧化鈉與碳酸鈉性質(zhì)不同及變化規(guī)律的不同，選取恰當(dāng)?shù)脑噭?，可以檢驗(yàn)、測(cè)定、除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉。 證明變質(zhì) 取少量溶液，滴加鹽酸，將生成的氣體通入石灰水