小學語文期末重點知識點整理

1、小學語文期末重點知識點整理小學語文期末重點知識點 一、拼音 1、聲母、韻母、整體認讀、字母。 2、標調規(guī)則：看見a母別放過，沒有a母找o、e、i、u并列標在后。 3、u上兩點省略的規(guī)則。(遇到jqx，摘掉烏紗帽) 二、漢字 1、基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結構。 2、查字典：能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能夠準確認識小學生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個注音和組詞，以及形近字的辨別。) 三、詞語 1、成語、歇后語。 2、量詞和“的、地、得的用法。能夠準確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法： 詞前面的修飾成分，用“的字銜接，作名詞的

2、定語; 動詞前面的修飾成分，用“地字銜接，作動詞的狀語; 動詞或形容詞后面的補充、說明成分，用“得字連接，作動詞或形容詞的補語。 “地后面跟動詞，比如大聲地唱;“的后面跟名詞，比如我的鋼筆;“得后面跟形容詞，比如跑得快。 3、近義詞、反義詞的詞語歸類。能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。 4、詞語的仿寫。仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語。如：AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八種關聯(lián)詞。 四、句子 1、擴句、縮句、整理句子順序。 2、句子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設問、反復、

3、排比、夸張、對比。能準確說出句子中所運用的修辭手法，并簡要說出其作用。) 3、四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問句;d直接敘述與間接敘述的互換。 4、八種病句的類型：a、成份殘缺;b、詞序顛倒;c、用詞不當;d、前后矛盾;e、搭配不當;f、意思重復;g、分類不當;h、指代不明。 5、格言、經(jīng)典詩句以及小升初必備古詩80首的背誦及默寫。 五、標點 11種標點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。(能正確填出句子中所缺少的標點符號，并能夠說出省略號、破折號在句中的作用) 六、閱讀 1、朗讀、默讀和背誦。 2、聯(lián)系上下文

4、理解文中詞語的意思。 3、分辨實寫與聯(lián)想的語句。了解聯(lián)想與比喻的異同點。 4、概括主要內容和中心思想。 5、體會文章詳略的方法及作用。 6、體會文章的表達方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。 7、人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。 七、作文 (一)應用文請假條(借條、收條和領條)、日記、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿。(二)大作文。 1、側重敘事的記敘文。 六要素：人物、時間、地點、事情起因、經(jīng)過、結果。 記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發(fā)展順序、時間順序、地點轉換。 2、側重記人的記敘文。 選擇自己

5、最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。 抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。 3、寫景、狀物的記敘文 抓住特征，準確描述。 空間順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等 4、提供材料的作文 材料作文：擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。 小學語文學習方法 1、 學習未動，興趣先行 2、 務學與求道 3、 自信是成功的第一秘訣 4、 態(tài)度決定一切 5、 不強調進步 6、 練就過硬的本領是學習的根本目的 7、 會玩、會偷懶、然后會學 8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己 9、 學習別人 小學語文學習技巧 首先要培養(yǎng)濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知

6、者不如樂知者。這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。 其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓