籃球體前運球

1、 籃球體前變向換手運球 一、設(shè)計思想： 本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。教 學中采用循序漸進、層層深入的教學方法，啟發(fā)學生通過探究、自主學習，讓學生體驗學以至用的成功感從而促進身心的健康發(fā)展。2 教材分析籃球教學是人教版體育與健康七九年級全一冊，第七章球類教學項目中的第二個學習內(nèi)容。本課是體前變向換手運球教學單元中的第二節(jié)課，在上一步換手運球的基礎(chǔ)上學習行進間體前變向換手運球。體前變向換手運球是運球部分的重要內(nèi)容，體前變向換手運球，應(yīng)用于運球人正對防守人時的持球突破擺脫防守人時，并創(chuàng)造出傳、突、投球時機。三、學情分析 隨著籃球運動不斷發(fā)展

2、，特別是NBA比賽全球推廣，使更多的學生有機會看到高水平的比賽，學生對學習籃球技術(shù)充滿興趣。初二學生好動、好學，模仿力強，興趣廣泛，并且該班體育骨干能力較強，學生對體育運動有良好的參與意識。同學之間團結(jié)合作，集體榮譽感較強。四、教學目標 1、認識目標：建立體前變向換手運球動作概念，明確學習的目的性。 2、技能目標：初步掌握體前變向換手運球技術(shù)動作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 3、情感目標：體驗籃球運動的樂趣。培養(yǎng)學生積極思考,合作學習及團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。 5 教學重點和難點1、 教學重點：變向換手時手推送籃球的位置側(cè)后方2、2、 教學難點：推送籃球部位

3、不準，造成運球落點靠后。6 教學策略與手段 一、主 要 教 學 方 法 ：情 景 教 學 法 、游 戲 法 、討 論 法 、同 伴 合 作 學 習 法 、示 范 講 解 法 、 分 解 教 學法、重復練習法等。二、教學手段：引用學生的練習情況，引導學生觀察對比學習，結(jié)合運用講解示范法、鼓勵表揚法等為學生營造一個寬松的空間，激發(fā)學生的運動興趣，重視學生的主體地位和個體差異。 水平四-籃球單元教學設(shè)計學校： 任課老師： 教學對象： 人數(shù)：設(shè)計思想本課是針對水平四學的年齡特征，身心特點，體能狀況和技能水平。以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。教 學 中 采 用 循 序 漸 進 、

4、 層 層 深 入 的 教 學 方 法 ， 啟 發(fā) 學 生 通 過 探 究 、 自 主 學 習 ， 讓 學 生 體 驗 學 以 至 用 的 成 功 感 從 而促進身心的健康發(fā)展。單元學習目標1、認知目標：建立體前變向換手運球動作概念，明確學習的目的性。 2、技能目標：初步掌握體前變向換手運球技術(shù)動作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 3、情感目標：體驗籃球運動的樂趣。培養(yǎng)學生積極思考,合作學習及團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。 單元教學內(nèi)容 體前變向換手運球課次學習目標教學內(nèi)容教學重難點 教與學的主要對策1.導入與熱身1.知道并能說出原地運球的動作要領(lǐng) 2.做出原地運球的技

5、術(shù)動作，手型正確。 3.嘗試做出原地高姿和低姿運球動作。提高控球能力。4.細心觀察，主動參與，對籃球活動感興趣，互幫互助，樂于重復練習。小籃球：原地左右手運球拓展體驗：慢走中運球重點：正確的運球手法難點：手與球的協(xié)調(diào)配合用力1. .教師同學生在原地練習運球。學生互相指導，指出不足與優(yōu)點，并勇于向同伴展示運球動作2.在師生互動中總結(jié)正確的運球動作要領(lǐng)，學生自我嘗試在慢走中的運球2,導入新學識3.運用與實踐1. 識記并說出原地運球的具體方法，做出變向換手運球動作2. 在練習中體現(xiàn)出全身協(xié)調(diào)，正確判斷自我及同伴練習中的動作問題以及解決問題的方法。1.快速完成各種游戲，在團結(jié)協(xié)作中克服困難，體會在合作

6、運球和競爭過程中帶來的益處1. 小籃球：復習原地運球；學習提前變向換手運球1.行進間變向運球接力賽重點：原地變向手換運球的動作技術(shù)難點：快速變向換手運球中對球的控制協(xié)調(diào)重點：推送籃球的位置側(cè)后方 難點：推送籃球部位不準，造成運球落點靠后1.教師講解示范，引導學生自主練習，并能發(fā)現(xiàn)自己與同學的優(yōu)缺點，且指出并改正2. 學生在教師的動作示范和朗朗上口的口訣中，識記原地變向換手運球的動作技術(shù)3.課后總結(jié)，勇于向同學展示練習的動作，互相學習，指導。1.有效運用小籃球的器材資源，分組練習，積極參與。通過各種游戲，集中注意力提高趣味性，形成認真上課的意識，充分熱身。 2.在多種游戲活動進一步復習和鞏固提前

7、變向換手運球動作3.通過教師的講解示范、游戲活動的誘導，學生不停移動中逐漸了解和體會運球的身體姿勢和動作方法的要義4.通過拓展游戲進一步提高學生在快速移動中的控制能力4.拓展與實踐1.練習時能做到相互幫助與保護2.了解變向換手的時機和動作要領(lǐng)，并能基本掌握技術(shù)并在練習中加以應(yīng)用兩人一球體前變向換手運球過人重點：原地變向手換運球的動作技術(shù)難點：快速變向換手運球中對球的控制協(xié)調(diào)1. 通過拓展練習進一步提高學生在快速移動中的控制能力2. 分組練習，引導學生積極動參與練習。3.老師參與，學生展示，引導學生發(fā)揮技術(shù)，注意安全。4.練習后總結(jié)，找出優(yōu)缺，并改正。 5拓展與實踐，單元練習與評價1. 結(jié)合對抗

8、練習提高學生實際運用能力，培養(yǎng)學生在練習時不畏困難，勇敢，挑戰(zhàn)的精神2. 能在變向運球中控制好球，并能靈活運用前面所學的技術(shù)。 體能2. 一對一對抗體前換手變向運球練習知識與技能重點：練習中靈活運用所學技術(shù)。 難點：練習中對球靈活的控制 學習態(tài)度1.分組練習，引導學生積極動參與練習2.通過拓展練習進一步提高學生在快速移動中的控制能力3.運球人要利用提前變向換手運球。爭取突破對方，體會運球變向時機和保護球的動作。4.老師參與，學生展示，引導學生發(fā)揮技術(shù)，注意安全。5,練習后總結(jié)，找出優(yōu)缺，并改正。 情意表現(xiàn)和合作精神能進行各種基本練習，能參與所以的游戲活動和教學比賽通過學練，學生的控球能力有提高，動作有明顯的改變1. 能積極主動地進行各種學練2. 能積極主動的與同伴相互合作1. 在游戲比賽中能與同伴相互合作，并勇于自我變現(xiàn)，有成就感。積極參與學習活動中的交流，討論，養(yǎng)成良好的合作意識安全預防措施教師：課前充分預設(shè)，選擇干