嘟嘟劍橋少兒英語(yǔ)Beep1級(jí)4單元MyToys教學(xué)指南

1、嘟嘟劍橋少兒英語(yǔ)Beep1級(jí)4單元教學(xué)指南單元 4 玩具 4 My Toys 單元介紹單元目標(biāo) Unit objectives 介紹玩具單詞 理解并會(huì)用簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu) 了解別的國(guó)家的玩具 談?wù)搨€(gè)人喜愛(ài)的玩具 練習(xí)以下發(fā)音：c.目標(biāo)語(yǔ)言 Target language詞匯 Vocabulary ball, bike, car, computer game, doll, kite, plane, train, teddy 句型結(jié)構(gòu)：StructureHave you got a (train)? Yes, I have. / No. I havent.教學(xué)技巧：Teaching tip當(dāng)你說(shuō)英文的

2、時(shí)候，盡量鼓勵(lì)所有的同學(xué)都認(rèn)真的聽(tīng)。作為一名教師，你一定要用正常的語(yǔ)速來(lái)說(shuō)英文，這樣同學(xué)們最終會(huì)聽(tīng)懂。盡可能多用手勢(shì)，以及讓同學(xué)們看你的唇形來(lái)幫助理解。同學(xué)們需要大量的時(shí)間才能說(shuō)英語(yǔ)。盡量用不同的結(jié)構(gòu)和詞匯，以便大家在將來(lái)的學(xué)習(xí)中可以認(rèn)識(shí)。單元4 玩具 Lesson 1A （Students Book，page29）目標(biāo) Objectives 介紹玩具的名字 說(shuō)唱一個(gè)歌謠目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：ball, bike, car, computer game, doll, kite, plane, train, teddy準(zhǔn)備物品 Materials CD U

3、nit 4 poster flashcards: toys腳本 TranscriptsListen ,point and repeat. Bike.Doll.Car.Plane.Teddy.Kite.Ball.Computer game.Train.Chant: The toy chant. 1.52Come on girls and boys!Clap your hands for toys!Teddies and kites,Balls and bikes,Clap your hands for toys!Come on girls and boys!Clap your hands for

4、 toys!Dolls and planes,Cars and trains,Clap your hands for toys!Come on girls and boys!Clap your hands for toys!We all love computer games!Clap your hands for toys!開(kāi)始 Getting started展示掛圖，然后問(wèn)同學(xué)們是否知道Beep是在哪里。如果有人知道圖片上任何一個(gè)玩具的名字，就請(qǐng)舉手回答。請(qǐng)?jiān)敢獾耐瑢W(xué)來(lái)到前面，指著他知道的一個(gè)玩具，然后說(shuō)出這個(gè)單詞。一次指著一個(gè)玩具，說(shuō)出它的單詞，然后請(qǐng)同學(xué)們跟著讀。1 聽(tīng)，并指出及重復(fù)

5、Listen, point and repeat. 1.51請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)1中的圖片。指著頁(yè)面上的玩具，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出大家的名字。播放CD，然后請(qǐng)同學(xué)們指出大家聽(tīng)到的每個(gè)玩具。再次播放CD，這次同學(xué)們跟著讀單詞。鼓勵(lì)同學(xué)們一起讀。2 聽(tīng)然后唱歌謠 Listen and chant。 1.52把閃卡按以下順序放到黑板上：teddy, kite, ball, bike, doll, plane, car, train, computer game. 播放CD，當(dāng)大家跟著讀時(shí)，指著相應(yīng)玩具。當(dāng)歌謠唱到：clap your hands時(shí)拍手。再次播放CD，這次請(qǐng)同學(xué)們一起唱歌謠。然后按順序指著每張卡片，

6、然后請(qǐng)同學(xué)們跟著你讀。重復(fù)讀，逐漸形成規(guī)律。最后，把第一張卡片（teddy）面朝下放到黑板上，然后請(qǐng)同學(xué)們用家庭詞匯代替缺失的單詞說(shuō)唱歌謠。繼續(xù)用其他卡片重復(fù)，一張一張的用歌謠說(shuō)，知道所有的卡片都面朝下放，同學(xué)們根據(jù)記憶說(shuō)歌謠。一旦大家記住歌謠，開(kāi)始加快速度練習(xí)。 結(jié)束 Finishing off把所有的閃卡面朝下放到黑板上。指著一張卡片，然后請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)猜是什么。教師自己看一下卡片，看看這個(gè)同學(xué)說(shuō)的是否正確。如果同學(xué)猜對(duì)了，就保留這張卡片，如果猜錯(cuò)了，就叫其他的同學(xué)來(lái)猜。繼續(xù)這樣猜，直到所有的卡片都拿走。能力學(xué)生用書(shū)借助拍手同時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)展示要記住的玩具圖片學(xué)習(xí)歌謠并記住歌謠里的玩具，培養(yǎng)學(xué)生

7、們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。活動(dòng)用書(shū)利用閃卡、練習(xí)卡拉ok版歌謠The toy、玩看圖猜詞游戲來(lái)鞏固詞匯知識(shí)，描繪每個(gè)玩具單詞和相應(yīng)圖片相匹配，培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言能力。學(xué)生們根據(jù)自己學(xué)到的知識(shí)，給出簡(jiǎn)短的回答或者涂上正確的顏色。單元4 玩具 Lesson 1B（Activity Book，page23）目標(biāo) objectives 說(shuō)出各種玩具的詞匯 認(rèn)識(shí)玩具詞匯 寫(xiě)各種玩具的單詞目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：ball, bike, car, computer game, doll, kite, plane, train, teddy準(zhǔn)備物品 MaterialsCDflash

8、cards: toysResourcesLanguageTEACHERS RESOURCE BOOK, PAGES 54-56Reinforcement請(qǐng)同學(xué)們看圖片。請(qǐng)同學(xué)們看圖框中的字母，然后寫(xiě)出每個(gè)單詞的第一個(gè)字母。然后大家說(shuō)出每個(gè)玩具的單詞。Consolidation請(qǐng)同學(xué)們看圖片。大家看每幅圖片下的字母，寫(xiě)出每個(gè)單詞的第一個(gè)字母，大家讀出每個(gè)玩具的單詞。Extension請(qǐng)同學(xué)們看圖片。大家看每幅圖片下混亂的字母組成的單詞，然后寫(xiě)出正確的詞匯，大家讀出每個(gè)玩具的單詞。開(kāi)始 Getting started每次展示一張閃卡，然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出閃卡上的單詞。把一張玩具閃卡藏在你的背后，同學(xué)們

9、猜猜是什么。繼續(xù)猜全部的玩具。然后，叫一位同學(xué)替你，繼續(xù)叫其他的舉手的同學(xué)。1 卡拉ok歌謠 Karaoke Chant: The toy chant. 1.53播放卡拉ok版本歌謠，然后鼓勵(lì)同學(xué)們一起用閃卡做對(duì)白，來(lái)唱歌謠。2 描繪并連線 Trace and match.請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)2中的圖片。首先，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出每個(gè)玩具的名字，然后請(qǐng)大家描繪詞匯。一旦大家描繪完所有的詞匯，請(qǐng)大家把玩具圖片和詞匯連線。之后大家給圖片上色。在教室來(lái)回看看，是否有同學(xué)需要幫助，然后給予積極的鼓勵(lì)。結(jié)束 Finishing off在黑板上畫(huà)一些玩具的輪廓。如果同學(xué)們知道你畫(huà)的是什么，請(qǐng)大家舉手來(lái)回答。這個(gè)游戲的目

10、標(biāo)是在畫(huà)完之前，同學(xué)們猜出是什么玩具。確保同學(xué)們舉手說(shuō)出答案，而不是大聲喊叫。單元 玩具 Lesson2A （Students Book，page6）目標(biāo) Objectives 認(rèn)識(shí)玩具 提問(wèn)和回答關(guān)于玩具的問(wèn)題 目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：ball, bike, car, computer game, doll, kite, plane, train, teddyStructures: Have you got.Yes, I have. / No, I havent.準(zhǔn)備物品 MaterialsCDBeep toyFlashcards: toysTransc

11、riptsListen and tick or cross. Lee: Hi, Charlie! Charlie: Hello!Lee: Charlie, have you got a train?Charlie: Yes, I have.Lee: Have you got a teddy?Charlie: Yes, I have.Lee: Me too! Have you got a bike?Charlie: Yes, I have. Ive got a red bikeLee: Umm. Have you got a plane?Charlie: A plane? No, I haven

12、tLee: OK. Have you got a kite?Charlie: Yes, I have. Here it is.開(kāi)始 Getting started用玩具Beep用閃卡來(lái)進(jìn)行一段簡(jiǎn)單的對(duì)話。T: Whats this? Beep toy: Its a (kite). 繼續(xù)用其他閃卡重復(fù)。之后，給Beep玩具四張閃卡。把閃卡放好，以便同學(xué)們可以看的清晰些。問(wèn)關(guān)于Beep拿的閃卡上玩具的名字的問(wèn)題：T: Have you got a (teddy)? Beep toy: (看他的玩具，指著，然后點(diǎn)頭）：Yes,I have. T: Have you got a (train)?Bee

13、p toy(看他的玩具，然后搖頭）：No, I havent. 用玩具Beep來(lái)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，大家有什么玩具，鼓勵(lì)同學(xué)們用完整的句子來(lái)回答。3 聽(tīng)并打勾或劃叉 Listen and tick or cross. 在黑板上寫(xiě)Yes, I have和 No, I havent,然后請(qǐng)一個(gè)愿意的同學(xué)來(lái)到前面，演示這個(gè)活動(dòng)。T: (Alba) have you got a kite? SS: No, I havet 請(qǐng)她在相應(yīng)的句子旁畫(huà)個(gè)叉。繼續(xù)叫其他的舉手的同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)3，向大家說(shuō)明，一會(huì)大家要聽(tīng)CD，然后如果Charlie有玩具就劃勾，如果沒(méi)有就劃叉。播放CD，然后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。再次播放C

14、D，這次同學(xué)們劃勾和劃叉。再次播放一遍CD，這次大家檢查答案。4 問(wèn)，然后回答 Ask and answer. 請(qǐng)一個(gè)愿意的同學(xué)來(lái)到前面，演示這個(gè)活動(dòng)。 T: Have you got a (teddy)? SS: Yes, I have. Have you got a (train)? T: No, I havent. 把同學(xué)們分成兩個(gè)一對(duì)，或者幾個(gè)小組，請(qǐng)大家互相問(wèn)問(wèn)題和回答問(wèn)題。在教室來(lái)回看看，然后幫幫不會(huì)的同學(xué)。結(jié)束 Finishing off請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)到教室前面，然后閉上雙眼，同時(shí)另一個(gè)同學(xué)再教室某處藏起一張閃卡。在教室前面的同學(xué)要盡量找到這張閃卡。其余的同學(xué)可以根據(jù)尋找著離閃卡的

15、遠(yuǎn)近來(lái)說(shuō) hot 或者cold.能力學(xué)生用書(shū)通過(guò)用CD聽(tīng)一段對(duì)話選段，培養(yǎng)學(xué)生們的信息處理和數(shù)碼能力。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們聽(tīng)并把每個(gè)對(duì)話者擁有的玩具打上勾?；顒?dòng)用書(shū)用固定格式問(wèn)句：Have you got.?和簡(jiǎn)短回答來(lái)談?wù)撏婢撸柟讨R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言能力。教師用固定格式問(wèn)句來(lái)提問(wèn)，學(xué)生們給出簡(jiǎn)短的回答。單元4 玩具 Lesson 2B（Activity Book，page 24）目標(biāo) objectives 描繪圖片 認(rèn)識(shí)玩具 發(fā)展閱讀技能目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：ball, bike, car, computer game, doll, kite, p

16、lane, train, teddyStructures:Have you got.Yes, I have. / No, I haventMaterialsUnit 4 posterResourcesReading and WritingTEACHERS RESOURCE BOOK, PAGE 118請(qǐng)同學(xué)們看Lee和Monica的圖片。問(wèn)同學(xué)們大家看到是什么。同學(xué)們讀問(wèn)題，然后寫(xiě)一個(gè)單詞回答。如果需要幫助，在黑板上寫(xiě)下列單詞：house，kite，Monica，one和two開(kāi)始 Getting started展示關(guān)于玩具的掛圖。問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，大家都看到了什么，不用指的。當(dāng)所有的玩具都被說(shuō)出了

17、，指著一個(gè)玩具，然后請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)出這個(gè)玩具名稱。如果仍然有同學(xué)需要幫助，就請(qǐng)大家多重復(fù)讀幾遍不會(huì)的單詞。2 描繪，連線并圈出 Trace, match and circle.請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)2中的圖片。請(qǐng)大家說(shuō)出自己認(rèn)為櫥柜上的每幅圖片是什么。T: Is this a (ball)? 當(dāng)大家已經(jīng)說(shuō)完每個(gè)圖片上的玩具時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)描繪它們。在黑板上寫(xiě)Yes，I have. /No，I havent. 請(qǐng)一個(gè)舉手的同學(xué)來(lái)讀出第一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)來(lái)來(lái)到黑板前，圈出正確的答案。繼續(xù)重復(fù)剩余的問(wèn)題。同學(xué)們完成書(shū)中的活動(dòng)。在班級(jí)來(lái)回看看，給需要的同學(xué)提供幫助。結(jié)束 Finishing off告訴同學(xué)們

18、你一會(huì)要在黑板上畫(huà)一個(gè)玩具，如果有誰(shuí)知道畫(huà)的是什么玩具，就舉手回答。慢慢地畫(huà)，直到有人猜出是什么玩具。叫一個(gè)同學(xué)來(lái)代替你繼續(xù)畫(huà)，繼續(xù)猜。單元4 玩具 Lesson 3A （Students Book，page31）目標(biāo) Objectives 說(shuō)玩具的名字 一起唱歌曲 會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：ball, bike, car, computer game, doll, kite, plane, train, teddyStructures:Have you got.? Yes, I have. / No, I havent.準(zhǔn)備物品 Mate

19、rialsCDUnit 4 posterFlashcards: toys腳本 TranscriptsChant: Tell me, please! 1.55Have you got a bike?Have you got a bike?Ruby, Ruby, tell me please!Yes, I have! Have you got a train?Have you got a train?Charlie, Charlie, tell me please!No, I haventHave you got a teddy?Have you got a teddy?Lee, Lee, tel

20、l me please!Yes, I have!Have you got a car?Have you got a car?Monica, Monica, tell me please!No, I havent開(kāi)始 Getting started展示掛圖4，然后問(wèn)問(wèn)題：T: Whats this? SS: Its a (kite). T: What colour is the (train)? SS: Its (green). T: (Lucia) come and point to the (ball). 叫舉手的同學(xué)來(lái)代替你，然后問(wèn)問(wèn)題。5 聽(tīng)并唱歌謠 Listen and chant.

21、1.55請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)5上的圖片。把閃卡按下列順序放到黑板上：bike, train, teddy, car. 播放CD,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)然后唱歌謠，同時(shí)每次都指著相應(yīng)的閃卡。再次播放CD，這次鼓勵(lì)同學(xué)們一起唱。多播放幾次歌謠，直到同學(xué)們都能夠憑借記憶唱出來(lái)。6 問(wèn)和答，打勾或打叉 Ask and answer. Tick or cross. 把剩余的閃卡放到黑板上。指著一張閃卡，然后問(wèn)一個(gè)同學(xué)是否有這個(gè)東西。T: (Marta),have you got a (kite)? SS: Yes, I have./ No, I havent. 這樣繼續(xù)叫其他同學(xué)重復(fù)。請(qǐng)一個(gè)舉手的同學(xué)來(lái)到前面，然后問(wèn)

22、一個(gè)問(wèn)題。繼續(xù)，直到所有的同學(xué)們都提問(wèn)或者回答了至少一個(gè)問(wèn)題。結(jié)束 Finishing off在黑板上的每張閃卡下都寫(xiě)出玩具的名稱。請(qǐng)同學(xué)們選出兩個(gè)玩具，然后在自己的筆記本上畫(huà)這兩個(gè)玩具，畫(huà)完后，在圖畫(huà)下寫(xiě)玩具的名稱。能力學(xué)生用書(shū)通過(guò)識(shí)別玩具和用簡(jiǎn)短答案回答關(guān)于玩具的問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)們知識(shí)和物質(zhì)世界互動(dòng)的能力。學(xué)生們?cè)陂W卡和掛圖下回答問(wèn)題?；顒?dòng)用書(shū)本課通過(guò)玩卡片游戲：Go fish, Snap, Memory in pairs，培養(yǎng)學(xué)生社交能力和公民權(quán)能力。游戲有助于學(xué)習(xí)英語(yǔ)及提高社會(huì)技能，例如遵守規(guī)則和排隊(duì)。單元4 玩具 Lesson 3B（Activity Book，page 25）目標(biāo) o

23、bjectives 讀出目標(biāo)詞匯 寫(xiě)玩具的名字 畫(huà)完一幅畫(huà)目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：ball, bike, car, computer game, doll, kite, plane, train, teddyStructures:Is it a doll?Have you got a car? Yes, I have. / No I havent準(zhǔn)備物品 MaterialsCDUnit 4 playing card po-outsUnit 4 posterFlashcards: toysPhotocopies of Teachers ResourceBoo

24、k, page 114開(kāi)始 Getting started展示掛圖，然后請(qǐng)一個(gè)舉手的同學(xué)到前面來(lái)。這個(gè)同學(xué)指著一個(gè)玩具，然后叫自己的一個(gè)朋友來(lái)說(shuō)出它是什么。如果他的朋友回答正確，就代替他來(lái)到掛圖前，指玩具。繼續(xù)，直到所有的玩具單詞都復(fù)習(xí)到?？ɡ璷k歌謠 Karaoke Chant: Tell me, please. 1.58播放卡拉ok版本的歌謠，然后同學(xué)們一起唱。3 圈出并寫(xiě)出 Circle and write. 把玩偶閃卡放到黑板上，在閃卡下寫(xiě)：teddy/doll. 指著第一個(gè)單詞，請(qǐng)一個(gè)舉手的同學(xué)來(lái)讀出來(lái)。然后指著doll，并問(wèn)：Is it a teddy? SS: No. 指著單詞d

25、oll，然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀出它。之后問(wèn)：Is it a doll? SS: Yes. 把黑板上的單詞doll圈出來(lái)，然后在底下寫(xiě)出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)3，解釋一下，大家必須象剛才那樣完成剩余的練習(xí)：讀出來(lái)，然后圈出來(lái)，最后寫(xiě)出相應(yīng)的單詞。在班級(jí)來(lái)回看看，是否有同學(xué)需要幫助。4 描繪并畫(huà) Trace and draw.請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)4.指著第一幅圖片，然后問(wèn)：Is it a bike? SS: No. 繼續(xù)這樣重復(fù)其他玩具的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出畫(huà)了一半的玩具是什么，然后在圖片下描繪出這個(gè)單詞。給大家一些時(shí)間來(lái)畫(huà)圖片剩余的部分。當(dāng)大家都完成時(shí)，把圖片上色。在教師來(lái)回看看，表?yè)P(yáng)畫(huà)完的同學(xué)。玩一個(gè)卡片游戲

26、Play a card game請(qǐng)同學(xué)們找出自己的單元4中的立體折紙紙牌（或者分發(fā)教師資源手冊(cè)上第114頁(yè)的復(fù)印件）。同學(xué)們兩個(gè)一組，坐在一起，每人拿出三張卡片，不要讓對(duì)家看到。同學(xué)們輪流猜彼此卡片上的內(nèi)容。 S1：Have you got a (car)? S2: Yes I have./ No, I havent. 最先把所有三張卡片都猜對(duì)的同學(xué)是勝利者。Note: 同學(xué)們需要用下一單元的那些立體折紙。結(jié)束 Finishing off請(qǐng)同學(xué)們把自己的立體折紙放到桌子上。說(shuō)一個(gè)玩具的名稱，請(qǐng)同學(xué)們舉起相應(yīng)的卡片。然后，同學(xué)們和自己的一個(gè)朋友玩Snap or Memory 游戲。單元4 玩具

27、Lesson 4A （Students Book，page32and 33）目標(biāo) Objectives 強(qiáng)化目標(biāo)詞匯 聽(tīng)一個(gè)故事目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：ball, bike, car, computer game, doll, kite, plane, train, teddy準(zhǔn)備物品 MaterialsCDUnit 4 Story cardsBlu-TackTranscriptStory: Computer games are boring! 1.57Story CARD 1 Narrator: Ruby is going to Monicas hous

28、e.Granny: Hello, Ruby. Monica: Hi! Come and play with me.Story CARD 2Narrator: Granny is showing Monica and Ruby a photo.Granny: Look, girls! This is me. Monica: Oh yes!Story CARD 3Narrator: Granny is showing the girls a doll and a teddy. Granny: Look! This is my favourite doll and my brown teddy.Mo

29、nica: Oh, wow! Granny! Story CARD 4Narrator: Ruby and Monica want to play computer games.Monica: Come on, Ruby! Lets play computer gamesGranny: Computer games are boring!Story CARD 5Narrator: Ruby and Monica are playing computer gamesIts tennisRuby: I love computer games!Monica: Me too!Story CARD 6N

30、arrator: Monica and Ruby are having fun. Look! Now Theyre playing guitars.Granny: Come on, girls! Its time for a snackMonica: In a minute!Story CARD 7Narrator: The girls are having a snack with Grannysteddy and doll. Mmm, biscuits! Delicious!Ruby: Here you are, Teddy!Monica: Wheres GrannyStory CARD

31、8Narrator: Look, heres Granny! Shes playing with the computer game!Monica: G.Granny!Granny: Yippee! Computer games are fantastic!開(kāi)始 Getting started請(qǐng)同學(xué)們看故事，然后大家辨識(shí)人物。之后請(qǐng)同學(xué)們看第33頁(yè)上面的小圖。指著doll圖片，問(wèn)： Can you find this in the Story? 請(qǐng)大家在故事里找，看看是否能找到玩偶。然后把在故事里出現(xiàn)的玩偶圖片圈出來(lái)。請(qǐng)大家認(rèn)真看故事，然后找到剩余的圖片，并圈出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們和同伴互相檢查答案，

32、最后，請(qǐng)同學(xué)們劃掉沒(méi)有在故事里出現(xiàn)的圖片。7 聽(tīng)故事Listen to the Story. 1.57播放故事，同時(shí)一張一張向同學(xué)們展示故事卡片。把故事卡片用藍(lán)丁膠粘在黑板上。再次播放故事，這次請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)聽(tīng)故事。在幾個(gè)不同的關(guān)鍵點(diǎn)暫停CD，叫一個(gè)舉手的同學(xué)在自己書(shū)中找出相似的場(chǎng)景。把班級(jí)分成3組，給每組分配一下角色：Ruby，Monica 和奶奶。再次播放CD，在每個(gè)場(chǎng)景后暫停，然后請(qǐng)每組讀出自己角色的話。結(jié)束 Finishing off把故事卡片放到黑板上，然后把班級(jí)分成兩隊(duì)。告訴同學(xué)們一會(huì)要玩一個(gè)游戲。從每隊(duì)各選一名隊(duì)員出來(lái)，大聲讀出故事里人物說(shuō)的那行話，第一個(gè)跑向這個(gè)故事卡片，并摸一下

33、故事卡片的同學(xué)為自己隊(duì)贏得一分。繼續(xù)這樣，所有的同學(xué)都要來(lái)一輪。能力通過(guò)聽(tīng)故事：Computer games are boring!,培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言能力和理解能力。這個(gè)故事復(fù)習(xí)和融合以前課程學(xué)過(guò)句子結(jié)構(gòu)知識(shí)以及學(xué)習(xí)新的知識(shí)。之后，進(jìn)行故事比賽來(lái)評(píng)估學(xué)生們的聽(tīng)力和對(duì)內(nèi)容的理解力。單元4 玩具 課程4B Lesson 4B 目標(biāo) objectives 制作一個(gè)故事小冊(cè)子 記住一個(gè)故事目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：ball, bike, car, computer game, doll, kite, plane, train, teddy準(zhǔn)備物品 Materials

34、CDUnit 4 Story booklet pop-outsUnit 4 Story cardsPhotocopies of Teachers Resource Book, pages 102-102ResourcesDVD DVD ANIMATED Story: COMPUTER GAMES ARE BORING!TEACHERS RESOURCE BOOK, PAGE 27請(qǐng)同學(xué)們看練習(xí)紙上的圖片。播放DVD，當(dāng)大家看時(shí)，同學(xué)們數(shù)四幅圖片。再次播放DVD，這次同學(xué)們給小插圖上色。開(kāi)始 Getting started請(qǐng)同學(xué)們回想前節(jié)課的故事，提一些問(wèn)題，看看同學(xué)們是否還記得What col

35、our is Grannys teddy? Does Monica like computer games? Do the girls play tennis on the computer game? Is Mum in the Story?再聽(tīng)一遍 Listen again 1.57請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一遍這個(gè)故事。播放故事，在人物說(shuō)話的關(guān)鍵點(diǎn)，暫停。請(qǐng)一個(gè)舉手的同學(xué)來(lái)說(shuō)出是哪個(gè)人物在說(shuō)話。繼續(xù)叫其他同學(xué)。制作一個(gè)故事小冊(cè)子 Make a Story booklet.把故事卡片打亂順序放到黑板上。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)出卡片的正確順序。指著每張卡片，然后問(wèn)：Is this next? Which card

36、is next? 請(qǐng)一個(gè)愿意的同學(xué)來(lái)幫忙把卡片按正確順序擺放。請(qǐng)同學(xué)們找到自己的立體折紙來(lái)制作故事小冊(cè)子（或者分發(fā)教師資源手冊(cè)第101到102也的復(fù)印件）。給同學(xué)們展示如何制作小冊(cè)子，以及寫(xiě)標(biāo)題：Computer games are boring. 同學(xué)們剪開(kāi)或者折起圖片，然后按正確順序放在一起。在教室來(lái)回看看，幫助沒(méi)做對(duì)的同學(xué)，最后，大家一起把小冊(cè)子裝訂成冊(cè)。結(jié)束 Finishing off請(qǐng)同學(xué)們玩自己的故事小冊(cè)子，鼓勵(lì)大家用它來(lái)講故事。盡量用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)這些詞匯。能力通過(guò)聽(tīng)和看動(dòng)畫(huà)片：Computer games are boring!，培養(yǎng)學(xué)生們的信息處理和數(shù)碼能力。當(dāng)學(xué)生們觀看時(shí)，通過(guò)把

37、圖片排序來(lái)展示對(duì)內(nèi)容的理解力。單元4 工具 Lesson 5A （Students Book，page34）目標(biāo) Objectives 認(rèn)識(shí)玩具 說(shuō)玩具的名字 玩一個(gè)游戲目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：ball, bike, car, computer game, doll, kite, plane, train, teddy準(zhǔn)備物品 MaterialsCDFlashcards: toysdie (one for every four pupils)腳本 TranscriptsSong: Toys, toys, toys! Chorus:Toys, toys, t

38、oys for girls and boys,Come and play! Come and play!Toys, toys, toys for girls and boys,Come and play with me!Red cars, blue bikes, Come and play!Come and play!Pink dolls, white kites,Come and play with me! (Chorus)Brown teddies, green trains,Come and play!Come and play!Yellow balls, purple planes,C

39、ome and play with me! (Chorus)開(kāi)始 Getting started請(qǐng)一個(gè)舉手的同學(xué)來(lái)到前面，請(qǐng)他背向班級(jí)其他同學(xué)。在他背后向其他同學(xué)展示一張閃卡。問(wèn)一些問(wèn)題：T: What colour is it? Is it big? 請(qǐng)其他同學(xué)不要說(shuō)出玩具的名稱，僅僅回答問(wèn)題。這個(gè)同學(xué)可以有兩次機(jī)會(huì)來(lái)猜是什么玩具。繼續(xù)叫其他舉手的同學(xué)。8 玩一個(gè)游戲Play a game. 請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)8。指著一張圖片，然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出是什么顏色。把同學(xué)們分成四組，給每組一個(gè)骰子。同學(xué)們可以用一個(gè)橡皮或者卷筆刀當(dāng)做向前走的籌碼。大家輪流來(lái)?yè)u骰子，然后在黑板上來(lái)回移動(dòng)。當(dāng)?shù)竭_(dá)一幅圖片時(shí)，就

40、說(shuō)出這個(gè)物品及顏色。9 聽(tīng)并唱Listen and sing. 1.58把閃卡按下列順序放到黑板上：car, bike, doll, kite, teddy, train, ball, plane. 指著每張卡片，然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出顏色。告訴大家一會(huì)要聽(tīng)一首歌曲。播放CD，當(dāng)聽(tīng)到某個(gè)物品時(shí)，指向相應(yīng)的閃卡。多播放幾遍，鼓勵(lì)同學(xué)們一起跟著唱。結(jié)束Finishing off玩Chinese whispers 游戲。把同學(xué)們分成每組8人，對(duì)每組的一個(gè)排頭同學(xué)小聲說(shuō)一個(gè)句子，例如：Ive got ba brown teddy. 請(qǐng)這個(gè)同學(xué)再小聲的告訴臨近的同學(xué)，就這樣一直傳到最后。最后的同學(xué)大聲的說(shuō)出這

41、個(gè)句子，很可能并不會(huì)是當(dāng)初教師說(shuō)的那句。能力學(xué)生用書(shū)通過(guò)問(wèn)藏起來(lái)的玩具的問(wèn)題，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言能力和理解力。學(xué)生可以流利的問(wèn)關(guān)于神秘玩具的固定格式問(wèn)題，同伴給出簡(jiǎn)短的答案?；顒?dòng)用書(shū)通過(guò)聽(tīng)和看真人秀DVD節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生們的信息處理和數(shù)碼能力。識(shí)別正確的聽(tīng)力材料中的詞匯，有助于發(fā)展寫(xiě)作能力和口語(yǔ)技能。單元4 玩具 Lesson 5B（Activity Book, page 26）目標(biāo) objectives 寫(xiě)玩具的名字 發(fā)展閱讀技能 用簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：ball, bike, car, computer game, doll, kite,

42、 plane, train, teddyStructures：Ive got a .Revisioncolours準(zhǔn)備物品 MaterialsCDFlashcards: toysResourcesDVD REAL KIDS UNIT 4TEACHERS RESOURCE BOOK, PAGE 28Activity 1:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫B個(gè)句子讀兩個(gè)選擇。播放DVD，然后同學(xué)們劃出正確的句子。Activity 2：讀六個(gè)食品單詞，然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)贒VD上找答案。播放DVD，然后同學(xué)們看并聽(tīng)，然后找出單詞。再次播放，這次同學(xué)們劃出自己聽(tīng)到或看到的詞匯。開(kāi)始 Getting started玩Memory游戲

43、。把閃卡面朝下放到桌子上。請(qǐng)一個(gè)愿意的同學(xué)來(lái)到前面，請(qǐng)他找到一個(gè)閃卡玩具。T: (Daniel), can you find the (train)? 如果他拿起一張閃卡，但并不是要找的那張時(shí)，就放回原位。叫同學(xué)們輪流來(lái)找，直到有人找到這張閃卡，繼續(xù)說(shuō)其他的玩具，繼續(xù)這樣玩?？ɡ璷k歌曲 Karaoke song：Toy，toys，toys！ 1.59播放卡拉ok版歌曲，大家一起唱，同時(shí)舉起相應(yīng)的閃卡。鼓勵(lì)大家一起邊唱邊舉起相應(yīng)的閃卡。5 連線并寫(xiě) Match and write.請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)5.指著第一個(gè)女孩的圖片，用你的手指跟隨指向風(fēng)箏。請(qǐng)同學(xué)們也這樣做。然后，請(qǐng)同學(xué)們選四個(gè)顏色的氣球，

44、每行用一個(gè)不同的顏色來(lái)跟隨。請(qǐng)一個(gè)愿意的同學(xué)來(lái)讀出加入玩具單詞的句子。SS: Ive got a (kite). 在黑板上寫(xiě)下四個(gè)單詞：plane, car, train, kite,然后請(qǐng)同學(xué)們用黑板上的這些詞來(lái)完成書(shū)中的句子。6 讀并涂色 Read and colour.指著第一個(gè)泡泡對(duì)話框，請(qǐng)一個(gè)愿意的同學(xué)來(lái)大聲讀出來(lái)。然后，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)大家，將要涂色的氣球和飛機(jī)是什么顏色的。這樣重復(fù)第二幅及第三幅圖片。請(qǐng)同學(xué)們讀出句子，然后給圖片涂上恰當(dāng)?shù)念伾?。在教室?lái)回走走，問(wèn)某個(gè)同學(xué)：What colour is this toy?結(jié)束 Finishing off請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的筆記本，然后在上面畫(huà)兩

45、個(gè)玩具，然后給玩具涂色。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)展示自己的圖片，并說(shuō)出他有的玩具。SS: I have a (blue teddy) and a (yellow car).繼續(xù)叫其他的同學(xué)來(lái)這樣說(shuō)。單元 4 玩具 Lesson 6A （Students Book，page35）目標(biāo) Objectives 認(rèn)識(shí)他國(guó)玩具 畫(huà)一個(gè)玩具目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：ball, bike, car, computer game, doll, kite, plane, train, teddy準(zhǔn)備物品 MaterialsCDUnit 4 posterUnit 4 stickers腳本Tr

46、anscript 1.60Listen and number. 1 Look at the doll. Its from Russia2 Look at this teddy. Its from Ireland.3 This is a kite. Its from Japan4 This train is from England.開(kāi)始 Getting started展示4單元的掛圖。指著一個(gè)玩具，然后問(wèn)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們用完整的句子來(lái)回答問(wèn)題。T: Whats this? SS: Its a (green train).10 聽(tīng)并數(shù)數(shù)Listen and number. 1.60請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)上

47、的照片，給大家一些時(shí)間來(lái)仔細(xì)看不同的玩具。指著第一個(gè)相片，然后問(wèn)同學(xué)們它是什么。問(wèn)問(wèn)大家，是否覺(jué)得全世界的同學(xué)有相同的玩具。解釋說(shuō)明下，一會(huì)要聽(tīng)，同學(xué)們要聽(tīng)每個(gè)玩具是從哪個(gè)國(guó)家來(lái)的。同學(xué)們需要在每個(gè)空白框處寫(xiě)下一個(gè)數(shù)字。播放，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。在播放一遍，這次，同學(xué)們?cè)谙鄳?yīng)圖片旁寫(xiě)上數(shù)字。再次播放，這次同學(xué)們互相檢查答案。11 畫(huà)自己最喜歡的玩具Draw your favourite toy.請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)11，問(wèn)不同的同學(xué)：What is your favourite toy? 當(dāng)同學(xué)們說(shuō)出自己最喜歡的玩具名稱時(shí)，請(qǐng)一個(gè)舉手的同學(xué)在黑板上寫(xiě)出這些詞。同學(xué)們?cè)谔峁┑目瞻滋幃?huà)自己最喜歡的玩具，然后

48、，填上玩具的名稱，完成句子。最后，請(qǐng)舉手的同學(xué)來(lái)大聲讀出自己的句子.結(jié)束Finishing off一個(gè)圖解詞典。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约汗P記本上畫(huà)你說(shuō)的。T：Draw a (red train). Draw a (blue doll).Draw a (yellow kite). 當(dāng)大家畫(huà)完后，和朋友互相檢查，看看是否畫(huà)對(duì)了，涂對(duì)了顏色。最后，在黑板上寫(xiě)下剛剛畫(huà)的畫(huà)的單詞，同學(xué)們照著寫(xiě)在畫(huà)下。能力通過(guò)畫(huà)自己最喜歡的玩具及對(duì)玩具的描述，培養(yǎng)學(xué)生們自主和個(gè)人能動(dòng)性能力。之后，學(xué)生們讀自己描述的內(nèi)容及展示繪畫(huà)作品，這樣小小的講述會(huì)，有助于學(xué)生們獲得自信。單元4 玩具 Lesson6B（Art and craf

49、ts）目標(biāo) objectives 認(rèn)識(shí)一些玩具目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：kite; colours準(zhǔn)備物品 MaterialsFlashcards: toysPhotocopies of Teachers ResourceBook, page 13Coloured crepe paperResourcesArts and CraftsTEACHERS RESOURCE BOOK, PAGE 13開(kāi)始 Getting started把玩具閃卡放到教室的不同地方，例如，在桌子上，窗戶旁邊，椅子下等等。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找到并展示閃卡：T: (Pablo),show me the teddy. 繼續(xù)重復(fù)其他的玩具。制作一個(gè)日本鯉魚(yú)旗風(fēng)箏 Make a fish kite from Japan.分發(fā)魚(yú)風(fēng)箏模板的復(fù)印件（教師資源手冊(cè)第13頁(yè)）。請(qǐng)同學(xué)們給與涂上明亮的顏色。當(dāng)大家涂完后，把模板剪開(kāi)