一、什么是生命教育

1、香坊區(qū)生命教育課程培訓(xùn)講稿指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的精神，基于我省教育廳2005年9月下發(fā)的黑龍江省中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)意見（黑教基2005223號(hào)）和黑龍江生命教育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文、自然特征，遵循小學(xué)低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需要，科學(xué)有效地建構(gòu)生命教育課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀，提高維護(hù)健康、防范侵害的能力，提升學(xué)生的生命價(jià)值，為學(xué)生健康和諧發(fā)展與終身幸福奠定基礎(chǔ)。一、什么是生命教育1、廣義的生命教育:是全人教育即一切關(guān)注學(xué)生生命和生活的教育都稱之為生命教育。2、狹義的生命教育：是指教育者基于生命的特性及其

2、發(fā)展需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)及發(fā)展過(guò)程中，有目的、有計(jì)劃、有組織地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、愛(ài)護(hù)生命，提高其生存能力和生命質(zhì)量，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展和幸福的一種教育活動(dòng)。二、如何理解生命教育課程生命教育課程：是教育者根據(jù)生命的特性，圍繞生命的活動(dòng)和生活內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)中小學(xué)生整體實(shí)施生命教育一種綜合性課程形態(tài)。（一）課程性質(zhì)生命教育是一門新開設(shè)的地方課程。在全省九年義務(wù)教育階段實(shí)施，由省級(jí)教育行政部門根據(jù)本省社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及學(xué)生成長(zhǎng)的需要而設(shè)置、開發(fā)、實(shí)施并管理的一門具有綜合性質(zhì)的活動(dòng)課程。（二）生命教育課程的特征：1、綜合性（1）教育內(nèi)容的綜合（2）課程類型的綜合（

3、3）實(shí)施途徑的綜合（4）教育形式的綜合（5）教育資源的綜合2、實(shí)踐性3、人文性4、開放性教育內(nèi)容的多方整合、教育形式的生動(dòng)靈活、教育過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)生成、教育評(píng)價(jià)的多元多樣、教育時(shí)空的擴(kuò)展延伸。 （三）課程的基本理念1、以生命為核心，倡導(dǎo)生命關(guān)懷，提升 生命的價(jià)值。2、以平等為前提，尊重生命的多樣性和獨(dú)特性。3、以回歸生活為基點(diǎn)，堅(jiān)持生命教育無(wú)痕4、以和諧為目標(biāo)，營(yíng)造健康的生命理念。5、以自主探究為路徑，促進(jìn)個(gè)體生命全面充分，可持續(xù)發(fā)展。（四）課程目標(biāo)總目標(biāo)：1、面向全體學(xué)生2、樹立科學(xué)生命觀3、掌握必要的生存技能4、建立和諧關(guān)系5、領(lǐng)悟生命的價(jià)值與意義6、關(guān)愛(ài)環(huán)境保護(hù)自然分目標(biāo)：1、認(rèn)知與技能目標(biāo)

4、2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)3、行動(dòng)與表現(xiàn)目標(biāo)三、生命教育內(nèi)容1、主要內(nèi)容 生命與自我、生命與他人、 生命與社會(huì)、生命與自然2、具體內(nèi)容 健康教育、安全教育、心理健康教育、性健康教育、預(yù)防愛(ài)滋病教育、 毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、民族教育、國(guó)際理解教育、生命價(jià)值教育、死亡教育等。3、內(nèi)容體系架構(gòu)（1）明線是：以不同年齡階段學(xué)生身心發(fā) 展特點(diǎn)和生命成長(zhǎng)需要為邏輯來(lái)建構(gòu)（19年級(jí)）生命教育課程內(nèi)容體系。（2）暗線是：以人的生命發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束為邏輯順序建構(gòu)不同年級(jí)生命教育課程內(nèi)容。（3）總體是：生命教育課程的內(nèi)容呈現(xiàn)出由低年段到高年段，循序漸進(jìn), 逐步深入，螺旋上升，各年段有機(jī)銜接，形成全面系統(tǒng)的九年義務(wù)教

5、育階段生命教育內(nèi)容體系。4、小學(xué)階段生命教育主要內(nèi)容（1-6年）（1）了解生命的誕生和自身生命生長(zhǎng)、發(fā)育特點(diǎn)，樹立正確的生命觀。（2）掌握生活中的安全常識(shí)和技能。 （3）養(yǎng)成健康生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、初中階段生命教育的主要內(nèi)容（79年）（1）了解青春期生理，心理發(fā)展特點(diǎn)、掌握自我調(diào)節(jié)的方法和技巧。（2）掌握自我保護(hù)、應(yīng)對(duì)災(zāi)難的基本技能。（3）學(xué)會(huì)尊重生命、關(guān)懷生命、悅納自我、接納他人、與人友好相處的方式方法。（4）重點(diǎn)內(nèi)容： A 培養(yǎng)積極的自我認(rèn)同； B 認(rèn)識(shí)友情與愛(ài)情的區(qū)別和聯(lián)系，控制性沖動(dòng); C 學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免受到性傷害，防止性騷擾，初步了解避孕的方法；培養(yǎng)積極的人生觀和生活態(tài)度。四

6、、生命教育課程的實(shí)施（一）以課堂教學(xué)為主渠道，采取各種方式方法開展生命教育。1、準(zhǔn)確理解生命教育基本理念。2、準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)。3、積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生生命成長(zhǎng)的課堂氛圍。4、靈活創(chuàng)造性的使用教材，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。5、課堂教學(xué)要突出活動(dòng)性、體驗(yàn)性、訓(xùn)練性。6、根據(jù)不同年段，采取多種方式方法實(shí)施生命教育。（1）小學(xué)低年級(jí)采用的主要教學(xué)方式 方法：游戲活動(dòng)、多媒體音像、 模仿訓(xùn)練 、圖片展示、講故事、 小組討論等。（2）小學(xué)高年級(jí)采用的主要教學(xué)方式 方法：講解、情境模擬演練、角色扮 演、討論分析、體驗(yàn)式活動(dòng)、調(diào)查訪問(wèn)、榜樣示范等。（3）初中采用的主要教學(xué)方式方法： 拓展訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)、價(jià)值澄

7、清、演講、辯論、探究性學(xué)習(xí)、現(xiàn) 場(chǎng)調(diào)查、模擬演練、講解、案例分 析、閱讀指導(dǎo)法、欣賞討論法、自我反思等。（二）拓寬生命教育渠道，多途徑、多形式、多角度地開展生命教育教學(xué)活動(dòng)。1、積極開展課外活動(dòng)。2、學(xué)校要營(yíng)造有利于開展生命教育的校園環(huán)境、班級(jí)環(huán)境。3、充分發(fā)揮家庭、社會(huì)對(duì)生命教育的作用，形成生命教育的合力。（三）加強(qiáng)生命教育的教學(xué)工作,積極探索科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一節(jié)合格的生命教育課的主要特點(diǎn):1、教學(xué)理念符合生命教育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 。2、教學(xué)目標(biāo)明確具體，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，符合學(xué)生的年齡特征和實(shí)際現(xiàn)狀。3、設(shè)計(jì)思路清晰合理，活動(dòng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生喜歡，必須有課后延伸活動(dòng)以鞏固課堂教學(xué)效果。4、課堂上呈現(xiàn)民主、平等、安全、愉悅、積極向上的氛圍。5、突出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)性。6、學(xué)生全員參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情高，主動(dòng)探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。7、多采用小組合作學(xué)習(xí)的形式。8、教師應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽的技巧。9、教學(xué)效果明顯，實(shí)效性強(qiáng)。當(dāng)然關(guān)于有效教學(xué)，這幾點(diǎn)是不能夠囊括的，還學(xué)要教師們?cè)?/p>