一年級下冊第八單元找規(guī)律

1、一年級下冊第八單元找規(guī)律 一、 教學(xué)內(nèi)容：找規(guī)律(圖形部分)P88、89例1例4二、 教學(xué)目標：1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形簡單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。2、在教學(xué)過程中，發(fā)展合理推力能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點。3、合作中逐步形成評價與反思的意識。4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞教學(xué)美的意識。三、 教學(xué)重點：理解并掌握找規(guī)律的方法四、 教學(xué)難點：準確發(fā)現(xiàn)規(guī)律五、 教學(xué)具準備：主題圖 三角形 彩條六、 教學(xué)過程：(一)設(shè)情引課，體會規(guī)律師：同學(xué)們，你們知道再過幾天就是什么節(jié)日了嗎？全世界的小朋友共同歡度自己的節(jié)日，誰愿意告訴大家你此時的

2、心情？你們瞧，他們正在忙著布置教室呢！出示主題圖課件你們說，他們布置的漂亮嗎？仔細觀察，你看到了什么？那這些彩旗、燈籠和花朵是不是亂擺亂放的？的確，他們的擺放都是有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放，今天我們就來學(xué)習(xí)“找規(guī)律”。(板書：找規(guī)律)(二)引導(dǎo)探索、認識規(guī)律1、觀察主題圖：師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。注意觀察(出圖)誰能告訴大家，如果讓你繼續(xù)掛彩旗，你會怎樣做？你是怎么想的？多讓學(xué)生說一說 。彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那還有很多東西的排列也是有規(guī)律的。你們能找到它們嗎？這樣，先把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲告訴你的同桌。開始！誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？(生匯報)課件出示燈籠圖 先讓學(xué)生說說它的規(guī)

3、律 指名回答如果后面再出現(xiàn)一盞燈籠你認為應(yīng)該是什么顏色的呢？把你的想法告訴給老師和同學(xué)們看誰說的最好。課件出示小朋友的圖片，先讓學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律 然后課件出示如果再有一位小朋友應(yīng)該是男孩還是女孩呢？指名回答 讓學(xué)生自動站出來感受有規(guī)律的排列。（注意是有次序的排列）同學(xué)們，你們看彩旗、燈籠、彩花和小朋友的隊伍都是有規(guī)律的，這樣按照一定規(guī)律排列，教室才會布置得如此漂亮。2、擺一擺把老師發(fā)的三角形動手擺一擺，有規(guī)律的擺放，看誰擺的最漂亮，學(xué)生動手操作，師巡視指導(dǎo)，擺完的展示并說說按什么規(guī)律擺的，對擺的好的予以表揚！然后動手擺彩條（三種顏色）小組合作 看哪一小組擺的做好，師巡視指導(dǎo)，擺完的展示并說說

4、按什么規(guī)律擺的，對擺的好的予以表揚！3、涂一涂師：看到大家學(xué)得這么好，請你們打開數(shù)學(xué)書89頁，自己來完成例3涂一涂中的兩道題。誰畫完了？愿意和大家分享一下你的答案。有多少同學(xué)都做對了？真棒！我們一起來看看對不對？說出正確答案(三)應(yīng)用規(guī)律，進行練習(xí)師：輕松享受之后，我們要進行一場智力競賽，讓我們比一比看誰學(xué)得最棒！準備好了嗎？課件出示習(xí)題聽清要求，請直接告訴我?guī)柼柣蚩瞻椎牡胤綉?yīng)該是什么？聽清楚了嗎？3、找一找?guī)煟和瑢W(xué)們學(xué)得真好，這么多難題都難不住大家，那同學(xué)們，你們知道嗎？其實，規(guī)律就在我們的身邊，仔細找找看，誰能說說在生活中哪些東西的排列是有規(guī)律的？(四)欣賞規(guī)律的美的確，正像你們說的一樣，在我們的生活中還有許許多多有規(guī)律的事物，讓我們一起來看一看！邊看邊說出其中的規(guī)律，多讓學(xué)生發(fā)表意見，感受規(guī)律。(五)全課總結(jié)：師：你們說有規(guī)律的事物是不是很美呀！其實，你們的雙手就可以創(chuàng)造出規(guī)律美！現(xiàn)在請同學(xué)們當(dāng)一個小小的設(shè)計師，發(fā)揮你們的聰明才智，用你