七年級(jí)生物上冊(cè) 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)學(xué)案 人教新課標(biāo)版

1、第二節(jié) 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)教學(xué)案知識(shí)目標(biāo)：1.描述克隆羊的科學(xué)技術(shù)過(guò)程并得出細(xì)胞核里有遺傳物質(zhì)。2.說(shuō)出染色體、DNA與遺傳信息之間的關(guān)系。3.概述細(xì)胞核是一個(gè)遺傳信息庫(kù)。能力目標(biāo):1.通過(guò)克隆羊、DNA是遺傳物質(zhì)的資料分析，提高學(xué)生處理信息的能力；2.通過(guò)模擬探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):1.了解DNA是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，體驗(yàn)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 ；2.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。設(shè)計(jì)思路：由于初一學(xué)生生物知識(shí)儲(chǔ)備較少，理解能力相對(duì)較弱，而本節(jié)課概念又多，且比較抽象難以理解，所以我從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，打亂了課本的順序，按照學(xué)生的思維方式按從大到小的順序步步設(shè)

2、疑，又逐一破解，使每一個(gè)概念都順理成章的得出，細(xì)胞核染色體DNA基因（遺傳信息），這樣再說(shuō)出三者之間的關(guān)系就容易多了。突出強(qiáng)調(diào)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)和細(xì)胞的控制中心這兩個(gè)重難點(diǎn)。導(dǎo)入：先做一調(diào)查，在本組內(nèi)互相觀察同學(xué)的眼皮是雙眼皮還是單眼皮，有沒(méi)有耳垂，是直發(fā)還是卷發(fā)？提問(wèn)：同學(xué)們的這些特征是誰(shuí)決定的？我們的一些特征跟父母的一樣這又是為什么呢？引出本節(jié)課題，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)查：同學(xué)們知道在2003年2月16日發(fā)生了一件轟動(dòng)世界的事嗎？那就是一只聞名世界的羊死了，他是誰(shuí)知道嗎？是多利，他可是家喻戶曉的大明星啊，之所以出名是因?yàn)樗纳硎篮芴厥狻Ｕ?qǐng)同學(xué)們看課本55頁(yè)的資料分析，了解一下多利的誕生

3、過(guò)程。并考慮幾個(gè)問(wèn)題：多利的出生和幾只羊有關(guān)？它們分別起什么作用？多利長(zhǎng)的像誰(shuí)？為什么？幾分鐘后在課件上演示多利的誕生過(guò)程。解決問(wèn)題，多利長(zhǎng)的像給它提供細(xì)胞核的母羊B,我們猜測(cè)這可能和細(xì)胞核有關(guān)系。設(shè)疑：在細(xì)胞核里有什么呢？一、 DNA和蛋白質(zhì)組成染色體請(qǐng)同學(xué)們看課本56頁(yè)第二個(gè)標(biāo)題下面的文字。并考慮：細(xì)胞核里有什么？什么叫染色體？科學(xué)家把正在分裂的細(xì)胞用堿性染料染色，放在電子顯微鏡下觀察，（電子顯微鏡比我們常用的光學(xué)顯微鏡放大倍數(shù)大）發(fā)現(xiàn)了一些被染成深色的物質(zhì)，把他們起名為：染色體。板書：細(xì)胞核里有染色體。我們看一下這幅圖片：洋蔥根尖細(xì)胞的分裂圖。其中的幾個(gè)細(xì)胞里我們明顯發(fā)現(xiàn)一些深色的短棒狀

4、的物質(zhì)，這就是染色體。在其他的細(xì)胞里就沒(méi)有染色體嗎？不是，在分裂期的細(xì)胞核內(nèi)染色體明顯其他的不明顯。在洋蔥的體細(xì)胞內(nèi)有8對(duì)染色體，人的體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體，水稻的細(xì)胞內(nèi)有12對(duì)染色體。就是說(shuō)不同的生物細(xì)胞核內(nèi)染色體的數(shù)量是一定的五在每種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)量是一定的。提出新的問(wèn)題：本來(lái)在人的體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體，這個(gè)數(shù)量一旦改變會(huì)怎樣呢？看課本圖-12，這個(gè)小孩的染色體就比常人多了一條，那么他的細(xì)胞核內(nèi)的基因就發(fā)生了改變，他的生長(zhǎng)發(fā)育就受到了影響，患上了疾病，先天性愚型（三體綜合癥）。請(qǐng)看圖片：先天性愚型患兒及他的基因。既然這是基因引起的，能遺傳給后代嗎？能，所以叫遺傳病。實(shí)際上遺傳病還

5、有好多種。所以染色體數(shù)量恒定才能保證生物體正常的生活和繁殖。遺傳病能治嗎？目前的技術(shù)還不能，所以現(xiàn)在各國(guó)正在合作研究人類的基因，破譯人類全部的基因密碼，防治遺傳病，提高人們的生活質(zhì)量，這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，同學(xué)們也要好好的學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)、技能，將來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。了解了染色體還不能破譯多利的秘密，所以我們還要進(jìn)一步的探究染色體的結(jié)構(gòu)，展示染色體放大圖片，得出結(jié)論：DNA和蛋白質(zhì)組成染色體。板書：染色體里有DNA和蛋白質(zhì)。二、 細(xì)胞核中有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)DNADNA的結(jié)構(gòu)是什么樣的？它是一種什么物質(zhì)？有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們看課本56頁(yè)。DNA的結(jié)構(gòu)像螺旋狀的梯子 ，DNA分子很長(zhǎng)是一種有機(jī)物，DNA

6、是遺傳信息的載體。請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察這幅圖片，我們看到在一條染色體上就只有一個(gè)DNA分子，那么你考慮在人的一個(gè)體細(xì)胞的細(xì)胞核里一共有多少個(gè) DNA分子？（46個(gè)，水稻的一個(gè)細(xì)胞核里有24個(gè)DNA分子）請(qǐng)同學(xué)們 看這幅圖：DNA分子片段示意圖。這些彩條可能代表什么含義呢？可能決定了什么？請(qǐng)同學(xué)們看課本56頁(yè)第一個(gè)黑標(biāo)題下面的文字，（畫一DNA小片段表示出不同的基因）找同學(xué)回答。總結(jié)：具有特定遺傳信息的DNA片段我們稱為基因。通過(guò)我們對(duì)DNA的研究我們發(fā)現(xiàn)在DNA上有基因。板書：在DNA上有基因。請(qǐng)同學(xué)們看黑板，這里用幾種不同的顏色代表了DNA的幾個(gè)片段。我們假設(shè)這個(gè)片段決定是雙眼皮（還是單眼皮）（另

7、外的舉例黑發(fā)或黃發(fā)，眼球是黑色或藍(lán)色，有沒(méi)有耳垂）這些片段叫基因。在人的體細(xì)胞內(nèi)大約有3-5萬(wàn)個(gè)基因。三遺傳信息在細(xì)胞核里現(xiàn)在回顧一下剛才的問(wèn)題：多利為什么長(zhǎng)得像B羊？B羊給它提供了基因（提供了細(xì)胞核也就提供了染色體，提供了染色體也就提供了DNA，提供了DNA也就提供了基因，這些基因就決定了多利的特征，也就是說(shuō)多利具有了和B羊相同的基因，所以多利長(zhǎng)的像B羊）我們把基因里能決定生物特征的信息起名為：遺傳信息。（看課本54頁(yè)，本節(jié)的第一段）因?yàn)槭菑纳弦淮z傳給下一代的，所以稱為遺傳信息?；蛟贒NA上，所以DNA是遺傳信息的載體。DNA在染色體上，染色體在細(xì)胞核里，所以我們稱細(xì)胞核為遺傳信息庫(kù)。四細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心在生物體內(nèi)還進(jìn)行著一些生命活動(dòng)，如細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的變化，這些也是由誰(shuí)決定的？（看課本57頁(yè)最后一段）基因，各項(xiàng)生命活動(dòng)非常的復(fù)雜，之所以還能有條不紊的進(jìn)行是因?yàn)橛锌刂浦行慕y(tǒng)一發(fā)號(hào)指令，相當(dāng)于司令部在指揮著整個(gè)戰(zhàn)斗，這個(gè)控制中心是誰(shuí)呢？細(xì)胞核。細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，所以細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體。看板書，簡(jiǎn)單小結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)。歸納提高：排列細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看搶劫案，看是否能破案了呢？（用頭發(fā)做DNA鑒定，每個(gè)人的基因是不同的，DNA