夢想課程理財(cái)

1、第1課時(shí)：我掙錢啦！課程名稱理財(cái)模塊名稱原始積累課題儲(chǔ)蓄夢想課題課時(shí)第1課時(shí)執(zhí)教教師授課班級背景分析夢想是財(cái)富啟蒙的第一步，有夢想才會(huì)有未來。但很多孩子對自己的將來沒有太多的思考，通過本課程讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生，對未來充滿憧憬和向往。教學(xué)目標(biāo)·讓學(xué)生思考人生，規(guī)劃人生；·讓學(xué)生學(xué)會(huì)記賬，初步接觸理財(cái)?shù)母拍?。教學(xué)資源銀行練功券（5元、10元各一把），小賬本（每人一本），筆每人一支，課堂筆記每人一本教學(xué)活動(dòng)開場白：理財(cái)簡要（3分鐘）簡要講一下理財(cái)是什么，跟我們生活的關(guān)系。活動(dòng)一：錢幣組合（20分鐘）規(guī)定：女生代表1元錢，男生代表5毛錢。請同學(xué)起立，在課堂上隨意走動(dòng)。老師隨機(jī)

2、說出一個(gè)大于等于1元的錢數(shù)，如“3元”、“8元”，同學(xué)們根據(jù)自己代表的錢幣數(shù)額自由組合，每個(gè)組合中的成員代表的錢數(shù)相加必須等于老師所說的數(shù)額。如：4個(gè)男生和1個(gè)女性可組合成“3元”。要求：1.避免碰撞和拉扯，有這樣的行為就不能得到錢。2.可以重復(fù)做3-4次，但老師說出的數(shù)額不同。獎(jiǎng)勵(lì)：1. 組合成功每人獎(jiǎng)勵(lì)5元錢；2. 被淘汰或者組合不符合老師所說的數(shù)額不得獎(jiǎng)?；顒?dòng)二：分享：（5分鐘）讓學(xué)生舉手發(fā)言：用一句話說出在游戲中的感受?；顒?dòng)三：盤點(diǎn)（10分鐘）1. 請同學(xué)們把自己獲得的錢記到小賬本（見附件）上。2. 小賬本上寫上自己的名字。活動(dòng)四：布置作業(yè)（2分鐘）1. 了解人民幣紙幣和硬幣各有多少面

3、值的？2. 問問爸爸媽媽家里的錢主要是靠什么賺來的？備注可從學(xué)生容易理解的點(diǎn)切入，如：“壓歲錢”、“車費(fèi)”、“學(xué)費(fèi)”等l 鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)參與l 注意同學(xué)之間不要發(fā)生劇烈的碰撞l 營造快樂的氣氛l 此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)是：熱身，快速行動(dòng)，讓同學(xué)快速進(jìn)入到理財(cái)?shù)姆諊?。教師點(diǎn)睛：l 你為什么得到了最多的錢？l 你為什么得到了最少的錢？教師點(diǎn)睛：l 指導(dǎo)學(xué)生把收入記到貸方，把支出記到借方，并累加后記到余額欄，摘要欄注明“第一次游戲”、“第二次游戲”等l 請同學(xué)們自己檢查一下賬和錢是不是相符l 互相檢查，并在對方的小賬本的復(fù)核欄簽上檢查人的名字第2課時(shí)：挪亞方舟課程名稱理財(cái)模塊名稱原始積累課題挪亞方舟課題課

4、時(shí)第2課時(shí)執(zhí)教教師授課班級背景分析在上一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了創(chuàng)意和熱身的訓(xùn)練，并且初次體會(huì)到賺錢的感受，本課程將繼續(xù)提供學(xué)生進(jìn)行財(cái)富積累的機(jī)會(huì)，突出團(tuán)隊(duì)的概念，訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。教學(xué)目標(biāo)·按照要求完成分組；·訓(xùn)練學(xué)生的行動(dòng)力，體會(huì)行動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值；·學(xué)會(huì)使用頭腦風(fēng)暴的方法，讓學(xué)生打開創(chuàng)意的腦。教學(xué)資源大白紙或者A4紙、A3紙，水彩筆每小組3-5支，記賬本（每人一本，接上節(jié)課用），練功券，小組展示評分表。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：分組（10分鐘）1. 讓學(xué)生排成一排，或者圍成一圈。2. 按照準(zhǔn)備分組的個(gè)數(shù)，循環(huán)報(bào)數(shù)，如：分4個(gè)組，就讓學(xué)生循環(huán)報(bào)“1，2，3，4”，報(bào)“1”者為

5、第一組，報(bào)“2”者為第二組，依次類推。每組最佳人數(shù)810人。3. 老師指定每個(gè)數(shù)字代表的小組的座位。4. 老師發(fā)出指令：“準(zhǔn)備，開始”，同一個(gè)數(shù)字的人快速到指定的小組坐好。5. 小組完成后立即舉手示意。評比：1. 哪個(gè)小組最快完成？（以全部坐下為準(zhǔn)）2. 哪個(gè)小組最準(zhǔn)確？（以沒有錯(cuò)分者為準(zhǔn)）3. 按照上述兩項(xiàng)要求排出先后順序，分別對小組獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)50元、40元、30元、20元）活動(dòng)二：創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化（15分鐘）1. 組織建設(shè)：每個(gè)小組選出：組長：負(fù)責(zé)管理好全組的課堂學(xué)習(xí)；副組長：協(xié)助組長工作；財(cái)務(wù)官：記錄小組賬務(wù)，指導(dǎo)小組成員記賬和對賬；出納：保管小組的錢。2. 文化建設(shè)：（1）給團(tuán)隊(duì)起名，創(chuàng)建

6、口號，要求與理財(cái)有關(guān)系。（2）完成后分組展示（展示形式要多樣）。3. 評比：（1）評比要素：內(nèi)容、展示現(xiàn)方式、精神面貌。（2）評比采用10分制，最后各組匯總。按照得分順序獎(jiǎng)勵(lì)100元、80元、70元、60元活動(dòng)三：盤點(diǎn)（10分鐘）1.請出納把小組獲得的錢記到小賬本上。2.寫上小組的名字，由財(cái)務(wù)官檢查，其他同學(xué)傳閱。活動(dòng)四：布置作業(yè)（5分鐘）1 跟爸爸媽媽或者家人分享一下自己在課堂上通過勞動(dòng)獲得報(bào)酬的體會(huì)。備注可替換的分組游戲：使用“夢想游戲庫”提供的與數(shù)字和理財(cái)有關(guān)的分組方式，如“數(shù)字分組”、“計(jì)算分組”、“計(jì)量單位分組”、“錢幣分組”等。教師關(guān)注：l 學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和時(shí)間觀念。教師點(diǎn)睛：l

7、指導(dǎo)大家評選l 大家想一想，誰的內(nèi)容寫得好？誰的展示方式好？教師點(diǎn)睛：l 什么是對賬：對賬就是把賬本上的余額跟現(xiàn)金是不是一樣。如果不一樣要檢查是哪里記錯(cuò)了。l 集體資產(chǎn)：小組共同的錢就是集體資產(chǎn)教師關(guān)注：l 財(cái)務(wù)官督促每個(gè)同學(xué)都找其他同學(xué)核對，并且在賬本的復(fù)核欄簽名。第3課時(shí)：時(shí)光隧道課程名稱理財(cái)模塊名稱原始積累課題時(shí)光隧道課題課時(shí)第3課時(shí)執(zhí)教教師授課班級背景分析很多學(xué)生不太清楚錢是怎么來的，有的同學(xué)會(huì)覺得賺錢是大人的事，是很難的事，跟自己沒有關(guān)系。本課時(shí)主要讓學(xué)生了解到賺錢的一種方式，對錢有初步的感知。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，養(yǎng)成發(fā)散思維的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)·全班同學(xué)都要賺到錢；

8、3;鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，多創(chuàng)意，快速行動(dòng)。教學(xué)資源時(shí)光隧道游戲、銀行練功券（5元、10元各一把）、小賬本（每人一本）、筆、課堂筆記教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)?；顒?dòng)一：時(shí)光隧道（20分鐘）請同學(xué)分兩列相向站好，中間間隔2米左右，形成一條通道，假定這條通道即是時(shí)光隧道，每一個(gè)同學(xué)都要從時(shí)光隧道中穿過。要求：1. 每個(gè)人采用的姿式不能與前面走過的人姿式重復(fù)；2. 每人至少走一次，可以多走；3. 允許組合，但組合也按單次獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)：1. 每通過一次獎(jiǎng)勵(lì)10元。2. 選出5個(gè)讓人印象最深的動(dòng)作，每人加獎(jiǎng)5元?；顒?dòng)二：分享（10分鐘）1. 好玩兒不？2. 如果繼續(xù)玩下去，是不是還有不

9、同的走法？3. 當(dāng)別人在你前面走的時(shí)候你有壓力嗎？4. 如果還有這樣的活動(dòng)你是否主動(dòng)參加？下次玩類似的游戲，你賺的錢能不能更多？5. 活動(dòng)三：盤點(diǎn)（5分鐘）請同學(xué)們把自己賺的錢記到小賬本上?；顒?dòng)四：布置作業(yè)（5分鐘）1. 什么是貨幣兌換？2. 嘗試用不同的幣種錢組合成一元錢，看看能有多少種組合？備注教師關(guān)注：l 鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)參與l 對于與眾不同的行為要大加贊賞，并引導(dǎo)其他同學(xué)鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)l 營造快樂的氣氛l 此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)是：鼓勵(lì)學(xué)生突破思維局限，快速發(fā)散思維。教師點(diǎn)睛：l 讓第一個(gè)走的同學(xué)發(fā)言l 問獲得錢數(shù)最多的同學(xué)：你為什么會(huì)比其他同學(xué)拿的錢多？教師點(diǎn)睛：l 在上節(jié)課賬本上累加l 提醒同學(xué)們

10、檢查一下賬和錢是否一致第4課時(shí)：同花順課程名稱理財(cái)模塊名稱消費(fèi)課題同花順課題課時(shí)第4課時(shí)執(zhí)教教師授課班級背景分析學(xué)生已經(jīng)接觸到了錢的概念，本課程讓孩子熟悉不同數(shù)額的錢之間如何兌換。教學(xué)目標(biāo)l 讓學(xué)生學(xué)會(huì)等額兌換錢幣；l 讓學(xué)生增強(qiáng)溝通能力；l 鍛煉學(xué)生拓展思維的能力。教學(xué)資源筆、記賬本、練功券（5元、10元券各占50%）教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1. 把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)。2. 5元券、10元券各占50% ?；顒?dòng)一：同花順（20分鐘）1. 以小組為單位，通過各種方法，努力把本小組的幣種兌換成同一種票面的幣種（如：全部是5元）。2. 兌換成功后請舉手告訴老師。獎(jiǎng)勵(lì)：1. 完全兌換成同一色的

11、票面，獎(jiǎng)勵(lì)100元。2. 其他以兌換比例多少分別獎(jiǎng)勵(lì)60元、50元、40元?；顒?dòng)二：分享（10分鐘）讓學(xué)生舉手發(fā)言：說出在游戲中的收獲?；顒?dòng)三：盤點(diǎn)（5分鐘）請同學(xué)們把自己賺的錢記到小賬本上。活動(dòng)六：布置作業(yè)（5分鐘）1. 查一查，想一想：什么是交易？2. 觀察生活中有哪些交易行為？并說出3-5種。3. 交易時(shí)買賣雙方需要注意什么？備注教師關(guān)注：l 有沒有小組在兌換時(shí)僅剩少量其他幣種的錢時(shí)，以贈(zèng)送的方式給其他小組，以獲得高額獎(jiǎng)金？l 小組是同學(xué)各自按照統(tǒng)一要求兌換錢，還是把錢都集中起來后再去兌換？l 各小組在兌換之前有沒有先進(jìn)行溝通？教師點(diǎn)睛：l 生活中為什么要兌換貨幣？l 你在兌換游戲的過程

12、中遇到了哪些困難？l 告訴同學(xué)們要有價(jià)值比較，當(dāng)小組還有一些錢沒有辦法兌換同樣幣種的時(shí)候，要看看剩的錢跟獎(jiǎng)金比哪個(gè)多，再?zèng)Q定怎樣取舍。教師關(guān)注：l 小組賬和個(gè)人賬要分開記第5課時(shí)：開心購物節(jié)課程名稱理財(cái)模塊名稱消費(fèi)課題開心購物節(jié)課題課時(shí)第5課時(shí)執(zhí)教教師授課班級背景分析賺了錢就要花錢，但學(xué)生是否能夠把握自己？是否能夠理性消費(fèi)？ 教學(xué)目標(biāo)l 讓學(xué)生感受花錢的行為；l 學(xué)會(huì)在同類產(chǎn)品中選最好的。教學(xué)資源筆每人一支，記賬本每人一本（接上節(jié)課），練功券，廢紙每組5張教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)?；顒?dòng)一：開心購物節(jié)（20分鐘）1. 每個(gè)小組至少需購置4個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目內(nèi)容為同

13、學(xué)們課堂上能夠展示出來的，如：最長的手指、顏色最多的衣服、最白的牙齒2. 小組先進(jìn)行討論確定購買的項(xiàng)目和價(jià)格并進(jìn)行公布。3. 能夠滿足購買條件的小組通過展示自己的“產(chǎn)品”，獲得交易的可能性，誰的條件最接近購買者的需求就可以成交?；顒?dòng)二：盤點(diǎn)（5分鐘）將本節(jié)課的資金變動(dòng)記在小賬本上。 活動(dòng)三：分享（10分鐘）讓學(xué)生舉手發(fā)言：說出在游戲中的收獲?；顒?dòng)四：布置作業(yè)（5分鐘）1. 查一查什么是交易？2. 觀察生活中有哪些交易行為？備注教師關(guān)注：l 先讓每個(gè)小組中選出最接近購買條件的，再上臺展示。l 提醒大家合理確定價(jià)格，不能低于10元。教師點(diǎn)睛：l 你買的產(chǎn)品符合你的要求嗎？l 當(dāng)這個(gè)市場上沒有能夠滿

14、足你的條件的產(chǎn)品時(shí)，你會(huì)怎樣做？l 確定價(jià)格跟什么因素有關(guān)系。第6課時(shí)：玩拼板課程名稱理財(cái)模塊名稱消費(fèi)課題玩拼板課題課時(shí)第6課時(shí)執(zhí)教教師授課班級背景分析以小組為單位，模擬商業(yè)行為進(jìn)行交易，在交易中感受錢的流動(dòng)教學(xué)目標(biāo)·學(xué)會(huì)判斷什么是最重要的·學(xué)會(huì)交易談判·指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)分工教學(xué)資源簡易拼板（版塊不超過20塊，其中把2塊與其他小組的2塊互換，注意：不要換成統(tǒng)一色塊的）、賬本、練功券教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)。活動(dòng)一：拼圖交易（20分鐘）1. 每個(gè)小組得到一副拼板。2. 在每個(gè)小組的拼板里發(fā)現(xiàn)有一塊不是自己小組的，與其他小組進(jìn)行交

15、易，買回那2塊應(yīng)該屬于自己的。3. 拼成之后舉手示意。4. 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按照完成時(shí)間的先后分別獎(jiǎng)勵(lì)50元、30元、20元、10元?；顒?dòng)二：分享（10分鐘）讓同學(xué)們自己談一談在這個(gè)活動(dòng)中的感受。活動(dòng)三：盤點(diǎn)（5分鐘）把本節(jié)課的資金變動(dòng)記在小賬本上。活動(dòng)四：布置作業(yè)（5分鐘）1. 想一想什么是價(jià)格？2. 查一查什么是拍賣？備注教師關(guān)注：l 有沒有學(xué)生為了讓大家都能夠做成，把各組召集起來進(jìn)行交換的？l 即使是換成的，也有完成時(shí)間的先后，照樣獎(jiǎng)勵(lì)小組。教師點(diǎn)睛：l 交易中有沒有難度？l 交易不成功的原因是什么？l 交易是在雙方認(rèn)可的前提下完成的。l 有沒有強(qiáng)買強(qiáng)賣的現(xiàn)象。第7-8課時(shí)：小小加工廠課程

16、名稱理財(cái)模塊名稱錢生錢課題小小加工廠課題課時(shí)第6-7課時(shí)執(zhí)教教師授課班級背景分析在前面2個(gè)課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)到了賺錢的基本方法，從此課程開始，引導(dǎo)學(xué)生感覺更多的投資方式。教學(xué)目標(biāo)l 讓學(xué)生感受投資環(huán)境，懂得錢如何生錢的道理；l 感受募集資金、收益、風(fēng)險(xiǎn)等理財(cái)?shù)览?。教學(xué)資源游戲庫拍賣游戲（參考），小賬本，練功券（5元、10元各2把）拍賣物品：小報(bào)紙2張、A3紙1張、A4紙4張、A4紙3張、32開紙6張、膠水1瓶，尺子一把教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)?；顒?dòng)一：觀看電影片斷（10分鐘）1 觀看電影百萬英鎊（5分鐘）；2 簡單講解拍賣的原理和做法（5分鐘）?；顒?dòng)二：拍賣（30分鐘

17、）老師講解本次拍賣規(guī)則：1. 每個(gè)小組集中籌款參加拍賣活動(dòng)。2. 每組派一名代表參加競拍，拍賣過程中，不許競拍者之外的任何人發(fā)表意見或者接近拍賣桌。拍賣時(shí)間約15分鐘。3. 拍賣物品底價(jià)5元，學(xué)生舉手出價(jià)，每次競價(jià)的自然增長額為5元，如果跨檔次叫價(jià)，必須舉手的同時(shí)喊出要出的價(jià)格數(shù)目，出價(jià)最高者得到該項(xiàng)標(biāo)的。4. 學(xué)員競拍到物品后，10秒鐘內(nèi)要交出剛才所叫的價(jià)錢才能拿走物品，若叫價(jià)高于手中的錢（交不起錢了），可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)想辦法，如果時(shí)間到交不出錢來，應(yīng)視為詐拍，詐拍者取消拍賣資格，并罰拍賣款的50%，該標(biāo)的由上一檔競拍者中拍。5. 拍賣中間休息5分鐘，充分討論并研究下半場的拍賣策略，中間可以更

18、換競拍者。6. 拍賣結(jié)束后，每小組用拍賣所得物質(zhì)模擬建“水立方”（即五面的方型水池），時(shí)間10分鐘。7. 蓄水池建成后，按照建成蓄水池體積，由大到小確定一、二、三等獎(jiǎng)，分獲獎(jiǎng)金500元、300元、200元、100元；做不成的沒有獎(jiǎng)金。8. 小組之間的物質(zhì)可以互相買賣。9. 完成舉手示意，由工作人員測量所建蓄水池體積。活動(dòng)三：制作與評比（20分鐘：制作15分鐘，評比5分鐘）1. 按照要求制作產(chǎn)品；2. 根據(jù)分工（如計(jì)時(shí)、折疊、粘合、記賬、銷售、觀察其他小組等），分頭開始工作。3. 評比：哪個(gè)小組先完成了，學(xué)生助手就先測量哪一個(gè)小組的作品大小?；顒?dòng)四：分享（10分鐘）讓同學(xué)們自己談一談在這個(gè)活動(dòng)中

19、的感受?；顒?dòng)五：盤點(diǎn)（5分鐘）把本節(jié)課的資金變動(dòng)記在小賬本上。活動(dòng)六：布置作業(yè)（5分鐘）小組的錢有了很大變化，這其中有很多同學(xué)的錢，怎么分配給他們呢？備注l 用5分鐘的時(shí)間講清規(guī)則并展示拍賣標(biāo)的清單及實(shí)物；l 提醒學(xué)生計(jì)劃好拍什么物品；l 每個(gè)小組的組員要有分工；l 每個(gè)小組選出一名學(xué)生助手組成一個(gè)拍賣團(tuán)隊(duì)：角色分配：1、拍賣師1名：主持拍賣2、財(cái)務(wù)人員2名：負(fù)責(zé)記錄拍賣過程中錢的支付和收取3、觀察員1-2名，負(fù)責(zé)維持秩序，關(guān)注拍賣過程中的突發(fā)事件，測量作品。拍賣物品見教學(xué)資源中，建議做到PPT上。教師關(guān)注：l 提醒時(shí)間；l 關(guān)注各小組的制作過程，為分享點(diǎn)睛做準(zhǔn)備；l 指導(dǎo)學(xué)生助手進(jìn)行測量。教

20、師點(diǎn)睛：l 在拍賣前有沒有計(jì)劃？有沒有考慮成本？l 是否嚴(yán)格遵守時(shí)間和規(guī)則？l 工程質(zhì)量不好能得獎(jiǎng)嗎？第9課時(shí)：財(cái)富大餐課程名稱理財(cái)模塊名稱錢生錢課題財(cái)富大餐課題課時(shí)第9課時(shí)執(zhí)教教師授課班級背景分析在前5課時(shí)，每個(gè)小組的資產(chǎn)已經(jīng)集中，現(xiàn)在要學(xué)會(huì)根據(jù)大家活動(dòng)情況進(jìn)行資產(chǎn)分配。教學(xué)目標(biāo)·學(xué)會(huì)合理分配集體資產(chǎn)；·如何用良好的心態(tài)面對集體資產(chǎn)個(gè)人化。教學(xué)資源草稿紙、筆、賬本、練功券教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)?；顒?dòng)一：財(cái)務(wù)公開（5分鐘）1. 財(cái)務(wù)官的出納把小組的錢和賬進(jìn)行核對。2. 向小組成員公示。活動(dòng)二：小組討論（15分鐘）1. 各組開展討論，探

21、討如何分配更合理，每位組員都要發(fā)表觀點(diǎn)。2. 根據(jù)分配方案進(jìn)行分配。3. 每組派1-2名記錄員，根據(jù)討論結(jié)果整理分配方案。獎(jiǎng)勵(lì)：1. 每個(gè)小組對其他小組的分配進(jìn)行打分（打分方式按照優(yōu)劣程度分別給予10-0分的評價(jià)），本小組不給自己打分。2. 老師給四個(gè)小組打分。3. 按照綜合得分結(jié)果分別獎(jiǎng)勵(lì)100元，80元，70元，60元。活動(dòng)三：分享（10分鐘）讓同學(xué)們自己談一談在這個(gè)活動(dòng)中的感受。活動(dòng)四：布置作業(yè)（5分鐘）1. 什么是利率？2. 到附近的銀行去看一看活期存款利率和定期存款利率。3. 跟爸爸媽媽或家人講一講存款可以增值。備注教師關(guān)注：l 建議讓同學(xué)們分析一下錢的變化原因（嘗試做財(cái)務(wù)分析）教師

22、關(guān)注：l 聽聽各小組的討論意見，觀察他們對分配的看法和想法。l 注意每個(gè)小組展示完后讓全班同學(xué)鼓掌、加油。教師點(diǎn)睛：l 你們小組是按照什么分配的？l 分配方案的合理性在哪兒？l 組員可根據(jù)分配的情況現(xiàn)場投訴。教師點(diǎn)睛：提醒同學(xué)去銀行的時(shí)候不要大聲喧嘩。第10課時(shí)：月光寶盒課程名稱理財(cái)模塊名稱錢生錢課題月光寶盒課題課時(shí)第10課時(shí)執(zhí)教教師授課班級背景分析學(xué)生已經(jīng)有了財(cái)富積累，本課讓學(xué)生認(rèn)識到存款生錢的方式。教學(xué)目標(biāo)1. 理解存款的意義，區(qū)分活期與定期存款2. 產(chǎn)生對銀行的信任3. 理解存款的低收益性與流動(dòng)性教學(xué)資源“月光寶盒”（充當(dāng)“銀行”）；存折；賬本；練功劵；紙筆。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5分鐘）：

23、把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)。活動(dòng)一：簡單介紹銀行（3分鐘）1. 活期與定期。2. 利息?；顒?dòng)二：存款（10分鐘）1. 用一個(gè)月光寶盒，充當(dāng)“銀行”。2. 每位同學(xué)自愿拿出一定份額的錢存入“銀行”：存期為2節(jié)課（下節(jié)課結(jié)束時(shí)?。?，利息為10%?！般y行”職員開具存折（存款證明）。3. 各小組記錄存款金額。4. “銀行”人員記錄銀行賬。5. 每位同學(xué)記賬。活動(dòng)三：視頻：（5分鐘）（銀行運(yùn)用存款放貸款的視頻）活動(dòng)四：分享（10分鐘）讓同學(xué)們自己談一談在這個(gè)活動(dòng)中的感受?；顒?dòng)五：盤點(diǎn)（5分鐘）將本次課堂上的資金變動(dòng)記在小賬本上?；顒?dòng)五：布置作業(yè)（2分鐘）到附近的銀行去看一看除了存款外，還有哪些產(chǎn)

24、品？備注教師關(guān)注：l 由各小組選出一位同學(xué)組成“銀行”團(tuán)隊(duì)。l 利息由老師支付。教師點(diǎn)睛：l 強(qiáng)調(diào)這個(gè)利率只是模擬利率，實(shí)際利率與之有很大差別。l 提醒同學(xué)們存期與收益的比例關(guān)系。l 提醒同學(xué)們當(dāng)堂課后面可能會(huì)用到錢。教師點(diǎn)睛：l 想一想把錢放到銀行為什么會(huì)拿到利息？ l 銀行的存款是做什么用的？銀行的利息從哪里來？l 時(shí)間跟利息有關(guān)系嗎？教師關(guān)注：提醒同學(xué)去銀行的時(shí)候不要大聲喧嘩。第11-12課時(shí)：借雞生蛋課程名稱理財(cái)模塊名稱錢生錢課題借雞生蛋課題課時(shí)第11-12課時(shí)執(zhí)教教師授課班級背景分析錢生錢的方式有很多種，存款是一種比較穩(wěn)定的方式。從本課程開始接觸具有風(fēng)險(xiǎn)性的投資理財(cái)產(chǎn)品。教學(xué)目標(biāo)1.

25、 了解貸款及如何使用；2. 認(rèn)識資金流動(dòng)性的重要性；3. 體驗(yàn)投資與收益的關(guān)系。教學(xué)資源貸款憑證；練功券；存折；賬本；紙、筆，拍賣物品：1、膠水一瓶 2、1張報(bào)紙 3 、曲別針一盒 4、透明膠一卷 5、1張A4紙 6、繩子一團(tuán) 7、剪刀一把教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)?；顒?dòng)一：籌款（15分鐘）1. 個(gè)人集資：小組成員自愿拿出錢參與拍賣活動(dòng)，拍賣以小組為單位進(jìn)行。個(gè)人、集體均記賬。2. 取款：個(gè)人上節(jié)課存款到期的可以取出來。3. 貸款：資金不足可以到“銀行”貸款，貸款額度不能高于小組原來總資產(chǎn)（自有資金）的30%。貸款利率20%?；顒?dòng)二：拍賣（30分鐘）1. 每

26、組派一名代表參加競拍，拍賣過程中，不許競拍者之外的任何人發(fā)表意見或者接近拍賣桌；2. 拍賣物品底價(jià)50元，學(xué)生舉手出價(jià)，每次競價(jià)的自然增長額為50元，如果跨檔次叫價(jià)，必須舉手的同時(shí)喊出要出的價(jià)格數(shù)目，出價(jià)最高者得到該項(xiàng)標(biāo)的；3. 學(xué)員競拍到標(biāo)的后，10秒鐘內(nèi)要交出剛才所叫的價(jià)錢才能拿走物品，若叫價(jià)高于手中的錢（交不起錢了），可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)想辦法，如果時(shí)間到交不出錢來，應(yīng)視為詐拍，詐拍者取消拍賣資格，并罰拍賣款的50%，該標(biāo)的由上一檔競拍者中拍；4. 本次拍賣標(biāo)的為：膠水一瓶 1張報(bào)紙、曲別針一盒、透明膠一卷、1張A4紙、繩子一團(tuán)、剪刀一把5. 拍賣結(jié)束后，按照要求做九連環(huán)，最后依據(jù)環(huán)數(shù)的多少，

27、獎(jiǎng)勵(lì)：1000元，800元，700元，600元，做不成沒有獎(jiǎng)金?；顒?dòng)三： 盤點(diǎn)（10分鐘）將款項(xiàng)記入集體賬活動(dòng)六：分享（15分鐘）讓同學(xué)們自己談一談在這個(gè)活動(dòng)中的感受活動(dòng)七：布置作業(yè)（5分鐘）1. 查一查什么是風(fēng)險(xiǎn)？什么是信用？備注教師關(guān)注：l 由各小組選出一位同學(xué)組成“銀行”團(tuán)隊(duì)。l 用5分鐘的時(shí)間講清規(guī)則并展示拍賣標(biāo)的清單及實(shí)物；l 提醒學(xué)生計(jì)劃好拍什么物品；l 每個(gè)小組的組員要有分工；l 每個(gè)小組選出一名學(xué)生助手組成一個(gè)拍賣團(tuán)隊(duì)：角色分配：1、拍賣師1名：主持拍賣2、財(cái)務(wù)人員2名：負(fù)責(zé)記錄拍賣過程中錢的支付和收取3、觀察員1-2名，負(fù)責(zé)維持秩序，關(guān)注拍賣過程中的突發(fā)事件，測量作品。教師關(guān)

28、注：l 提醒時(shí)間；l 關(guān)注各小組的制作過程，為分享點(diǎn)睛做準(zhǔn)備；l 指導(dǎo)學(xué)生助手進(jìn)行計(jì)數(shù)。教師點(diǎn)睛：l 跟上次相比，拍賣有什么不同？貸款有什么作用？l 用別人的錢賺錢需要注意什么？第13課時(shí)：逛超市課程名稱理財(cái)模塊名稱錢生錢課題逛超市課題課時(shí)第11課時(shí)執(zhí)教教師授課班級背景分析錢生錢的方式有很多種，讓學(xué)生通過一些動(dòng)畫片，了解存款、基金、股票、理財(cái)產(chǎn)品、保險(xiǎn)這幾種產(chǎn)品。教學(xué)目標(biāo)1. 拓寬學(xué)生的視野；2. 認(rèn)識幾種比較重要的金融產(chǎn)品；教學(xué)資源練功券；賬本；紙、筆教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（3分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)?；顒?dòng)一：看動(dòng)畫片（10分鐘）播放動(dòng)畫片（待做）動(dòng)畫片的內(nèi)容為存款、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)

29、、股票?；顒?dòng)二：回顧分享（10分鐘）1. 片中都有哪些金融產(chǎn)品？每種金融產(chǎn)品的用途是什么？2. 你在理財(cái)課堂上使用過哪種產(chǎn)品？3. 每個(gè)人只能說一個(gè)產(chǎn)品，發(fā)言的每次獎(jiǎng)勵(lì)5元，能夠準(zhǔn)確說出的再加獎(jiǎng)5元。活動(dòng)三：重溫動(dòng)畫片（10分鐘）讓同學(xué)們再看一遍動(dòng)畫片（同前）?；顒?dòng)四：盤點(diǎn)（5分鐘）將本次課堂上的資金變動(dòng)記在小賬本上?；顒?dòng)五：布置作業(yè)（2分鐘）1. 什么是貸款？2. 在網(wǎng)上查查銀行對個(gè)人都發(fā)放哪些貸款？利率是多少？3. 問問爸爸媽媽，家里有沒有貸款。備注教師關(guān)注：l 提醒大家注意看，接下來會(huì)有問題讓同學(xué)們回答。教師點(diǎn)睛：l 說得正確與否都進(jìn)行正面鼓勵(lì)；l 鼓勵(lì)同學(xué)回想前面課程的內(nèi)容。教師點(diǎn)睛：

30、l 讓同學(xué)們自己回憶一下這些是否記住了這些內(nèi)容。第14課時(shí)：還貸款課程名稱理財(cái)模塊名稱錢生錢課題還貸款課題課時(shí)第14課時(shí)執(zhí)教教師授課班級背景分析上節(jié)課只是模擬操作了到銀行貸款，接下來就要讓同學(xué)們感受一下如何還貸款，還貸款時(shí)的體驗(yàn)是什么？教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)算利息，學(xué)會(huì)使用貸款憑證，感受信用教學(xué)資源貸款憑證、練功券、存折、賬本、紙、筆教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)?；顒?dòng)一：計(jì)算貸款（10分鐘）1. 銀行與各小組分別計(jì)算貸款及利息?；顒?dòng)二：對賬還貸款（10分鐘）1. 銀行將貸款計(jì)算的結(jié)果向貸款小組發(fā)對賬單；2. 如果出現(xiàn)不符，進(jìn)行核對；3. 將貸款還給銀行。活動(dòng)三： 盤點(diǎn)（3分鐘）將本次課堂上的資金變動(dòng)記在小賬本上；按照合理的分配方式進(jìn)行分配?；顒?dòng)四：分享（10分鐘）將本次課堂上的資金變動(dòng)記在小賬本上。活動(dòng)五：布置作業(yè)（2分鐘）想一想：如果你有了很多錢，你最想做什么？備注教師關(guān)注：l 由各小組選出一位同學(xué)組成“銀行”團(tuán)隊(duì)；l 計(jì)算利息。教師點(diǎn)睛：l 用別人的錢是什么感覺？l 你們小組的貸款出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)了嗎？使用貸款必須謹(jǐn)慎。l 預(yù)算非常重要，是否需要貸款要按照計(jì)