班主任工作會(huì)議講話稿

1、班主任工作會(huì)議講話稿    班主任工作是學(xué)校管理重中之重，班級(jí)管理的好，是學(xué)生出成績(jī)，學(xué)校出聲譽(yù)的保障。在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過(guò)我們班主任去落實(shí)；班級(jí)里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，為了班級(jí)工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲許多個(gè)人利益；班主任工作是光榮的，學(xué)校的各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展、學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們。你們辛苦了！接下來(lái)繼續(xù)做好的工作：     一、認(rèn)真

2、貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作計(jì)劃，抓好班集體建設(shè)。繼續(xù)抓好班級(jí)常規(guī)管理工作。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)工作都比上學(xué)期有很大進(jìn)步，不論衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律及學(xué)生安生問(wèn)題，我每次巡查，都非常滿(mǎn)意，衛(wèi)生區(qū)、教室都非常整潔、干凈。不過(guò)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題如：衛(wèi)生區(qū)要不定期檢查，課間操站隊(duì)，掃把的擺放，講臺(tái)的衛(wèi)生等。繼續(xù)抓好班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級(jí)會(huì)煥發(fā)出生機(jī)。（目前大多數(shù)班級(jí)都沒(méi)充分發(fā)揮班干的作用）班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。可以說(shuō)學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī)，小學(xué)階段時(shí)間長(zhǎng)，機(jī)會(huì)多，從

3、小鍛煉能提高他們的自信心，對(duì)他們?cè)诔踔?、高中、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然孩子這種潛消默化的成長(zhǎng)，成績(jī)的取得可能到了初中或高考才能體現(xiàn)出來(lái)，將來(lái)孩子家長(zhǎng)感謝的肯定是初中或高中的老師，但是我想班主任工作就是要奉獻(xiàn)，多奉獻(xiàn)點(diǎn)大多數(shù)孩子和家長(zhǎng)還是心存感謝。現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為都當(dāng)班班干部對(duì)將來(lái)成長(zhǎng)的重要性，都愿孩子當(dāng)干部，學(xué)生當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成績(jī)，反而能促進(jìn)其成績(jī)提高，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會(huì)去，并且支持他們的工作。班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任來(lái)完成，學(xué)生參與程度越高，教師的工

4、作就越輕松。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會(huì)他們工作方法，然后放權(quán)，樹(shù)立干部的威信，讓全體學(xué)生都知道“干部說(shuō)的話就是老師說(shuō)的話”，讓他們能管、敢管。最后要重視對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓其永遠(yuǎn)干勁十足，致使其長(zhǎng)期發(fā)揮效力。比如班級(jí)責(zé)任區(qū)、衛(wèi)生檢查，平時(shí)學(xué)生紀(jì)律管理、掃把的擺放，講臺(tái)的衛(wèi)生等等。   二、要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。 養(yǎng)成教育尤其要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣。國(guó)外教育也重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，洛克曾說(shuō)：“兒童不是用規(guī)則教育可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉，你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切

5、時(shí)機(jī)甚至在可能的時(shí)候創(chuàng)造時(shí)機(jī)給他們一種不可缺少的練習(xí)?！?只有通過(guò)行為訓(xùn)練才能使學(xué)生身體力行，知行統(tǒng)一。      要抓好行為訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需長(zhǎng)期抓，持之以恒，切不可 “三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性，要持之以恒。關(guān)于學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生思考以下幾個(gè)問(wèn)題：1、課前，我們?cè)撛鯓幼?？課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，我要求學(xué)生對(duì)整齊桌椅，按規(guī)定擺放書(shū)本，靜待老師上課。2、課堂上我們?cè)撛鯓幼觯?）上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考：回答問(wèn)題

6、要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。（2）上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。（3）做也要字體端正，規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。3、課后，我們?cè)撛鯓幼?？?）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后在做作業(yè)。（2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)4、考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋?？仔?xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。5、課間活動(dòng)我們應(yīng)該怎么做？靠右側(cè)下樓梯站隊(duì)快、靜、齊課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子不在臺(tái)階上蹦跳不能上較高的地方（如爬墻）玩耍。養(yǎng)成教育要嚴(yán)而又嚴(yán)，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”字，有個(gè)“狠”勁，不見(jiàn)實(shí)效不收兵。當(dāng)然也要做到“嚴(yán)愛(ài)結(jié)合”，通過(guò)“嚴(yán)”

7、達(dá)到“愛(ài)”。所以提出要求后，還要進(jìn)行檢查，要見(jiàn)到實(shí)效，避免反復(fù)。   三、做好學(xué)生安全知識(shí)教育。學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，我們不能放松。由于小學(xué)生的年齡小，活潑好動(dòng)，還不完全董事，自理能力和自救能力較差，往往做事不計(jì)后果，預(yù)見(jiàn)不到危險(xiǎn)的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育,讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主

8、任不僅自己要牢固樹(shù)立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí),還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹(shù)立安全第一觀念。四對(duì)班主任工作提幾點(diǎn)要求。為了今后的班級(jí)管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供同志們參考。     班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。我覺(jué)得要想當(dāng)好一名班主任，一名話：班主任工作要要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。    勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化

9、（特別是后進(jìn)生），掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。     勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。     勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。     勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系， 一個(gè)老師，單憑借自己的力量和工作熱情，來(lái)取得教育的成功是很難的，這就力爭(zhēng)取得家長(zhǎng)的配合?？梢酝ㄟ^(guò)電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向