班主任工作經驗交流

1、班主任工作經驗交流班主任是學校班級工作的教育者、組織者和領導者，也是學校教學管理的具體落實者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班幾十名學生能否健康地成長為全面發(fā)展、有著良好素質的人才，在很大程度上取決于班主任工作是否得力。我想，對于我們新教師來說最困難的并不是如何出色地完成教學工作，而是如何管理好班級，做好班主任。我認為要想做一名出色的班主任，應該做到以下幾點：（一） 了解和研究學生 班主任要實現對本班級規(guī)范化、科學化的管理，提高工作質量和效率，首先要全面正確地了解和研究學生。學生是班集體的主人，班主任要教育好學生，就得先了解和研究學生，這是做好班級工作的先決條件。了解和研究學生，要注

2、意全面性、經常性和發(fā)展性。全面性就是要全面地看待學生，既要看到學生的優(yōu)點，也要看到學生的不足；既要看到校內的表現，也要看到校外的表現。經常性就是要把了解和研究學生作為班主任的常規(guī)工作，充分利用一切場合條件，做到常抓不懈。發(fā)展性就是要用發(fā)展的眼光看待學生，既要看到學生的過去，也要看到學生的今天，還要預見到學生的明天。（二） 努力建立良好的班風班風是班級成員在思想、言行、習慣等方面表現出來的班集體的特有的一種精神面貌，是班級“個性特征”的體現。良好班風有很強的制約功能和教育功能。正確輿論和良好班風是相互聯系的。良好班風的形成，需要有正確輿論的支持，而良好班風一旦建立，又會促成良好的集體輿論。班主任

3、培養(yǎng)正確的集體輿論和良好班風，需要做好以下幾項工作。 第一，加強思想政治教育，提高認識。要樹立正確的集體輿論和良好班風，首先要使學生掌握正確的價值觀念和判斷標準，樹立起正確的是非觀、榮辱觀和美丑觀。班主任應認真組織學生學習中學生守則和行為規(guī)范，明確要求，教育學生逐步養(yǎng)成正確的道德觀念。 第二，抓好常規(guī)訓練，嚴格行為規(guī)范。集體輿論和班風的形成是一個漸進的、不斷發(fā)展和鞏固的過程。班主任應從大處著眼，小處入手，從學生的日常學習、生活開始，嚴格要求，教育學生從自我做起，從小事做起，加強行為習慣的訓練和培養(yǎng)。 第三，培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。正確輿論和良好班風的形成，要求每一個班級成員認識到集體的價值和作

4、用，只有這樣學生才會自覺去維護集體的榮譽，明確自己的責任。集體榮譽感在集體活動中是一種巨大的心理動力，也是責任感形成的心理基礎。班主任要利用一切教育時機，將學生的一言一行與整個班集體聯系起來，教育每個學生明確自己對集體應擔負的責任和義務。第四，要形成正確輿論和良好班風，嚴明的紀律是保證。班主任要及時對好行為給予表揚和獎勵，對不規(guī)范行為要批評和抵制，努力營造以遵規(guī)守紀為榮、愛班如愛家的風氣。獎勵要以表揚和精神鼓勵為主，懲罰要以批評教育為目的，不能損傷學生的自尊心，更不能搞體罰和變相體罰。（三）組織開展好班級活動 一個良好班集體的建設必須通過各種活動來實現。這是因為集體活動可以產生凝聚力，能提高每

5、個學生的積極性，能使師生關系不斷密切。集體活動也是學生實現全面發(fā)展的一個重要途徑，有利于培養(yǎng)學生良好的思想品德；集體活動也有利于拓寬學生的視野，豐富多彩的班級活動是班級建設的必要條件，是班級目標實現的保證，是全面育人的途徑。 主題活動，是班級教育活動的重要形式，是班集體建設的基本方法和途徑。所謂主題活動，是指在班主任的指導和帶領下，圍繞具體問題而組織的集體性教育活動。主題活動的表現形式多種多樣，從時間看，有長時期的，也有短時間的；從目的來看，有行為訓練、能力素質提高和思想品德培養(yǎng)；從內容來看，有理想教育、勞動教育、愛國主義教育、集體主義教育等。組織開展主題活動的具體要求如下。 第一，要精心設計

6、主題。主題必須服從于教育方針和班級目標，有利于促進學生的全面發(fā)展，有利于班集體的健全和完善。 第二，要有針對性，能切實解決問題。主題活動要有很強的針對性和指向性，要從學生實際出發(fā)，充分反映學生需要，并通過活動使學生受到強烈的影響和深刻的教育。 第三，善于開拓創(chuàng)新，具有鮮明的時代性。第四，要生動活潑，具有趣味性。主題活動要從學生實際出發(fā)，注意將知識性與藝術性、教育性與趣味性有機結合，努力做到寓教寓學于活動。 第五，面向全體學生，充分調動和發(fā)揮每個學生的積極主動性。主題活動應體現學生的自主性，要確立學生在活動中的主人地位，讓每個學生都能有所學、有所樂、有所獲。 （四）協(xié)調好與任課教師以及家長的關系

7、 要搞好班級工作，除需要學校領導的支持外，任課教師和學生家長也是十分重要的教育力量。只有協(xié)調并發(fā)揮好這些力量，才能保持教育方向的一致性，教育要求的統(tǒng)一性，教育活動的協(xié)調性。 第一，加強與任課教師的團結合作任課教師是班級教育工作的重要力量。發(fā)揮和調動任課教師的作用，首先，班主任要尊重任課教師，虛心向他們學習；也要教育學生尊重任課教師，認真接受他們的教育。其次，要加強聯系，班主任主動向任課教師介紹班級和學生的情況，廣泛聽取他們的意見；發(fā)揮任課教師的特長，讓他們參與班級管理等活動。此外，還要注意及時處理任課教師與學生之間的矛盾，建立起和諧的師生關系。 第二，做好家長工作 做好家長工作，爭取家長對學校

8、教育的支持配合，也是班主任的一項重要工作。班主任進行家長工作的內容主要有三項。一是向家長宣傳國家的教育方針、教育法規(guī)以及學生的培養(yǎng)目標。二是向家長介紹學校和班級以及學生情況，爭取家長的支持配合，同時也了解學生在家庭的表現，達到相互溝通，使學校教育與家庭教育協(xié)調統(tǒng)一。三是向家長宣傳家庭教育的理論和經驗，幫助家長掌握科學教育子女的方法，特別是關于獨生子女的教育方法。 班主任進行家長工作的形式和方法很多，如家庭訪問，這是班主任聯系家長、了解學生最常用的方法。家訪要尊重家長，要正確地反映學生實際，切忌不能搞“告狀式”家訪。當前，由于通訊條件好，有的班主任用電話聯系的方式代替家訪，這沒有面對面的家訪好。

9、另外，召開家長會也是聯系家長互通信息的好方法。開好家長會，要求班主任精心準備，中心要突出，時間要恰當，形式要合理，會場要得體，要防止將家長會開成訓話會。此外，建立書信聯絡制，成立家長委員會，舉辦家長接待日等等，也是班主任聯系家長可以使用的方法。 （五）做好班主任工作計劃和總結 班主任工作計劃的制定和總結，是班級工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是班主任工作達到預定目的的重要保證。班主任工作計劃的制定，要根據教育方針、教育政策和法規(guī)，要與學校工作計劃和本班實際相聯系。計劃要全面，目的要明確，條理要清楚，闡述要簡練，操作要可行。計劃一般分為學期和月（周）計劃。學期計劃的內容包括班級學生基本情況分析，班級工作的指導思想和班級共同奮斗的目標，教育工作的內容、主要措施及時間安排等。月（周）計劃是學期計劃的細化，主要包括具體活動的內容、基本要求、組織措施和完成期限等。 班主任工作總結是班級工作的最后一個環(huán)節(jié)，它既是對工作計劃執(zhí)行情況的檢查，也是對工作質量的全面評估，以便總結經驗教訓，不斷改進工作方法，提高工作效率。要使總結客觀真實，班主任應注意日常班級管理和活動資料的積累?？偨Y也不是平時工作的簡單復述，要有事實、有分析，善于把感性經驗上升為理論，不斷探索班級教育的規(guī)律，為今后進一步做好班主任工作打下良好