湯寧《單踏雙落》

1、助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)（50-60厘米）起跳，雙腳落地武漢市育才小學(xué)開(kāi)發(fā)區(qū)分校武漢市育才小學(xué)開(kāi)發(fā)區(qū)分校 湯寧湯寧1、一年級(jí)學(xué)生的年齡特征是活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，并且注意力持續(xù)時(shí)間短，對(duì)單一重復(fù)多次的活動(dòng)容易失去興趣，所以根據(jù)該年段學(xué)生特點(diǎn)在教學(xué)方法上采取多樣形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、一年級(jí)學(xué)生在體育課中比較容易興奮，對(duì)說(shuō)教過(guò)多，技術(shù)要求過(guò)高的教學(xué)方式不感興趣，所以在傳授動(dòng)作技能上我采用讓學(xué)生通過(guò)模仿、比較分析的方法來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、一年級(jí)學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)能夠產(chǎn)生極大興趣，所以我設(shè)計(jì)了分小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，意在培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。學(xué)學(xué)情情分分析析教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)參

2、與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使80%的學(xué)生初步掌握助跑幾步，單腳踏跳，雙腳輕巧落地的技術(shù)動(dòng)作 通過(guò)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生身體的靈巧性和協(xié)調(diào)性，鍛煉下肢力量重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：積極踏跳教學(xué)難點(diǎn)： 助跑與踏跳動(dòng)作連貫教法與學(xué)法教法講解示范、模仿、小組游戲等 學(xué)法嘗試練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等游戲活動(dòng)：跳房子助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳，雙腳落地各種方式的單雙腳跳 我設(shè)計(jì)了用小墊子搭成的各式障礙物，帶領(lǐng)學(xué)生在里面進(jìn)行各種方式跳躍的小游戲：如“跳房子”，讓學(xué)生充分活動(dòng)開(kāi)身體。同時(shí)也是讓學(xué)生在游玩的過(guò)程中體驗(yàn)跳躍的節(jié)奏及空間感，為后面練習(xí)做好鋪墊。 通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，看教師示范使學(xué)生建立正確的單雙腳跳的不同，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。使學(xué)生體會(huì)單腳跳與雙腳跳時(shí)腳落地的不同 教師講解示范，助跑35步，一腳蹬地起跳，雙腳跳落墊子。上一步蹬地起跳雙腳落地 助跑23步一腳蹬地起跳“摸球”上3步，踏跳 口訣：走走走踏跑幾步，一腳蹬地起跳，躍過(guò)一定高度物體，雙腳落入墊子助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳，雙腳落地教學(xué)預(yù)期本課學(xué)習(xí)后，80%的學(xué)生初步掌握助跑幾步，單腳踏跳，雙腳輕巧落地的技術(shù)動(dòng)作。 平均心率：120-