正確的坐立行姿勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、正確的坐立行姿勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)合肥市郎溪路小學(xué) 葉子良一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道坐立走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康。行為與習(xí)慣：生活中站有站相、坐有坐相，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，表現(xiàn)良好的個(gè)人氣質(zhì)。過(guò)程與方法：在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、交流、分享感受及活動(dòng)成果。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)中用形象直觀的方法，幫助學(xué)生理解“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”三個(gè)比喻的意思，能在老師的幫助下，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練、總結(jié)，提升獲得坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。在坐立走時(shí)表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)兒歌。2、制作課件。3、用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花。四

2、、教學(xué)過(guò)程一、音樂(lè)導(dǎo)課1、師播放幸福拍手歌二、學(xué)習(xí)坐立走正確的姿勢(shì)活動(dòng)一：正確的坐姿幻燈片出示課本中的坐姿1、師：圖片中哪些學(xué)生的坐姿是正確的？哪些學(xué)生的坐姿是錯(cuò)誤的學(xué)生結(jié)合圖片內(nèi)容回答2、師：如果你是小老師應(yīng)該怎樣幫哪些同學(xué)糾正他的坐姿老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示正確的坐姿師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這位同學(xué)是怎樣坐的？學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)進(jìn)行回答3、練習(xí)正確的坐姿師：請(qǐng)大家捧起書(shū)本讀書(shū)，我看誰(shuí)坐得最端正。師：能不能加上兒歌再坐一次4、我們讀書(shū)寫(xiě)字的時(shí)候都要“坐如鐘，腰板挺”。（出示插圖，兒歌）?；顒?dòng)二：練習(xí)立。1、（出示照片，學(xué)校太極扇社團(tuán)訓(xùn)練）圖上的同學(xué)從哪兒看得出來(lái)他們站得有精神？指名回答。2、是呀，他們

3、站得就像一棵棵小松樹(shù)。（出示兒歌：站如松）3、討論：小朋友們知道，什么時(shí)候要這樣站立呢？4、現(xiàn)在我們就來(lái)排排隊(duì)，看哪一組站得最好。知道排隊(duì)要做到哪三個(gè)字嗎？5、 在課堂上練習(xí)排隊(duì)?；顒?dòng)三：練習(xí)走1、教師示范走老師在講臺(tái)上來(lái)回的走師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察老師是怎樣走的？學(xué)生根據(jù)自己觀察到的發(fā)表意見(jiàn)2、兒歌學(xué)習(xí)走的要領(lǐng)學(xué)生展示正確的走姿教師鼓勵(lì)學(xué)生一一上臺(tái)展示，對(duì)好的同學(xué)頒發(fā)小紅花獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)總結(jié)一個(gè)正確的坐立走的姿勢(shì)，有利于我們的健康發(fā)展。三、了解不正確的坐、立、走的姿勢(shì)的危害。1、（出示脊椎圖）一個(gè)彎曲駝背，一個(gè)正常筆直，你愿意成為哪一個(gè)小朋友？2、第一個(gè)小朋友為什么彎腰駝背呢？我們打開(kāi)課本，到課

4、本里去找答案?。w討論交流）3、集體糾錯(cuò)：出示圖片，讓小朋友們說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)不對(duì)，幫助他們糾正姿勢(shì)。 指名糾錯(cuò)并示范。師小結(jié)：小朋友們真像一個(gè)個(gè)小醫(yī)生，老師相信，這些同學(xué)聽(tīng)了你們的建議，一定會(huì)改掉壞毛病的。老師在這里代表他們謝謝你們了。（師鞠躬表示感謝）4、小結(jié)：是呀，長(zhǎng)期不正確的坐立走姿勢(shì)會(huì)給我們的身體帶來(lái)危害，我們從小要做到“坐立走，有精神，講文明，利健康”。大家跟我一起讀。四、活動(dòng)中鞏固1、游戲：小樹(shù)健康成長(zhǎng)老師出示九個(gè)有關(guān)坐立走的姿勢(shì)圖片和一棵小樹(shù)的樹(shù)干師：誰(shuí)能從這些圖片中挑出正確的姿勢(shì)，讓這棵小樹(shù)健康的成長(zhǎng)。學(xué)生以小組為單位給小樹(shù)貼樹(shù)葉2、尋找好榜樣 師：生活中，誰(shuí)的坐立走的姿勢(shì)最優(yōu)美，找出你的榜樣，把這小紅花帶在他胸前，從今以后以他為榜樣。五、自由展示1、師播放中國(guó)功夫師：學(xué)到這兒，小朋友們都知道正確的坐、立、走姿勢(shì)了，想不想表現(xiàn)給大家看一下？我們來(lái)一次坐、立、走姿勢(shì)比賽好不好？2、學(xué)生在音樂(lè)聲中自由展示3、老師給表現(xiàn)好的學(xué)生以鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)坐立走的要領(lǐng)有了知識(shí)性的認(rèn)識(shí)后，在激昂的音樂(lè)中便能做到歌詞中所唱的那樣“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”六、課堂總