高頻電子線路期末試卷B

1、 系 級(jí) 班 姓名 學(xué)號(hào) 電子與信息工程學(xué)院20102011學(xué)年度第二學(xué)期期末考試 級(jí) 班 姓名 學(xué)號(hào) 高頻電子線路補(bǔ)考試卷題 型填空題選擇題判斷題簡答題計(jì)算題合 計(jì)得 分閱卷人一、填空題（3分×7+5分=26分）1幅度調(diào)制方式有 調(diào)幅、 調(diào)幅、 調(diào)幅和 調(diào)幅等四種，中波段廣播屬于 調(diào)幅。2LC雙調(diào)諧回路較LC單調(diào)諧回路兼顧 與 的矛盾要好，是因?yàn)長C雙調(diào)諧回路的矩形系數(shù)比LC單調(diào)諧回路的矩形系數(shù) 。3某中波段收音機(jī)的中頻頻率fi=465kHz，在收聽頻率fC= kHz的電臺(tái)時(shí)，有可能聽到頻率fn=1530kHz的鏡像干擾電臺(tái)。4丙類諧振功率放大器可用于 、 和 等。5根據(jù)變?nèi)荻O管

2、的變?nèi)葜笖?shù)，可將變?nèi)荻O管分成 結(jié)變?nèi)荻O管、 結(jié)變?nèi)荻O管和 結(jié)變?nèi)荻O管。為了實(shí)現(xiàn)線性調(diào)頻，變?nèi)荻O管調(diào)頻電路中通常選用變?nèi)葜笖?shù)為 的變?nèi)荻O管。6高頻小信號(hào)諧振放大器的主要性能指標(biāo)有 、 、 等。7設(shè)傳輸線變壓器處于阻抗匹配狀態(tài)下，則圖示電路的輸入電阻Ri與終端所接負(fù)載電阻RL的關(guān)系式為Ri = 。8分別寫出下列電路的名稱及其作用。已知us表示輸入信號(hào)，uC表示載波信號(hào)。 名稱： 名稱： 作用： 作用： 二、選擇題（2分×5 =10分）1利用高頻功率放大器的基極調(diào)制特性完成振幅調(diào)制，功率放大器的工作狀態(tài)應(yīng)選（ ）。A欠壓 B過壓 C臨界2二極管峰值包絡(luò)檢波器的放電時(shí)間常數(shù)過大時(shí)

3、可能出現(xiàn)的失真是（ ）。A惰性失真 B負(fù)峰切割失真 C頻率失真3在下列鑒頻器中，具有自動(dòng)穩(wěn)幅功能的是（ ）。A斜率鑒頻器 B電感耦合相位鑒頻器 C比例鑒頻器 D電容耦合相位鑒頻器4某接收機(jī)采用的變頻電路采用超外差下變頻方式進(jìn)行變頻，已知其中頻頻率為10.8MHz，現(xiàn)接收一頻率為93.2MHz的電臺(tái)，則此時(shí)的本振信號(hào)頻率為（ ）。A82.4MHz B93.2MHz C104MHz5下列濾波器中，品質(zhì)因數(shù)Q最高的是（ ）A聲表面波濾波器 B石英晶體濾波器 C陶瓷濾波器三、判斷題（2分×5 =10分）（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）1提高LC諧振回路的Q值可以使其矩形系數(shù)更接近1。

4、（ ）2相位調(diào)制是使載波的相位隨調(diào)制信號(hào)的相位而變的過程。（ ）3由于傳輸線變壓器既有傳輸線的特性，又有變壓器的特性，因此分析傳輸線變壓器構(gòu)成的電路可根據(jù)具體情況采用變壓器模型或傳輸線模型進(jìn)行分析。 （ ）4普通調(diào)幅波出現(xiàn)過調(diào)時(shí)，其調(diào)幅度ma大于1。 （ ）5丙類高頻諧振功率放大器工作在臨界狀態(tài)時(shí)的輸出功率最大，效率較高。（ ）四、簡答題：（7分×2=14分）1試畫出一調(diào)幅接收機(jī)的組成框圖。2試對(duì)調(diào)幅系統(tǒng)和調(diào)頻系統(tǒng)進(jìn)行比較。五、計(jì)算題（10分×4=40分）1如圖所示電路，C1=C2=20uF，L=10uH，RL=100，若回路的空載品質(zhì)因數(shù)Q0=100，試求：（1）電感線圈的r值；(2)諧振頻率f0；(3)帶寬f0.7。 2設(shè)調(diào)制信號(hào)為余弦信號(hào)，調(diào)角波u(t)=10sin(108t+3sin104t)V，試問：（1）該調(diào)角波是調(diào)頻波還是調(diào)相波？（2）求調(diào)制信號(hào)頻率F、調(diào)制系數(shù)m、最大頻偏fm、帶寬BW以及在100電阻上產(chǎn)生的平均功率Pav。3已知一調(diào)幅波的表達(dá)式為vAM=(100+25cos1000t)cos107t(V)。求：（1）各分量的頻率與振幅；（2）調(diào)幅度ma；（3）帶寬BW；（4）畫出此調(diào)幅波的波形。4某一