抵抗彎曲教案

1、 抵抗彎曲教案設(shè)計 新城二小 高朝花教學目標：科學概念1房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有柱和梁，梁比較容易彎曲。2增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加梁的抗彎曲能力。過程與方法1識別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論。2用簡單的實驗說明橫截面為長方形的橫梁為什么都是立著安放的。情感態(tài)度與價值觀能夠大膽假設(shè)又能在實驗中小心求證。教學重點實驗研究增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，實驗研究增加梁的厚度可以增加抗彎曲能力。教學難點識別和控制變量。教學過程（一）情境導入1、同學們，很早以前人們就開始建造房屋和修筑橋梁了，下面請同學們觀察一下這些房子和橋梁在形狀和結(jié)構(gòu)上有什么相似的地方？（課

2、件出示建筑圖片）（房子和橋梁都是依靠柱和梁支撐的。） 2、請同學們觀察我們坐的椅子，椅子的面就相當于橋的那部分，腿相當于橋的那部分。3、大家有沒有想過，如果在相同的壓力下，椅子的面和腿哪個更容易彎曲？ 4、我們來看看，生活中有許多這樣的例子（出示課件）這些現(xiàn)象說明，橫梁受到壓力更容易彎曲，所以怎樣提高橫梁的抗彎曲能力就顯得尤為重要？這一節(jié)課我們就共同來研究一下怎樣提高橫梁的抗彎曲能力。（板書課題）（二）、猜測橫梁的抗彎曲能力與什么因素有關(guān) 1、教師演示小實驗：將紙橫梁架空在兩塊木塊上提問：猜測紙橫梁可以承受幾個墊圈？ 2、猜測：你認為橫梁的抗彎曲能力跟哪些因素影響有關(guān)？你為什么這樣猜

3、測？你認為有什么關(guān)系？（長短、材料、形狀、寬度、厚度）（三）、探究寬度與橫梁抗彎曲能力同學們剛才說了很多因素，橫梁的寬度到底和它的抗彎曲能力有關(guān)系嗎？單憑猜測行不行？那怎么辦？（通過實驗來證明）1、小組討論：怎么做這個實驗？這個實驗需要哪些材料 2、交流應(yīng)控制的條件（1）用相同材料的紙厚度、長度一樣（2）柱子間距離一樣。（3）柱子高度一樣（4）重物放的位置一樣。中間（5）放重物時方式一樣-要輕放。單排疊放（6）彎曲的標準要一樣。碰到桌面為止(7)放的重物一樣3、出示溫馨提示；實驗注意點4、學生實驗；先預(yù)測再實測，記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、寫下發(fā)現(xiàn)5、各組匯總實驗數(shù)據(jù)6、交流發(fā)現(xiàn)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；

4、寬度增加，抗彎曲能力增加（四）、探究厚度與橫梁抗彎曲能力在剛才這個實驗中，我們只改變了紙的寬度，其他條件統(tǒng)統(tǒng)不變，用這個方法你能研究其他因素嗎？1、小組討論：研究厚度與紙抗彎曲能力之間的關(guān)系這個實驗，還需要哪些條件？需改變的條件是什么？應(yīng)控制哪些條件不變？2、交流；這次需改變的條件是什么？（出示不同厚度的紙）其他條件統(tǒng)統(tǒng)不變3、學生實驗，匯總實驗數(shù)據(jù)，4、交流發(fā)現(xiàn)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；厚度增加，抗彎曲能力明顯增加5、比較分析兩次的實驗數(shù)據(jù)；你有什么發(fā)現(xiàn)？增加紙的厚度比增加紙的寬度更能有效提高橫梁的抗彎曲能力。（五）、應(yīng)用1、橫梁平放好，還是立放好老師這里有把尺（出示尺），如果把它當橫梁，要提高它的抗彎曲能力，你覺得橫放好，還是豎放好？能不能用今天學的知識來解釋一下這為什么呢？（六）、延伸橫梁抵抗彎曲能力還有受其他因素影響，你能不能像今天這樣去研究其他幾