快樂(lè)工作快樂(lè)生活（尤秀瑛）

1、 快樂(lè)工作 快樂(lè)生活 襄城職高 尤秀瑛襄陽(yáng)四中特級(jí)教師，國(guó)家級(jí)心里咨詢(xún)師韓銳老師說(shuō)“這個(gè)社會(huì)是個(gè)多元化的社會(huì)，你可以選擇自己喜歡做的事情來(lái)做。既然你不喜歡做老師，你為什么不放棄這份工作，你完全可以選擇自己喜歡的工作。既然你選擇了做教師，你為什么又不快樂(lè)呢？”這話(huà)很樸實(shí)，這話(huà)卻很觸動(dòng)我的心。我選擇了老師，但一直以來(lái)，我都很厭倦老師這份工作，曾經(jīng)很想逃離這份工作。厭倦老師的清貧，厭倦老師的瑣細(xì)，厭倦老師的辛苦，厭倦學(xué)生的調(diào)皮、不懂事整天怨天尤人，甚至很多時(shí)候抱怨自己怎么這么命運(yùn)不濟(jì)，怎么就做了這該死的教師呢？二十幾年來(lái)，很多時(shí)候，我都帶著這樣的心情去走近學(xué)生，帶著這樣的心情登上神圣的三尺講壇。韓銳

2、老師是一個(gè)已經(jīng)退休的老師了，當(dāng)她回首自己曾經(jīng)的老師生涯時(shí)，她很坦然，她很快樂(lè)，她很幸福，她很無(wú)愧。這讓我也靜下心來(lái)想想我自己。同樣身為一個(gè)老師，我老了之后，我的學(xué)生會(huì)如何看待我？會(huì)如何評(píng)價(jià)我？會(huì)如何認(rèn)同我？我自己回憶我的教育生涯時(shí)，我會(huì)心情如何？會(huì)快樂(lè)嗎？會(huì)是幸福？會(huì)是欣慰？會(huì)是無(wú)愧嗎？還是愧疚？還是是自責(zé)？還是后悔？我現(xiàn)在不得而知，但是我知道我心里希望到那時(shí)，我能像敬業(yè)、陽(yáng)光、快樂(lè)的韓銳老師一樣，收獲許多的快樂(lè)、欣慰、幸福畢竟教師是我一輩子的職業(yè)，教育是我一輩子從事的事業(yè)。蘇聯(lián)奧斯替洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)：“生命屬于人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，

3、也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)-為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！碑?dāng)我還是中學(xué)生的時(shí)候，我就能背誦這句名言，在作文中反復(fù)使用；當(dāng)我做了老師，我又空洞、機(jī)械的把這句名言傳給我的學(xué)生，希望能夠激發(fā)他們的斗志。但是說(shuō)心里話(huà)，我一直覺(jué)得這個(gè)名言離我好遠(yuǎn)，也好空洞，也好悲壯，那是名人的事情，我也就只是停留在口頭上，從未認(rèn)真的深思過(guò)。今天聽(tīng)了韓銳老師的報(bào)告，也可能是我也正在一步步接近退休的年齡。今天我突然又想到這句我背誦了幾十年的名言。而且今天我不是只背誦，我是放在嘴里咀嚼了又咀嚼，放在心里揣摩了又揣摩。覺(jué)得人生啊，那么短暫，的確是應(yīng)該好好捋捋，尤其是我，馬上要退出講壇了，怎么度過(guò)這最后的幾年，是我最近思考的比較多的。我得每天精神飽滿(mǎn)、不遺余力、盡全力做好我的教育教學(xué)工作。哪怕我再厭倦。我再也不怨天尤人，用愛(ài)心、耐心、真心對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生，哪怕是雙差生的問(wèn)題學(xué)生。我用快樂(lè)心情的從事我的工作，快樂(lè)走近我的學(xué)生，快樂(lè)走上我的講臺(tái)，快樂(lè)的走出我的教室，哪怕再累。我有秩