徐運(yùn)連《數(shù)字聽(tīng)力》

1、附件：課堂教學(xué)技術(shù)資源支持方案設(shè)計(jì)模板課堂教學(xué)技術(shù)資源支持方案設(shè)計(jì)方案名稱(chēng)數(shù)字聽(tīng)力一課技術(shù)資源設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)上海教育出版社牛津英語(yǔ)Unit 2 Listening & Speaking年級(jí) 八年級(jí)學(xué)科 英語(yǔ)單元 第二單元章節(jié) 聽(tīng)力教材分析上海教育出版社 廣州牛津英語(yǔ)學(xué)情分析學(xué)生聽(tīng)力較弱教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教師教讀、學(xué)生自讀、齊讀、聽(tīng)寫(xiě)和游戲方式，學(xué)生能正確朗讀日期、電話號(hào)碼、高度、時(shí)間、價(jià)格等數(shù)字2、通過(guò)聽(tīng)前預(yù)測(cè)，學(xué)生培養(yǎng)聽(tīng)錄音捕捉數(shù)字信息的技能與策略學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)?zhēng)锥斡嘘P(guān)數(shù)字的音頻，完成練習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確朗讀日期、電話號(hào)碼、長(zhǎng)度、時(shí)間、價(jià)格等數(shù)字通過(guò)運(yùn)用多組數(shù)字，描述故事。所用軟硬件平臺(tái)軟件O

2、ffice軟件硬件投影信息化教學(xué)資源類(lèi)型演示文稿版權(quán)聲明如您上傳該技術(shù)資源設(shè)計(jì)方案與相關(guān)資源則代表您承諾該方案和相關(guān)資源都是您本人原創(chuàng)并同意廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)轉(zhuǎn)載和使用?？呻S意轉(zhuǎn)載和使用允許第三方轉(zhuǎn)載和使用，但需聯(lián)系告知不允許第三方轉(zhuǎn)載和使用教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)資源使用策略?xún)?yōu)化對(duì)比課后反思技術(shù)資源的準(zhǔn)備Ppt聽(tīng)力音頻課堂導(dǎo)入1.請(qǐng)一位同學(xué)讀準(zhǔn)備好的基數(shù)詞和序數(shù)詞，其他同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)。2.板書(shū)課題： Numbers Listening & Speaking3.談?wù)勗谌粘Ｉ钪校龅绞裁搭?lèi)型的數(shù)字。前置作業(yè)：每位學(xué)生自備有難度的基數(shù)詞和序數(shù)詞各一個(gè)。1. 回答：成績(jī)、日期、時(shí)間、

3、電話號(hào)碼、價(jià)格.2. 讀課題3. 自由回答彩色圖片用的是教師本人的照片，效果明顯課堂講授1.師：看“蛛網(wǎng)圖”徐老師身邊的數(shù)字說(shuō)話，猜測(cè)每個(gè)數(shù)字背后的意義。 2. 師：疑難數(shù)字交流,如% = per cent;cm=centimetre.3. 師：玩游戲讀數(shù)字 4.隨機(jī)抽小組讀。5. 師生聽(tīng)兩遍錄音，核對(duì)答案。1.回答：You were born. Your telephone number is .2.跟讀疑難數(shù)字3.小組自讀5類(lèi)數(shù)字，以開(kāi)火車(chē)游戲檢查學(xué)生是否正確朗讀，必要時(shí)糾錯(cuò)。4.小組自讀第三組5類(lèi)數(shù)字。玩“找小伙伴”游戲，找到與自己小組數(shù)字相同的小組5. 小組討論課本P22頁(yè)聽(tīng)力測(cè)試，預(yù)測(cè)問(wèn)題。6師生聽(tīng)兩遍錄音，核對(duì)答案。有趣的圖片學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)巡堂，必要時(shí)糾錯(cuò)反復(fù)聽(tīng)截選的音頻總結(jié)與復(fù)習(xí)讓學(xué)生歸納規(guī)律，分配任務(wù)1. 學(xué)生自主小結(jié)讀數(shù)字技巧，稍后小組討論。2. 小組四人按順序描述故事，用上5個(gè)數(shù)字可以由水平較好的同學(xué)來(lái)歸納。小組競(jìng)爭(zhēng)描述故事教學(xué)評(píng)價(jià)展示徐老