學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上XXX學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想 “中華經(jīng)典美文”是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛(ài)國(guó)主義教育的不朽教材。為了更好地讓學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶，在潛移默化中養(yǎng)成愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)，按照縣語(yǔ)委辦的通知精神，學(xué)校決定開(kāi)展“中華經(jīng)典美文”誦讀活動(dòng)。二、活動(dòng)目的通過(guò)學(xué)習(xí)與繼承中華民族的優(yōu)秀，全面提升我校學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，努力營(yíng)造書(shū)香校園，涌現(xiàn)一批“書(shū)香班級(jí)”，“書(shū)香學(xué)生”，“書(shū)香家庭”，深化我校讀書(shū)文化教育。 三、活動(dòng)主題 書(shū)香飄溢校園

2、經(jīng)典浸潤(rùn)人生四、組織領(lǐng)導(dǎo)及分工1.顧問(wèn)：左主任、語(yǔ)文組組長(zhǎng)、小學(xué)中高年級(jí)組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)作技術(shù)性培訓(xùn)指導(dǎo)工作。2.教導(dǎo)處、團(tuán)委、少先大隊(duì)：負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的督促管理工作。3.班主任、語(yǔ)文教師：負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。五、活動(dòng)安排1.內(nèi)容安排小學(xué)：古詩(shī)、古代名言選讀。七年級(jí)：古詩(shī)詞、古代名言選讀。八年級(jí)：古詩(shī)、宋詞、元曲、古代名言選讀。九年級(jí)：古詩(shī)、宋詞、元曲、古代名言、論語(yǔ)選讀。2.時(shí)間安排每周四晚上安排一項(xiàng)經(jīng)典誦讀作業(yè)，重在預(yù)習(xí)新內(nèi)容，要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起誦讀。每周五午自習(xí)用于開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，重在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)新內(nèi)容。每天利用晨讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀

3、、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。3.活動(dòng)步驟“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)共分4個(gè)階段： （一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。 1.在學(xué)校廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”宣傳活動(dòng)。 2.向?qū)W生講述經(jīng)典誦讀的益處和誦讀方法，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。 3.各班級(jí)結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定誦讀內(nèi)容，定期進(jìn)行誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流。 （二）誦讀開(kāi)展階段。 1.各班有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 2.結(jié)合開(kāi)展閱讀課外書(shū)活動(dòng)，評(píng)選出班級(jí)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀使“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)不斷深化。 （三）誦讀展示階段。 1.學(xué)校創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，扎實(shí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，并尊重學(xué)生對(duì)古詩(shī)文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會(huì)背”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

4、會(huì)做人。2在端午節(jié)、慶“十一”活動(dòng)中舉行經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，豐富學(xué)生們的生活，陶冶情操。（四）誦讀總結(jié)階段。 召開(kāi)總結(jié)會(huì)，誦讀成果。表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，各班評(píng)選出優(yōu)秀若干個(gè)。最后各年級(jí)評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”。表彰在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)。 XXX學(xué)校 XXX學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)學(xué)校自從開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查，使中

5、華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。 領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)通過(guò)全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響。 二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)經(jīng)

6、典誦讀工作順利開(kāi)展。1.組織健全，明確職責(zé) 我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和全體語(yǔ)文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。2.建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)一支作風(fēng)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍，是開(kāi)展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。師德師風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年、鞏固年活動(dòng)，吸收傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)，著力形成“有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦”的

7、教風(fēng)； 鉆研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開(kāi)展“四個(gè)一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專(zhuān)著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書(shū)活動(dòng)。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。 三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案1.明確活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。2.靈活安排，確保誦讀時(shí)間。 本學(xué)期，利用每天晨讀時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科

8、教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。3.開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。 本學(xué)期，在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀比賽，及時(shí)評(píng)價(jià)；所有班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了活潑有趣的活動(dòng)形式，靈活利用時(shí)間引領(lǐng)學(xué)生們?cè)谕嬷小⒃跇?lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。 4.經(jīng)典誦讀與背誦唐詩(shī)宋詞相結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。除了教育局發(fā)的誦讀內(nèi)容以外，我校還將校園文化

9、的重點(diǎn)放在古詩(shī)文著作方面，學(xué)校統(tǒng)一給各班選了一些古詩(shī)詞進(jìn)行背誦，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩(shī)文的意境加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。5.措施方法到位重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。 四、收獲和體會(huì)1.豐富了學(xué)校的德育

10、內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。2.提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。 3.全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。 4.提高了教師的文化底蘊(yùn)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了