1第一章 0-3歲嬰幼兒親子教育活動指導(dǎo)與設(shè)計

1、第一章第一章0-3歲親子教育活動概述歲親子教育活動概述知識目標(biāo)知識目標(biāo)1了解和掌握了解和掌握0-3歲親子教育活動的概念及基礎(chǔ)知識，為設(shè)計和指歲親子教育活動的概念及基礎(chǔ)知識，為設(shè)計和指導(dǎo)親子教育活動打好基礎(chǔ)導(dǎo)親子教育活動打好基礎(chǔ)2了解了解0-3歲親子教育活動的基本理念，掌握親子教育活動的指導(dǎo)歲親子教育活動的基本理念，掌握親子教育活動的指導(dǎo)原則、功能、特點及類型原則、功能、特點及類型運用所學(xué)理論解決在運用所學(xué)理論解決在0-3歲親子教育活動中所遇到的問題歲親子教育活動中所遇到的問題技能目標(biāo)技能目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖0-3歲親子教育活動概述教育活動0-3歲親子教育活動的理論依據(jù)0-3歲親子教育活動功

2、能和原則0-3歲親子教育活動的特點及類型0-3歲親子教育活動的含義親子教育活動0-3歲親子教育活動的特點0-3歲親子教育活動的類型0-3歲親子教育活動的功能0-3歲親子教育活動的原則蒙臺梭利的敏感期理論班杜拉社會學(xué)習(xí)理論埃里克森人格發(fā)展理論格賽爾成熟勢力說加德納多元智能理論第一節(jié)第一節(jié) 0-30-3歲親子教育活動的含義歲親子教育活動的含義 一、一、 教育活動教育活動 二、二、 親子教育活動親子教育活動一、一、教育活動教育活動（一）教育含義（一）教育含義廣義教育活動：促使人們增長知識、技能，促使廣義教育活動：促使人們增長知識、技能，促使人們身心健康發(fā)展的一切活動。人們身心健康發(fā)展的一切活動。狹義

3、教育活動：指學(xué)校教育活動。狹義教育活動：指學(xué)校教育活動。教育活動的社會歷史性教育活動的目的性一、一、教育活動教育活動教育活動的對象性（二）教育活動的特點（二）教育活動的特點一、一、教育活動教育活動（三）教育活動的意義（三）教育活動的意義1.教育活動是教育現(xiàn)象得以存在的基本形式教育活動是教育現(xiàn)象得以存在的基本形式2.教育活動是影響人發(fā)展的決定因素教育活動是影響人發(fā)展的決定因素3.教育思想與教育制度往往寓于教育活動之中教育思想與教育制度往往寓于教育活動之中二、親子教育活動二、親子教育活動（一）親子教育活動的含義（一）親子教育活動的含義指由家長和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的一系列指由家長和孩子共同參

4、與、相互合作進(jìn)行的一系列的活動。的活動。二、親子教育活動二、親子教育活動（二）親子教育開展的主要形式（二）親子教育開展的主要形式以家庭為主的日常教育活動01以早教機(jī)構(gòu)為依托的親子教育活動02第二節(jié)第二節(jié) 0-30-3歲親子教育活動的特點與類型歲親子教育活動的特點與類型 一、一、 0-30-3歲親子教育活動的特點歲親子教育活動的特點 二、二、 0-30-3歲親子教育活動的類型歲親子教育活動的類型一、一、0-30-3歲親子教育活動的特點歲親子教育活動的特點A多主體多主體參與參與B多向互多向互動性動性D形式多形式多樣性樣性C以游戲以游戲為主為主二、二、0-30-3歲親子教育活動的類型歲親子教育活動的

5、類型A模塊式模塊式活動活動B主題式主題式活動活動C自主式自主式活動活動（一）親子教育活動依據(jù)組織方式分類（一）親子教育活動依據(jù)組織方式分類二、二、0-30-3歲親子教育活動的類型歲親子教育活動的類型A娛樂類娛樂類活動活動B操作類操作類活動活動C運動類運動類活動活動（二）親子教育活動依據(jù)活動內(nèi)容分類（二）親子教育活動依據(jù)活動內(nèi)容分類第三節(jié)第三節(jié) 0-30-3歲親子教育活動功能和指導(dǎo)原則歲親子教育活動功能和指導(dǎo)原則 一、一、 0-30-3歲親子教育活動的功能歲親子教育活動的功能 二、二、 0-30-3歲親子教育活動的指導(dǎo)原則歲親子教育活動的指導(dǎo)原則一、一、 0-30-3歲親子教育活動的功能歲親子教

6、育活動的功能親子教育互動中的親職教育功能親子教育互動中的親職教育功能親子教育互動中的親情教育功能親子教育互動中的親情教育功能親子教育互動中促進(jìn)嬰幼兒健康親子教育互動中促進(jìn)嬰幼兒健康 發(fā)展的功能發(fā)展的功能二、親子教育活動的指導(dǎo)原則二、親子教育活動的指導(dǎo)原則激發(fā)興激發(fā)興趣原則趣原則幫助成幫助成功原則功原則開放性開放性原則原則循序漸循序漸進(jìn)原則進(jìn)原則指導(dǎo)適指導(dǎo)適宜原則宜原則第四節(jié)第四節(jié) 0-30-3歲親子教育活動的理論依據(jù)歲親子教育活動的理論依據(jù) 一、一、 蒙臺梭利敏感期理論蒙臺梭利敏感期理論 二、二、 班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論 三、三、 埃里克森的人格發(fā)展理論埃里克森的人格發(fā)展理論

7、 四、四、 格賽爾的成熟勢力說格賽爾的成熟勢力說 五、五、 加德納的多元智能理論加德納的多元智能理論一、蒙臺梭利的敏感期理論一、蒙臺梭利的敏感期理論敏感期，又稱關(guān)鍵期，嬰幼兒在這個時期容易接受外界信息敏感期，又稱關(guān)鍵期，嬰幼兒在這個時期容易接受外界信息類型類型年齡年齡感官敏感期0-6歲語言敏感期0-6歲動作敏感期0-6歲細(xì)節(jié)敏感期1.5-4歲秩序敏感期2-4歲書寫敏感期3.5-4.5歲閱讀敏感期4.5-5.5歲社會規(guī)范敏感期2.5-6歲文化敏感期6-9歲二、班杜拉的學(xué)習(xí)理論二、班杜拉的學(xué)習(xí)理論（一）社會學(xué)習(xí)理論（一）社會學(xué)習(xí)理論 是班杜拉學(xué)習(xí)理論的核心，指兒童通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及結(jié)果而發(fā)

8、生的替代性學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)或模仿或模仿 外部強(qiáng)化 、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化強(qiáng)化學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)習(xí) 指個體對影響其生活的事件能夠施加控制的信念自我效能感自我效能感二、班杜拉的學(xué)習(xí)理論二、班杜拉的學(xué)習(xí)理論（二）社會學(xué)習(xí)理論對（二）社會學(xué)習(xí)理論對0-3歲親子教育活動的啟示歲親子教育活動的啟示家長要為嬰幼兒樹立榜樣家長要為嬰幼兒樹立榜樣適度使用強(qiáng)化手段適度使用強(qiáng)化手段幫助幼兒樹立自信心幫助幼兒樹立自信心三、埃里克森的人格發(fā)展理論三、埃里克森的人格發(fā)展理論（一）人格發(fā)展理論（一）人格發(fā)展理論基本信任&不信任自主&害羞主動&內(nèi)疚勤奮&自卑自我統(tǒng)一性&角色混輪親密&

9、;孤獨生育&自我專注自我調(diào)整&絕望嬰兒期兒童期學(xué)齡初期學(xué)齡期成年早期成年期青春期成熟期三、埃里克森的人格發(fā)展理論三、埃里克森的人格發(fā)展理論（二）人格發(fā)展理論對（二）人格發(fā)展理論對0-3歲親子教育活動的啟示歲親子教育活動的啟示0-1.50-1.5歲歲 滿足幼兒生理需求，給予嬰兒更過的愛和關(guān)注，注重強(qiáng)化親子之間的情感紐帶1.5-3歲 父母教育以肯定和鼓勵為主，教育為輔，鼓勵幼兒在行為方面的自主與獨立四、格賽爾的成熟勢力說四、格賽爾的成熟勢力說（一）格賽爾的兒童發(fā)展觀（一）格賽爾的兒童發(fā)展觀個體的生理與心理的發(fā)展都是按基因規(guī)定的順序有個體的生理與心理的發(fā)展都是按基因規(guī)定的順序有規(guī)律、

10、有次序的進(jìn)行的。規(guī)律、有次序的進(jìn)行的。四、格賽爾的成熟勢力說四、格賽爾的成熟勢力說（二）成熟勢力說對（二）成熟勢力說對0-3歲親子教育活動的啟示歲親子教育活動的啟示尊重兒童尊重兒童天性天性提供良好提供良好的環(huán)境的環(huán)境以兒童為以兒童為中心中心家長提供家長提供必要的支必要的支持持五、加德納的多元智能理論五、加德納的多元智能理論（一）多元智能理論（一）多元智能理論智力結(jié)構(gòu)是多元的，既可以是某種獨特的能力，也智力結(jié)構(gòu)是多元的，既可以是某種獨特的能力，也可以是能力組合。可以是能力組合。1983年他提出了，言語智能、數(shù)年他提出了，言語智能、數(shù)理智力、視覺理智力、視覺-空間智力、音樂空間智力、音樂-節(jié)奏智力

11、、身體節(jié)奏智力、身體-運運動智力、人際交往智力、自我反省智力動智力、人際交往智力、自我反省智力五、加德納的多元智能理論五、加德納的多元智能理論（二）多元智能理論下（二）多元智能理論下0-3歲親子教育活動不同參與者歲親子教育活動不同參與者活動主體教師家長嬰幼兒活動客體親子活動的物理環(huán)境親子活動的心理環(huán)境五、加德納的多元智能理論五、加德納的多元智能理論（三）多元智能理論對（三）多元智能理論對0-3歲親子教育活動的啟示歲親子教育活動的啟示活動目標(biāo)的評價方式多元化活動目標(biāo)的評價方式多元化個性化的教育活動個性化的教育活動提供個別的情境活動提供個別的情境活動習(xí)題習(xí)題一、單選一、單選1.將學(xué)校的教育活動劃分為：教學(xué)活動、課外活動、