兩只小鳥 (2)

1、童謠：兩只小鳥張舒活動目標(biāo)：1熟悉童謠，理解童謠的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音朗誦童謠。 2借助看教具演示、表演動作、游戲理解記憶童謠。3讓孩子體驗、感童謠游戲的樂趣，感受、感知相親相愛?；顒訙?zhǔn)備：1小鳥的指偶。2. 已學(xué)過的鳥飛的動作。3. 小鳥ppt 4.小樹若干。4、粉色的大圓點18個 5、孩子手上左手藍(lán)圓點、右手黃色圓點。一、導(dǎo)入教師：現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，你還記得美麗的秋天嗎？（播放ppt）瞧，這是秋天的小樹林！秋天的時候，樹葉都變成什么顏色了？秋風(fēng)一吹，小樹葉會怎樣？我們來學(xué)秋風(fēng)吹一吹。樹葉都怎么了？（掉下來了）許許多多是樹葉怎么飄下來的？學(xué)一學(xué)。秋天到了，黃黃的樹葉飛舞起來，多美呀！

2、二、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，感知童謠內(nèi)容。教師：呦，這么美麗的秋天，把誰吸引來了？（鳥叫）小鳥來和小樹做朋友，小樹心理覺得怎么樣？（快樂高興）來了一只什么樣的小鳥呢？我們來看一看，什么顏色的小鳥？（藍(lán)色）他的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。再來一個，（黃色），他叫東東，和東東問聲好！兩只小鳥的名字都記住了嗎？教師：丁丁東東想和小鳥玩捉迷藏的游戲，你們玩過嗎？玩這個游戲小鳥要干什么？看，誰飛走了？丁丁飛走了。誰又飛走了？東東飛走了，小樹找不到小鳥，心里覺得怎么樣？我們幫助小樹，把丁丁和東東叫回來吧。先叫誰呢？誰先飛走的我們就先叫誰?；貋戆?，丁丁。你們能用叫丁丁的辦法把東東叫回來嗎？（回來吧，東東）（教師

3、帶紙偶）小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，你看看我我看看你，真快樂。三、情境游戲捉迷藏1、情境創(chuàng)設(shè)把你的小椅子變一變，變成小樹林好嗎？前面有粉色的小點點你看到了嗎？看清楚喲，像老師一樣把你的小椅子端起來，放到粉色的小圓點上，把小椅子變成小樹林，然后趕快到張老師這里來。小椅子變成小樹林了。（把小椅子放到粉點上。）那我們變成什么呢？（小鳥），小鳥們，想做丁丁的，飛到丁丁旁邊來，想做東東的飛到東東旁邊去。選好了嗎？我們開始做游戲了。2、扮演游戲當(dāng)說到丁丁飛走的時候，扮演丁丁的寶貝們飛到你們這邊的小板凳后面藏好，小板凳就是咱們的小森林，當(dāng)說到東東飛走的時候，扮演東東的寶貝們飛到你們這邊的小板凳后面藏

4、好，當(dāng)說到到回來吧丁丁的時候，扮演丁丁的寶貝們就飛回到我的身邊，回來吧東東，扮演東東的小朋友也飛回來。教師說兒歌，丁丁飛走了，丁丁快點飛，飛到小樹后面躲起來。躲好了嗎？我來找了呀，我找呀找，找呀找，上面看看，沒有小鳥，下面看看，沒有小鳥，啊呀，丁丁東東躲得真好呀！可把我這個大樹給急壞了，丁丁回來吧。丁丁在哪里，打個招呼：嗨，在這里，東東回來吧，打個招呼。都回來了嗎？我來檢查一下，丁丁（誒）東東（誒）你們剛才捉迷藏怎么躲得這么好，你們告訴我你們躲在哪里的？誰有好辦法能躲起來不然別人找的，你說說看。翅膀收起來，小腳收起來。還想玩嗎？現(xiàn)在誰想當(dāng)丁??？誰來當(dāng)東東。讓我聽到你們念童謠的聲音好嗎？要大聲說出來。四、幼兒欣賞教師朗誦童謠兩只小鳥教師說童謠：現(xiàn)在張老師的手變成丁丁和東東了，那我的身體變成誰呢？（小樹）仔細(xì)聽：兩只小鳥坐在小樹上，他叫丁丁，他叫東東，丁丁飛走了，東東飛走了，他們藏到哪里了？那我們把他叫出來把，回來吧丁丁，說說看?；貋戆蓶|東。兩只小鳥玩著捉迷藏的游戲還說起了童謠。我說前半句你們接龍說后半句，好嗎？你們想把小手變成丁丁和東東嗎？我的丁丁在這里，你的丁丁在哪里？丁丁和東東在和小朋友捉迷藏呢，我們再來玩一玩。五、結(jié)束1你們喜歡這首童謠嗎？小鳥玩著玩著還唱起了歌